ket考試適合多大的：幾歲可以考?普通孩子能不能參與?

胖爸有話(huà)要說(shuō)：

昨天給大家安排了KET/PET專(zhuān)場(chǎng)，雖然之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)，KET/PET不是奧數(shù)，不是少數(shù)人的游戲，其實(shí)每個(gè)人都可以參加。即使不參加期末考試，比較備考過(guò)程也會(huì)讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有益。

不過(guò)，后臺(tái)問(wèn)的最多的問(wèn)題還是：是不是太難了？能考多大？普通孩子能參加嗎？

和我一樣機(jī)智，早就看透了大家的心理，所以提前準(zhǔn)備了一個(gè)真實(shí)的案例。這個(gè)案子的主角是一個(gè)叫快樂(lè)的小男孩，5歲以上KET，6歲過(guò)PET，今年7歲，讀《哈利波特》《魔法樹(shù)屋》等章節(jié)書(shū)已無(wú)壓力。

為什么選擇他？因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)他的父親，雖然我在皇都，他在神奇的首都上海，但我們的兄弟都是父親雞寶寶和少數(shù)派，所以我們平時(shí)交流很多，聊得越多，發(fā)現(xiàn)自己的想法很相互交流，認(rèn)知高度一致。

就英語(yǔ)而言，我們都認(rèn)為，如何養(yǎng)雞比有天賦更重要。比如開(kāi)心，這么年輕就過(guò)去了PET，用快樂(lè)爸爸的話(huà)的話(huà)來(lái)說(shuō)，在上小學(xué)之前把英語(yǔ)直接拉到每日限額外人可能認(rèn)為這是一個(gè)天生的牛寶寶，但我知道這是因?yàn)榭鞓?lè)爸爸對(duì)孩子的英語(yǔ)有一個(gè)清晰的想法和系統(tǒng)的常規(guī)，這是父母最需要的。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，無(wú)論孩子在哪里，無(wú)論天賦如何，有了正確的方法，普娃也可以成為人造牛娃。

01

從靜待花開(kāi)到佛性雞娃，

我經(jīng)歷了什么

胖爸爸的讀者，大家好，我是快樂(lè)爸爸。七年前的那個(gè)晚上，我聽(tīng)到了那洪亮的哭聲，讓我覺(jué)得一切都不一樣了。

看著懷中呼呼大睡的小人兒，我覺(jué)得那就是另一個(gè)我。

受我的家鄉(xiāng)家庭的影響，我希望給我的孩子們一個(gè)不同的童年和不同的學(xué)生生涯。我心中有很多理想主義的教育理念。我決心做一個(gè)不焦慮的父親。

希望等待花開(kāi)，給孩子選擇自己的生活權(quán)利。但是這種雞湯有很好的想法，但是缺乏具體的方案，所以不能解決問(wèn)題，很容易成為懶惰的借口。

隨著孩子的成長(zhǎng)，我越來(lái)越覺(jué)得等待花開(kāi)并不等于等待兔子，選擇權(quán)力并不等于非理性放縱。

于是，我開(kāi)始探索實(shí)施策略，開(kāi)始制定具體的計(jì)劃。

得益于一些雞寶寶前輩的經(jīng)驗(yàn)，我在教育孩子的過(guò)程中逐漸取得了一些階段性的小成績(jī)。我兒子很高興。當(dāng)他5歲多上大班時(shí)，他在一個(gè)月內(nèi)通過(guò)了考試KET考試和小學(xué)托福一級(jí)考試，半年后通過(guò)PET考試和小學(xué)托福二級(jí)考試。

從那以后，雞血爸了許多人對(duì)我的第一印象。

當(dāng)然，我的雞寶寶路過(guò)來(lái)了，也收到了一些不理解和反對(duì)的聲音，大多擔(dān)心父母太雞血，孩子鼓勵(lì)，導(dǎo)致未來(lái)的傷害。

事實(shí)上，我很少解釋什么，畢竟大家反對(duì)的雞娃，和我的佛性雞娃觀念，根本不是一回事，所以，我也不會(huì)做毫無(wú)意義的爭(zhēng)論。

我理解大家反對(duì)的是:要求孩子學(xué)習(xí)能力以外的知識(shí)是不切實(shí)際的，或者把所有的精力都投入到無(wú)休止的學(xué)習(xí)中。但是當(dāng)我還是一個(gè)雞寶寶的時(shí)候，核心是陪伴。

我們隨時(shí)隨地都在玩游戲，也隨時(shí)隨地為知識(shí)鋪路。對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，玩中學(xué)是一個(gè)享受雞娃的過(guò)程。

在那之后，我取得了一點(diǎn)成就，所以我很高興被稱(chēng)為牛娃。事實(shí)上，這更多的是無(wú)意中插入柳樹(shù)的結(jié)果?？鞓?lè)只是一個(gè)普娃，我只是一個(gè)普通的普爸爸。但我相信，只要方法得當(dāng)，普娃就能取得好成績(jī)。

