日語課程：北京外國語大學(xué)周異夫教授詳細(xì)分析了新時代大學(xué)日語教學(xué)中所面臨

在研討會上，北京大學(xué)教授趙華介紹了3月份發(fā)布的《大學(xué)日語教學(xué)指南》，從教學(xué)管理、教師素發(fā)布的《大學(xué)日語教學(xué)指南》，指出新教學(xué)指南更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的塑造，有利于教師在教育、學(xué)科、教學(xué)、科研等方面全面提高教師素質(zhì)?！督虒W(xué)指南》的內(nèi)容與時代和社會的發(fā)展密切相關(guān)，充分考慮了學(xué)校和個人的共性和個性，深入融合了更先進(jìn)的思想，更有利于促進(jìn)大學(xué)日語教學(xué)的蓬勃發(fā)展。

北京外國語大學(xué)周一福教授詳細(xì)分析了新時期大學(xué)日語教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)和問題，提出在日語教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)背景的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。周教授指出，要把握新時期日語教育發(fā)展的脈搏。外語學(xué)習(xí)的根本任務(wù)是向世界介紹中國，講好中國故事，向中國介紹世界，具有愛國主義精神和國際視野。要在新文科背景下構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀性。

吳玲教授梳理了智能教學(xué)的發(fā)展過程，結(jié)合自身教學(xué)中智能教學(xué)的實際應(yīng)用和經(jīng)驗，指出智能教學(xué)是以教學(xué)知識為方式，其最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。吳教授提出，智能教學(xué)環(huán)境有助于提高課堂教學(xué)效率，提倡在教育教學(xué)中使用電子技術(shù)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造更高效、更方便的教學(xué)環(huán)境。