ket考試適合多大的：孩子學(xué)習(xí)KET/PET幫助在哪?

許多孩子正在教劍橋英語(yǔ)KET/PET在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這對(duì)劍橋英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系和教師來(lái)說(shuō)是非常不合理和浪費(fèi)時(shí)間的， 我們認(rèn)為不同的孩子，每個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃都是不同的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要知道孩子在哪里，以便更好地規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)路徑。

學(xué)習(xí)和測(cè)試是相輔相成的，只有具備了準(zhǔn)確的測(cè)試結(jié)果，才能知道如何分配孩子的學(xué)習(xí)資源，往哪個(gè)方向調(diào)整。

比如孩子聽(tīng)了這么多音頻，聽(tīng)力水平達(dá)到了什么水平？看了很多分級(jí)閱讀材料，怎么知道自己的閱讀理解能力？我沒(méi)有少寫(xiě)作文。我到了嗎？KET水平？孩子的弱點(diǎn)是什么？如何調(diào)整？目前的水平可以考嗎？KET...

家長(zhǎng)要想引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要了解孩子的英語(yǔ)能力到底在哪里。

為什么呢？

如果不了解孩子的真實(shí)能力 ，選錯(cuò)教材，報(bào)錯(cuò)課程，輕則耽誤學(xué)習(xí)，浪費(fèi)精力，嚴(yán)重打擊信心，導(dǎo)致渴望成功，孩子從此失去興趣。

問(wèn)題來(lái)了，如何準(zhǔn)確理解孩子？KET/PET水平水平呢？

對(duì)于計(jì)劃準(zhǔn)備考試的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)英語(yǔ)水平測(cè)試可以了解他們的英語(yǔ)水平，然后為將來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

兒童學(xué)習(xí)KET/PET協(xié)助在哪？

01.充分理解閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)說(shuō)

一般的英語(yǔ)測(cè)試只測(cè)試孩子一兩個(gè)能力，不夠全面，孩子的具體英語(yǔ)水平?jīng)]有得到充分的體現(xiàn)。

綜合標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)問(wèn)題評(píng)價(jià)內(nèi)容與考試要求相結(jié)合，考試包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作四項(xiàng)核心技能，考試全面準(zhǔn)確，不僅能了解各方面的水平，還能找到兒童的優(yōu)缺點(diǎn)。測(cè)試結(jié)果直接對(duì)應(yīng)于歐洲標(biāo)準(zhǔn)水平，孩子們可以知道自己的KET/PET水平水平。

02.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找出自己的分?jǐn)?shù)

設(shè)定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是備考階段不可或缺的一環(huán)。就像爬山一樣，找到正確的方法才能達(dá)到頂峰。

許多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)他們的孩子能達(dá)到什么水平KET？評(píng)估中顯示的結(jié)果可以很好地判斷孩子的水平定位是否合適，有效地幫助家長(zhǎng)和孩子找到最合適的水平考試，制定健全有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，防止孩子在備考的道路上走彎路。

劍橋英語(yǔ)成績(jī)表▼

根據(jù)劍橋英語(yǔ)評(píng)分量表，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，了解孩子的真實(shí)英語(yǔ)水平，如何教老師，教什么樣的教材，通過(guò)考試需要多長(zhǎng)時(shí)間是必不可少的。這個(gè)評(píng)估對(duì)于孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。

所以在學(xué)習(xí)KET/PET在課程之前，我們必須根據(jù)自己的水平進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，以定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便孩子和家長(zhǎng)能夠更清楚地了解未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有這樣，孩子們的每一步學(xué)習(xí)才能集中高效，他們的成績(jī)才能真正提高。

1、孩子適合報(bào)考哪一級(jí)考試

2.劍橋英語(yǔ)體系中孩子的水平是什么級(jí)別？

3.孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

4、考試通過(guò)率是多少？

5.順利通過(guò)考試需要學(xué)習(xí)多少學(xué)時(shí)？

6.如何制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃？