學(xué)ket還是新概念：二年級(jí)開(kāi)學(xué)后沒(méi)多久裸考了劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)Starters

自2017年5月1日前后，我了解了劍橋通用五級(jí)考試（MSE）之后，最近半年多一直在為是否讓孩子參加考試KET、PET而糾結(jié)。盡管一直在糾結(jié)，卻不經(jīng)意間走上了這條路。

2017年9月，二年級(jí)開(kāi)學(xué)后不久，我們就去參加了劍橋英語(yǔ)一級(jí)裸考。Starters。裸考的目的不是為了拿到證書(shū)，而是為了讓孩子提前感受到正式的考試氣氛。不久前就知道了成績(jī)。令人驚訝的是，在做模擬題的時(shí)候，聽(tīng)力部分總是滿(mǎn)盾(5盾)，而這次只有4盾。。。筆試和口語(yǔ)都是滿(mǎn)盾。我必須接受這樣的結(jié)果。但也讓我清楚地意識(shí)到，孩子的英語(yǔ)并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。也許還有一個(gè)原因：他第一次接觸到這樣的正式考試。聽(tīng)力是第一部分。一開(kāi)始可能也沒(méi)有進(jìn)入考試狀態(tài)。所以，為了能夠在明年的3月KET考試成績(jī)不錯(cuò)，2018年一定要一步一步離開(kāi)。

除了堅(jiān)持在家閱讀，我們已經(jīng)在做的是：

1、每周背單詞2~3次。

劍橋通常是上學(xué)的時(shí)候Connect青少年版的詞匯為主。假期以假期為主。KET核心詞匯書(shū)是主要的。目前，我們可以知道和知道大約2500個(gè)詞匯的含義，但只有不到一半的詞匯可以毫不猶豫地寫(xiě)出來(lái)。KET考試要求寫(xiě)1500個(gè)詞匯。所以，堅(jiān)持背單詞是必要的。

2、打破語(yǔ)法關(guān)。

KET考試的閱讀理解、開(kāi)放式完閱讀理解、開(kāi)放式完形填空題和寫(xiě)作部分進(jìn)行評(píng)估。例如，寫(xiě)作部分會(huì)根據(jù)題目的要求寫(xiě)一篇日常交際短文(如便箋、郵件、明信片等)。因此，為了讓小孩順利完成語(yǔ)法水平，除了家人在閱讀時(shí)會(huì)告訴他書(shū)中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)外，他還會(huì)密切關(guān)注Connect這套教材做培訓(xùn)。這個(gè)假期還準(zhǔn)備用新東方的《大題小做》帶他把基本部分過(guò)一遍。

基礎(chǔ)包括名詞的分類(lèi)、名詞和動(dòng)詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)的方式和變化、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)等。

雖然人們對(duì)新概念有不同的看法，但我還是買(mǎi)了它們作為語(yǔ)法參考書(shū)。雖然不允許孩子做上面的題，但是一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的例子會(huì)用來(lái)參考。我手頭還有Grammar in Use(紅、藍(lán)、綠)三本書(shū)。準(zhǔn)備等到二年級(jí)暑假拿出來(lái)讓孩子開(kāi)始做題。

3.訓(xùn)練閱讀理解和寫(xiě)作技能

除了線下和幾個(gè)志同道合的同年級(jí)家長(zhǎng)保存小班，請(qǐng)一個(gè)知名機(jī)構(gòu)的老師給我們指定的教材，我總是在課余時(shí)間親自指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教他閱讀理解的時(shí)候，要先看題目，標(biāo)出關(guān)鍵詞再閱讀，既提高了解決問(wèn)題的準(zhǔn)確性，又節(jié)省了時(shí)間。

對(duì)于寫(xiě)作技巧的練習(xí)，我們同步寫(xiě)句子和寫(xiě)短文。Wonders每節(jié)課留下的模仿句子的訓(xùn)練。Connect這是一篇真實(shí)的短文。教孩子提問(wèn)和回答問(wèn)題，然后用正確的時(shí)態(tài)把這些問(wèn)題按順序變成句子，這是一篇可以通過(guò)的文章。

