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上一期,基于許多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的英語(yǔ)寫作的體現(xiàn),普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn): 拿起筆就困了? 寫作半天沒感覺? 單詞怎樣連成句子? 這樣寫對(duì)嗎... Part 1. 先從內(nèi)容(content)對(duì)小作文的郵件進(jìn)行優(yōu)化(email) 通關(guān)開始:下圖所示的“郵件”(email)"例如,5分的作文長(zhǎng)
上一期,基于許多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的英語(yǔ)寫作的體現(xiàn),普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn): 拿起筆就困了? 寫作半天沒感覺? 單詞怎樣連成句子? 這樣寫對(duì)嗎... Part 1. 先從內(nèi)容(content)對(duì)小作文的郵件進(jìn)行優(yōu)化(email) 通關(guān)開始:下圖所示的“郵件”(email)"例如,5分的作文長(zhǎng)
在上一期中,基于很多家長(zhǎng)反映孩子的英語(yǔ)寫作,普遍存在以下特點(diǎn): 拿起筆就犯困? 寫半天沒感覺? 單詞如何連成句子? 這樣寫對(duì)嗎... Part 1. 先從內(nèi)容(content)提升小作文的郵件(email) 沖關(guān)開始:下圖中的郵件(email)例如,5分作文長(zhǎng)是這樣的
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