北京劍橋英語(yǔ)ket：大連市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

【序言-什么叫KET】

KET，全稱“Key English Test根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語(yǔ)言教學(xué)大綱，英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（cefr）定制的劍橋通用五級(jí)考試一級(jí)英語(yǔ)作為外語(yǔ)，對(duì)應(yīng)歐洲現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)大綱A2級(jí)別。考試綜合測(cè)試考生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的英語(yǔ)能力水平。合格者獲得終身有效的英語(yǔ)能力資格證書(shū)。

KET雖然考試不是全員普及，但在北上廣深很受歡迎，報(bào)考的學(xué)生往往比較年輕。小學(xué)畢業(yè)前通過(guò)KET或PET考試成了許多英文牛娃的目標(biāo)。

一、語(yǔ)法比較)

筆者結(jié)合KET在語(yǔ)法方面，官方真題和《大連市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》做了如下整理:

KET語(yǔ)法

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法

一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

一般過(guò)去時(shí)

一般過(guò)去時(shí)

一般將來(lái)時(shí)

一般將來(lái)時(shí)

過(guò)去進(jìn)行時(shí)

現(xiàn)在完成時(shí)

過(guò)去完成時(shí)

名詞(可數(shù)、不可數(shù)、生成、單復(fù)數(shù))

名詞

介詞

介詞

代詞(人稱代詞、指示代詞、形容詞和名詞性主代詞)

代詞

修飾詞和副詞(原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí))

冠詞(冠詞、不定冠詞、零冠詞)

連詞

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

定語(yǔ)從句

其他(特殊疑問(wèn)句、時(shí)間表達(dá)、基數(shù)詞和序數(shù)詞)

其他

表1. KET語(yǔ)法與小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的比較

總的來(lái)說(shuō)，如表1所示，KET與小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法相比，考試對(duì)語(yǔ)法的要求更高，難度更大。就單拿時(shí)態(tài)而言，很多孩子在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，無(wú)法掌握一般的現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般的過(guò)去時(shí)態(tài)和一般的未來(lái)時(shí)態(tài)。這四種時(shí)態(tài)是貫穿小學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。孩子想?yún)⒓覭ET在考試中，我們不僅要在課堂上完美地學(xué)習(xí)語(yǔ)法，還要掌握過(guò)去的時(shí)間、現(xiàn)在的完成時(shí)間和過(guò)去的完成時(shí)間，并能分析和理解各種時(shí)態(tài)的綜合學(xué)習(xí)情境，從而在困難上更上一層樓。從表1中我們也可以看出，修飾詞和副詞的比較水平是最高的，冠詞和連詞的用法，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和定義為從句，在小學(xué)課本中不需要掌握，但是KET必考語(yǔ)法點(diǎn)。對(duì)于正常學(xué)習(xí)教材的孩子來(lái)說(shuō)，知識(shí)量也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

二、詞匯比較

小學(xué)英語(yǔ)詞匯有700-800個(gè)，包括最基本的數(shù)字、人稱、語(yǔ)氣詞等。KET有1100多個(gè)高頻詞，包括基礎(chǔ)詞匯，有3500多個(gè)詞匯。假如將國(guó)內(nèi)高考和劍橋系列考試的詞匯要求進(jìn)行比較，從表2中可以清楚地看出，KET詞匯要求相當(dāng)于普通高中畢業(yè)時(shí)達(dá)到的水平。如果孩子們能得到KET或Pet一方面，證明孩子的英語(yǔ)水平超過(guò)同齡人。另一方面，國(guó)外考試對(duì)國(guó)內(nèi)考試的提高會(huì)有很大的幫助。

等級(jí)

詞匯量

新課標(biāo)英語(yǔ)

小學(xué)畢業(yè)

800

中學(xué)畢業(yè)

1600

高中畢業(yè)

3500

劍橋英文

KET

3500

PET

5500

IELTS

8000

表2. 國(guó)內(nèi)外考試詞匯量比較

【三、閱讀對(duì)比】

初中英語(yǔ)考試一般閱讀3-4篇文章，文章長(zhǎng)度為100-130字，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單。一般來(lái)說(shuō)，有三種類型的問(wèn)題:選擇、判斷、看問(wèn)題和寫(xiě)答案。水平較好的學(xué)生通常可以在十分鐘內(nèi)完成所有問(wèn)題。