4.考試前做題還是可以的

有必要在考試前提問(wèn)。讓孩子熟悉試題類(lèi)型也是測(cè)試?yán)硐敕謹(jǐn)?shù)的關(guān)鍵。但是為了給他足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，我要把問(wèn)題推遲到他學(xué)會(huì)Connect再說(shuō)第三冊(cè)吧。

對(duì)于聽(tīng)說(shuō)方面的練習(xí)，其實(shí)這一直是他的長(zhǎng)項(xiàng)。從小到大磨練英語(yǔ)耳朵，給他帶來(lái)了扎實(shí)的聽(tīng)力、辨音能力和相對(duì)較好的英語(yǔ)發(fā)音。盡管在Starters考試中聽(tīng)力沒(méi)有拿到滿(mǎn)盾，但不可否認(rèn)的事實(shí)是，寶寶在這方面并不差。然而，KET聽(tīng)說(shuō)對(duì)考試的要求也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于劍橋兒童版。平時(shí)做Connect如果在練習(xí)中認(rèn)真完成，應(yīng)該不是問(wèn)題。

最后，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)吧KET考試的觀點(diǎn)。

1、無(wú)論是KET考試或其他年級(jí)考試是測(cè)試兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段，也是一個(gè)相對(duì)權(quán)威的評(píng)估指標(biāo)。因此，我個(gè)人同意，這種考試也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)诓煌碾A段參加這些考試。否則，在填寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)如何反映你的英語(yǔ)水平？

2、客觀看待孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平。老實(shí)說(shuō)，有一段時(shí)間，我的一個(gè)姐姐天天跟我打雞血，說(shuō)某某幼兒園的大班通過(guò)了考試。KET好了，你們這些一直在學(xué)原版的孩子，怎么還沒(méi)考上小二呢？特別是，我得知所有二年級(jí)的小花友都通過(guò)了KET考試，當(dāng)時(shí)真的很刺激！但是冷靜下來(lái)之后，拿到所謂的真題仔細(xì)研究一下，再看看自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，我覺(jué)得他離英文牛娃兒的標(biāo)準(zhǔn)還有差距。另外，我們也不打算拼某附的早訓(xùn)，也不打算去某思的國(guó)際預(yù)備隊(duì)，確實(shí)沒(méi)有必要這樣拼。還是要打好基礎(chǔ)，然后走一條更適合自己孩子的路。

3、KET難度相當(dāng)于小學(xué)六年級(jí)或一年級(jí)的英語(yǔ)水平。假如是小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)得好的孩子，應(yīng)該不會(huì)覺(jué)得太難處理。但對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，存在生活經(jīng)驗(yàn)不足、年齡小帶來(lái)的理解能力有限等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如何讓他們不僅順利完成考試，而且在低學(xué)習(xí)階段取得好成績(jī)，真的需要我們成年人根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)制定一套有效可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.我看到很多孩子通過(guò)大量閱讀成功完成KET和PET考試并取得了好成績(jī)。在羨慕他們的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)積累大量閱讀需要時(shí)間。如果你想順其自然，恐怕你只有在五年級(jí)的時(shí)候才能取得好成績(jī)。顯然，這與我計(jì)劃的時(shí)間不符。我只能同時(shí)用多條腿走路。

5、KET考試是否好還不足以影響孩子的生活。以正確的態(tài)度對(duì)待這樣的考試是非常必要的，但有必要以嚴(yán)格的學(xué)術(shù)態(tài)度與孩子一起沖刺到更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不要因?yàn)檫@樣的考試嚴(yán)重影響親子關(guān)系甚至家庭和諧是我一直堅(jiān)持的態(tài)度。我只是希望讓孩子感受到愛(ài)和希望，讓他明白學(xué)習(xí)也能給人們帶來(lái)快樂(lè)。

最后，附上一張圖片，讓每個(gè)人都能理解新概念、劍橋兒童英語(yǔ)、劍橋通用英語(yǔ)和雅思以及我們國(guó)內(nèi)學(xué)校的英語(yǔ)水平之間的關(guān)系。這是根據(jù)普瓦爾的標(biāo)準(zhǔn)制定的。牛娃爾可以忽略它。

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