02

為了幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，

我找到了我自己的方法

1.在生活中長(zhǎng)期輸入

在輸入這個(gè)問(wèn)題時(shí)，許多專(zhuān)家給出了具體的建議，更典型的是可理解的輸入。我學(xué)到了很多大咖啡的理論，但我不想盲目地跟隨，畢竟，每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)。

我在《我用了5000多字，把0-5歲的雞娃用的所有動(dòng)畫(huà)片都講完了！我在文章中寫(xiě)道，我并不特別在意早期雞寶寶過(guò)程中的可理解性。我更關(guān)心的是有內(nèi)部需求的輸入。換句話(huà)說(shuō)，我專(zhuān)注于觀察和發(fā)掘孩子的興趣，根據(jù)興趣點(diǎn)進(jìn)行難易輸入。

啟蒙運(yùn)動(dòng)越早，我就越有足夠的時(shí)間去做這奢侈的事情，不會(huì)因?yàn)樽约旱慕箲]而給孩子帶來(lái)很大的壓力。

從1歲開(kāi)始，我就開(kāi)始用漫畫(huà)介紹孩子，然后介紹繪本和音頻。3-4歲是一個(gè)分界點(diǎn)。孩子母語(yǔ)強(qiáng)了之后，我開(kāi)始更加注重輸入內(nèi)容的可理解性。5歲的時(shí)候，我已經(jīng)用英語(yǔ)輸入了4年，基本上可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片和第一章的自由。

我還記得當(dāng)我兩歲多的時(shí)候，有一天我看到他大聲朗讀一本圖畫(huà)書(shū)。我特別驚訝，但出乎意料，這是合理的。由于語(yǔ)言，如果你輸入更多，你自然會(huì)導(dǎo)出。

我心里默默許下了一個(gè)愿望，如果我能在小學(xué)一年級(jí)讀《魔法樹(shù)屋》，我就滿(mǎn)足了?！赌Х?shù)屋》是經(jīng)典第一章的里程碑。如果寶寶能獨(dú)立閱讀第一章，后續(xù)路線(xiàn)基本會(huì)變得簡(jiǎn)單。

三年后，當(dāng)我高興地開(kāi)始讀《哈利波特》給我聽(tīng)的時(shí)候，我知道我在英語(yǔ)方面沒(méi)有太多的幫助。我只需要做我的搬運(yùn)工。

2.我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)饑餓營(yíng)銷(xiāo)法

在孩子們的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我一方面注重輸入，另一方面也會(huì)刻意控制輸入節(jié)奏。 在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了饑餓營(yíng)銷(xiāo)的方法。

例如，每次觀看英文動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間不得超過(guò)20分鐘。起初，我不想被束縛，所以我哭著打滾抗議。在這個(gè)時(shí)候，我必須明白哭不能解決問(wèn)題。小高興和我殘忍的父親對(duì)峙了好幾次，最后試圖找出我的底線(xiàn)，所以他妥協(xié)了。

從那時(shí)起，當(dāng)你高興地看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，你會(huì)珍惜這寶貴的20分鐘。你的眼睛盯著屏幕，有時(shí)和動(dòng)畫(huà)角色一起笑，有時(shí)跑到我懷里顫抖，I don't like spooky things！每次吃完飯，開(kāi)心的時(shí)候都會(huì)提醒我，是時(shí)候拍動(dòng)畫(huà)片了，讓我從包里拿出來(lái)。ipad。在播放動(dòng)畫(huà)片之前，我會(huì)設(shè)置一個(gè)鬧鐘，鬧鐘會(huì)在20分鐘后響起，高興的時(shí)候會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。ipad。有時(shí)候，漫畫(huà)放到一半，高興的會(huì)請(qǐng)我看完這一集再關(guān)閉。

這個(gè)時(shí)候，我會(huì)給孩子一個(gè)討價(jià)還價(jià)的空間，我不想把快樂(lè)培養(yǎng)成一個(gè)聽(tīng)話(huà)的傻瓜，所以我一般會(huì)避免困難答應(yīng)他的要求。

有限的供給促使我們更加珍惜稀缺資源，一天三次，一次20分鐘，坐直，盯著屏幕看動(dòng)畫(huà)(學(xué)英語(yǔ))。一天60分鐘的高效輸入時(shí)間！也能保持長(zhǎng)期的興趣。

另外，我還建立了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這是2.0升級(jí)版的饑餓營(yíng)銷(xiāo)。

為了讓幸福有更強(qiáng)的想法，爭(zhēng)取親子一起讀書(shū)的機(jī)會(huì)，我為幸福做了一些事情coupon(獎(jiǎng)券)coupon，一是看動(dòng)畫(huà)5分鐘，二是講故事，三是玩游戲10分鐘。coupon一直用到快樂(lè)幼兒園大班畢業(yè)。

當(dāng)然，懲罰機(jī)制是下策，但這是幫助孩子守規(guī)則的最后一道防線(xiàn)。

3.利用數(shù)據(jù)分析跛腿

已經(jīng)報(bào)考了KP對(duì)于孩子的家長(zhǎng)，我也寫(xiě)了幾篇文章介紹我的方法論：

《5歲娃備考KET經(jīng)歷（上）|| 普娃考試路線(xiàn)圖

《5歲娃備考KET經(jīng)歷（中）|| 問(wèn)題分析與對(duì)策

《5歲娃備考KET經(jīng)歷（下）|| 做題&查缺補(bǔ)漏》

《五歲KET，六歲PET雞血心路歷程

首先，我想說(shuō)一個(gè)原則，我不想動(dòng)員大家一起年輕的考試。KP考試的核心能力還是閱讀水平，歸根結(jié)底，主要的發(fā)力點(diǎn)，應(yīng)該是誰(shuí)的輸入量足夠大。

既然我們決定參加考試，我們應(yīng)該教育我們的孩子，認(rèn)真對(duì)待。因此，我們應(yīng)該在考試前1-3個(gè)月做一些事情，讓孩子熟悉考試的內(nèi)容和形式，檢查不足，彌補(bǔ)不足，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的跛足。

作為一名理工男，數(shù)據(jù)分析是必不可少的。

每次考試模擬成績(jī)，我都會(huì)做一個(gè)數(shù)據(jù)分析。

前面四套題的分?jǐn)?shù)是直線(xiàn)上升的，很高興每個(gè)月做一套題，每一套題我都幫他分析錯(cuò)誤的原因。

從第六套題開(kāi)始，就沒(méi)有進(jìn)步，開(kāi)始橫盤(pán)。由于后期做題頻率增加，3周做了8套題。這個(gè)時(shí)候分析不再出錯(cuò)，成績(jī)也沒(méi)有提高。

所以，我的結(jié)論是，一個(gè)月只有一套題節(jié)奏很好，頻率再好，核心能力也沒(méi)有提高，做題也白做。

因此，考PET當(dāng)時(shí)，我只為快樂(lè)做了四套真題。

但是我很早就說(shuō)過(guò)，我的目的不僅僅是為了提高分?jǐn)?shù)，我更愿意找到快樂(lè)瘸腿的理由。

例如，當(dāng)你年輕時(shí)快樂(lè)時(shí)，最大的問(wèn)題是缺乏認(rèn)知。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，孩子們不能區(qū)分社區(qū)和社會(huì)。我會(huì)帶我的孩子去社區(qū)里人們聚集的地區(qū)或居委會(huì)，和他們談?wù)撨@些事情，告訴他們的孩子城市和農(nóng)村，告訴他們什么是政府，什么是市長(zhǎng)。

平時(shí)我們可能想不起來(lái)做這些事情，但是用一次考試來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的弱點(diǎn)，從而增加孩子認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，不是很好嗎？

03

我的核心雞娃概念：

輸入雞血，佛性導(dǎo)出

最后，我想說(shuō)一個(gè)很多家長(zhǎng)都會(huì)有疑問(wèn)的問(wèn)題:讓孩子這么早就參與進(jìn)來(lái)KET/PET考試，學(xué)了那么多英語(yǔ)，是不是被鼓勵(lì)了？

我不認(rèn)為這是一個(gè)非黑即白的問(wèn)題。

學(xué)不學(xué)？學(xué)多深？實(shí)質(zhì)在于孩子是否適合，學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律是什么？

英語(yǔ)只是一種語(yǔ)言，學(xué)前應(yīng)該輸入大量的語(yǔ)言！這是法律！但是我反對(duì)把英語(yǔ)作為一門(mén)學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí)。KET/PET考試，順理成章，考一下也沒(méi)關(guān)系。

有些人曾經(jīng)質(zhì)疑我對(duì)哈利波特的快樂(lè)是一種鼓勵(lì)。原因是孩子這么小，真的能理解哈利波特嗎？他們甚至沒(méi)有基本的背景知識(shí)！

說(shuō)實(shí)話(huà)，幸福真的不明白。但是如果我不明白呢？小學(xué)的時(shí)候也看過(guò)《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》，還是不懂！然而，如果你不明白，你就看不到它嗎？如果你不明白，你一定得不到嗎？

在最近再讀《魔法樹(shù)屋》的時(shí)候，高興地對(duì)我說(shuō)：爸爸，我想我現(xiàn)在真的明白里面說(shuō)的是什么了。

我們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？幾年后，我們重讀一本書(shū)的收獲和感悟不是一種認(rèn)知提升嗎？

雖然，我不認(rèn)為我是一個(gè)雞血爸爸，我只是一個(gè)普通的爸爸，但我非常重視孩子的教育，我花了很多精力參與孩子的陪伴，我希望讓孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程更快樂(lè)。雞血輸入，佛性輸出，注意過(guò)程，看結(jié)果。