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北京劍橋英語ket:為什么還是鼓勵三年級以上的孩子去試一試?

來源:小編 編輯:小編 日期:2022-10-08 03:00:46

幾天前,一位鄰居問我:你的多米參加了劍橋通用考試嗎?我說是的。她說她的孩子讓她報名,但她聽說很難搶到考試位置,不想惹麻煩。事實上,最重要的是她認為沒有必要。

解釋鄰居的背景:這對夫婦都是大學教師。許多年前,當他們的丈夫出國訪問時,他們帶著妻子和孩子去了美國一段時間。孩子們的英語很好,因為他們被提升到大學附屬中學,所以暫時沒有學習壓力。

她問我是否需要參加考試,我沒有直接回答她,而是說我讓多米參加考試的原因:

1、 前面有一個短期目標,可以增加學習動力(包括內在動力和外在動力,雖然我家的外驅大于內驅)

2、 多米是一個真正的孩子。我主張不要為了考試而學英語,但不管你想不想,你都必須在某個階段參加考試。這是一個不可避免的過程。積累更多的考試經(jīng)驗,特別是高水平的考試經(jīng)驗,有利于應對未來。

3、 多米沒有經(jīng)歷過語法和詞匯的系統(tǒng)訓練。學校的內容很簡單,孩子們很容易自滿。通過評估,孩子們可以直觀地看到自己的缺點,檢查和填補空缺。

4、 增加孩子的自信心。雖然多米的英語成績在班里名列前茅,但并不是最好的。學??荚囶}一般很難拉開差距。但是我在課堂上得到了一次PET她是唯一優(yōu)秀的,這無形中增加了她的自信。

在談到我申請考試的原因后,我對我的鄰居說:你兒子主動想報名,這表明他知道大多數(shù)孩子都參加了考試,但作為班上最優(yōu)秀的英語學生,他沒有參加考試。他心里有點落差,孩子們也想證明自己的能力。

鄰居:我只是覺得他太小了,不想讓他這么辛苦。

我笑:五年級不小,別人一年級的寶寶都沒說小。

然后說說孩子的成績,鄰居:考試排在他前面的兩個同學顯然不如他,但是一到考試就比他高,總是考不上。

我:沒事,要長久看,你家的實力在。

鄰居:但是我還是覺得不舒服。

See?許多所謂的佛性父母并不是真正的佛性,既要孩子不辛苦,又要向別人輾轉,哪有這么美的事?。?/p>

要不要報考KET/PET

先問問自己,考試的目的是什么?想給小升初簡歷加分或者其他。

KET/PET一開始流行的原因確實是能給小升初上色,但那是前兩年。物稀為貴,考試也是如此。K/P有一種趨勢是所有員工都參加考試,大量的牛娃出現(xiàn)了。它在簡歷上的影響力比以前大得多。因此,如果你帶著這個目的參加考試,其實意義不大,但這確實是一個水平的證明。只能說說總比沒有好。

為什么我還要鼓勵三年級以上的孩子去嘗試呢?原因如下:

1、 首先,你可以讓孩子們跳出學??荚嚨氖孢m區(qū),去真正的鍛煉。許多公立學校的英語真的非常簡單,考試超過90分,不能反映什么水平,很容易給孩子和父母我很好的錯覺。

2、 能力真的可以提高(認真準備)。

第一詞量,KET和PET單詞的要求遠遠超出了學校的標準,因為有一個目標和范圍,所以在短期內仍然可以增加一定的詞匯量。

第二,閱讀理解能力。K與P的閱讀理解問題類型不同,孩子們應該理解和掌握細節(jié)。與通常的閱讀不同,他們必須仔細閱讀、仔細思考和聯(lián)系,以便選擇正確的答案。

第三,口語水平的提高。在日??荚囍?,基本上沒有英語口語,在K和P在口語考試中,雖然題型是固定的,但對于孩子的詞匯調用、語言組織、現(xiàn)場應變都是非常難得的考驗。

讓我給我的學生舉個例子。這個孩子在五年級,一所公立學校,沒有參加任何課外英語輔導班。直到四年級,他才開始和我一起拼寫和閱讀。一開始,詞匯量真的很差。sit他不知道是什么。不過別人很聰明,媽媽也很配合,每次課后閱讀和聽力作業(yè)都認真完成,進步還是很快的。

年初,他報了五月的報告KET,然后我上了11節(jié)課準備考試。以他的水平,11節(jié)課真的不夠,但是家長心態(tài)比較好,就是嘗試一下。我的態(tài)度是:不要太在意成績,重要的是在備考過程中提高綜合能力。

考試后的變化:

單詞的數(shù)量明顯增加了。雖然不能完全記住,但至少是熟悉的。(沒有考試,怎么能背這么多單詞?