KET閱讀包括五個(gè)基本問(wèn)題： part 1. 七選五匹配；part 2. 單選(詞語(yǔ)搭配)；part 3. 情景交際單選； part 4. 閱讀理解170-190字；part 5. 130字完形填空單選。從題型上來(lái)說(shuō)，和小升初差不多，但是part 1的匹配題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種新的題型，而情景交際題對(duì)章節(jié)理解的要求更高；part雖然與初中開(kāi)始時(shí)的閱讀理解選擇題非常相似，但問(wèn)題的思路和信息判斷的視角與國(guó)內(nèi)考試非常不同，更接近雅思true,false, not given問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的理解，與其直接找到文章中的信息，不如增加分析和比較信息的能力。英語(yǔ)水平較好的學(xué)生也需要40-50分鐘才能完成KET所有閱讀題目。英語(yǔ)水平較好的學(xué)生也需要40-50分鐘才能完成KET所有閱讀題目?？偟膩?lái)說(shuō)，ket閱讀題型多樣，難易穿插，調(diào)查點(diǎn)各有側(cè)重，對(duì)學(xué)生閱讀能力的檢測(cè)更加全面。

四、寫(xiě)作對(duì)比

六年級(jí)學(xué)生在《小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)》中的寫(xiě)作要求如下：

1.能夠以適當(dāng)?shù)母袷綄?xiě)下便條和簡(jiǎn)單的信件；

2. 能夠描述簡(jiǎn)單的人物或事件，疾病表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

3. 能夠以小組為單位將課文改編成短??；

4. 能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言寫(xiě)出不同的問(wèn)候卡；

5. 可以給朋友、筆友發(fā)信、信息交流和情感?？荚噷?xiě)作部分為教材題目寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)要求為50-60字。

KET寫(xiě)作包含考試中，寫(xiě)作包含4個(gè)部分，與閱讀題完成：part6單詞拼寫(xiě)(猜單詞)；part7填空(無(wú)選項(xiàng)完形填空)；part8信息轉(zhuǎn)換(變相閱讀)；part9小作文(便條或明信片25-35字)。對(duì)比來(lái)看，KET小作文部分寫(xiě)的內(nèi)容很少，但寫(xiě)作部分的其他問(wèn)題類型、調(diào)查和分析的內(nèi)容以及綜合應(yīng)用的內(nèi)容較多，仍然需要詞匯儲(chǔ)備，以便在場(chǎng)景中選擇合適的詞語(yǔ)并正確回答。

【五、聽(tīng)力對(duì)比】

小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力和KET問(wèn)題類型基本相同，涉及圖文匹配、對(duì)話理解和短文理解KET聽(tīng)力在最后兩種題型中增加了寫(xiě)作調(diào)查，要求學(xué)生掌握寫(xiě)人名、地名、數(shù)字、日期等。，這增加了聽(tīng)力的難度。KET聽(tīng)力在內(nèi)容上會(huì)比小升初英語(yǔ)難很多。讓我們只比較一下圖文匹配的問(wèn)題。

大連市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的聽(tīng)力樣本題(六次)

題目

文本

1. -Who can help me? -I can help you.

3. We’re going to go to a restaurant at 7 o’clock. And we’re going to eat a lot.

5. I will miss you. And best wishes to you.

大連市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的聽(tīng)力樣本題(六次)

題目

文本

1. What have they forgotten?

Male: I’ve got the passports here.

Female: And the tickets are in my bag.

Male: What about the camera?

Female: Oh, no! I’ve left it at home. And I really wanted to take some holiday photos.

表3. 聽(tīng)力題型舉例

通過(guò)表3對(duì)聽(tīng)力圖文匹配問(wèn)題的對(duì)比，我們可以看到:1. 小升初考試一題對(duì)應(yīng)一幅圖；但是KET考試中，一道題對(duì)應(yīng)三幅圖，增加了欺騙性。2. 小升初考試的試題文本最多不超過(guò)2句，句子內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于判斷；但是KET一道題的文本量相當(dāng)于初中三道題的文本量，形成了短對(duì)話，內(nèi)容更加復(fù)雜，對(duì)語(yǔ)法時(shí)態(tài)的調(diào)查要求更高。

六、口語(yǔ)對(duì)比

KET英語(yǔ)口語(yǔ)調(diào)查更注重溝通：8-10分鐘的整個(gè)過(guò)程，無(wú)論是考生與考官之間的溝通，還是兩位考生之間的溝通，對(duì)孩子的心理素質(zhì)、知識(shí)積累和溝通能力都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。此外，試題更清晰，主題更強(qiáng)。通過(guò)準(zhǔn)備考試，孩子們可以積累口語(yǔ)材料，有效提高不同話題的表達(dá)能力。

【結(jié)語(yǔ)】

這篇文章的意圖是通過(guò)KET將試題與初中英語(yǔ)要求進(jìn)行比較，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師更好地理解KET考試難度和題型，明確學(xué)習(xí)方向，做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。無(wú)論參加什么樣的考試，孩子都應(yīng)該擴(kuò)大英語(yǔ)閱讀，提高詞匯量，增加口語(yǔ)和筆的輸出，真正靈活運(yùn)用語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管以后出國(guó)與否，英語(yǔ)都不會(huì)成為成功之路的絆腳石，而是墊腳石，讓我們的孩子走得更高、更遠(yuǎn)。

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