提高語法、時態(tài)、比較、最高級、固定短語搭配、介詞用法等。

英語口語得到了鍛煉,公立學校的老師不全是英語教學,所以在學校很難有機會練習英語口語。更重要的是獲得實踐經(jīng)驗。當時我給他講了口語的套路和技巧,我向他母親解釋:因為現(xiàn)場容易緊張,這樣做不容易錯過。母親說:兩個男孩搭檔,應該不會緊張??荚嚱Y束后,講好的套路出了差錯,搭檔緊張自己結束了對話,而他還沒講完,一緊張也忘了怎么處理。因此,無論事先如何安排,都比不上一次實戰(zhàn)。

至于成績,不知道。我只是一個老師,不是一個神仙。如果他通過了,當然是最好的。如果他沒有通過,那又有什么關系呢?人生不止一次考試,重要的是不斷學習,不斷進步。

在上周的閱讀課上,他會主動用英語回答問題,當他看到一個詞時,他會說:這是在做的KET我什么時候看到的。是考試的后續(xù)效果。所以我鼓勵他繼續(xù)通過考試。KET單詞。

關于背單詞的那些事

看了很多孩子的成績單,基本上都是閱讀失分最多的。有句話說:得單詞的人得到單詞。KET,得閱讀者得PET

很多家長因為詞匯頭疼,問我背單詞的問題,說孩子不愿意背單詞。其實背單詞沒有捷徑。如果有,那就是閱讀和拼寫。

我首先推薦的是閱讀中的積累,這種方式屬于自然習得,孩子記得快記。

其次,最好按照規(guī)則學習自然拼寫規(guī)則并記住。我發(fā)現(xiàn)很多孩子還是一個字母一個字母地背誦,一點規(guī)律都沒有,很無聊,很快就忘記了。

有人說現(xiàn)在積累閱讀已經(jīng)太晚了,拼寫規(guī)則暫時無法掌握。有更快的方法嗎?這真的很難做到。詞匯積累本身就是一個長期的過程。然而,考試前有一些單詞打卡活動。如果你能堅持下去,它仍然有一定的效果。這種打卡并不意味著有什么特殊的記憶單詞的方法,而是起到定期和定量的控制作用,但歸根結底,你應該堅持下去。

我建議背單詞。如果以前的詞匯積累是一般的,至少我們應該KET/PET刷三遍以上的單詞可以在閱讀過程中發(fā)揮作用。如果數(shù)量不夠或者頻率不夠,用的時候很難記住。說白了,還有足夠的時間。

關于口語

影響口語評分的主要因素如下:

1、 兒童自身的英語口語表達能力,這是最重要的;

2、 合伙人的水平,兩人是否配合得好;

3、 考官。盡管考官通過了培訓,但根據(jù)考試標準進行評分。但是人不是機器,所以有時候難免會出現(xiàn)一些主觀錯誤。

4、 考生臨場應變能力。

考生自身的口語表達能力需要訓練,考官的主觀因素我們不能上下,這里主要講口語搭檔和現(xiàn)場應變。

口語搭檔

一些口語搭檔允許提前找到,而另一些只能在現(xiàn)場找到。許多家長擔心尋找英語口語搭檔。門票一出來,考試組就會找到各種各樣的搭檔廣告和相親。幾種常見的合作組合:

強強聯(lián)手,沒說,等著開掛吧。

強弱結合。之前有個朋友來找我說:我怕我的搭檔太強了,但是我怕我的搭檔太弱了。太強了。我怕對方會蓋過自己的寶寶。太弱了,我怕對方會給自己的寶寶帶來麻煩。

我告訴她,如果你能找到一個更好的伴侶,那將是你的福氣。如果你提前找到了它,并且可以互相練習一段時間,你的英語口語也可能會提高。一個好的伴侶會在適當?shù)臅r候引導你,給你一個傭金,最終提高你的成績。許多英語口語不好的孩子,因為他們遇到了好的伴侶,英語口語已經(jīng)成為一個重點。

但說實話,如果對方太弱,可能會拖累你。這需要你自己的英語能力和現(xiàn)場適應能力。因此,提前見面是非常重要的。

弱弱結合。兩個口語渣碰在一起,聽天由命。

現(xiàn)在網(wǎng)絡這么發(fā)達,不需要見面,視頻聊天基本上有一個光譜。理想的狀態(tài)必須是找到一個稍微強壯的伴侶,但也取決于其他人是否愿意啊。因此,更好的情況是找到一個相似的水平,誰不喜歡誰,找到一個對象。有時間盡可能多練習幾次,更多的磨合,沒有傷害。

臨場應變

一般來說,口語水平較好的孩子在現(xiàn)場更容易發(fā)揮,經(jīng)驗豐富(面試、比賽、考試)的孩子會更懂得適應。KET/PET考試中遇到的情況主要發(fā)生在兩人討論時:

1、 一個人卡住,另一個人怎么接? 這種情況經(jīng)常發(fā)生,由于字數(shù)的限制,語言表達的限制,有些孩子看到圖片不清楚怎么用英語說,就會停在那里。這個時候,另一個人要及時解圍,能夠提醒對方Do you want to know ... ?”或是“Do you want (Would you like) to choose ..(根據(jù)試題來決定),簡而言之,要使對話能夠持續(xù)下去。假如提醒對方還是不能回答,自己說,考官也會看著做。

應變能力需要鍛煉,提前排練得很好,玩的時候可能會緊張得忘詞,所以有機會參加更多的比賽或考試是有用的。

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