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上海 18761612306
青島二中作為青島市和山東省普通高中的標(biāo)桿學(xué)校,是學(xué)生們癡迷的殿堂級高中,也是優(yōu)秀教師的聚集地。
10月16日,我中心的一系列多元文化理解和外語學(xué)習(xí)課程——法語、意大利語、西班牙語和德語同時在青島二中開設(shè)了校本課程。
為了應(yīng)對二中MT的上課方式,以及二中學(xué)生更開放的思維方式,我們設(shè)計的第一門課程主要是通過語言老師對文化理解的獨(dú)特視角,通過老師的導(dǎo)出和互動教學(xué),給學(xué)生帶來更深入的知識分析。
還通過第一次親密接觸,探索學(xué)生現(xiàn)階段知識水平的實(shí)際需求和興趣點(diǎn),讓中心教師對后續(xù)校本課程的設(shè)計方向做出正確的評價。
法語老師FLORENT在法聯(lián)工作多年,一直從事法語和法國文化的教學(xué)和推廣工作,熱愛中國文化,對中國傳統(tǒng)教育方式有著深刻的理解。這一次,學(xué)生們進(jìn)行了國際思想交流和文化碰撞。
...我們不需要局限于固有的思維,而是客觀地看待不同的文化和現(xiàn)象。對于文化,我們不應(yīng)該只知道層面,而應(yīng)該深入學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)是開啟不同文化領(lǐng)域的關(guān)鍵。...
圖 | 于澤正先生利用意大利文化與學(xué)生互動
意大利語班的于澤正先生畢業(yè)于北京外國語大學(xué)。在意大利完成碩士學(xué)位后,他一直在中國從事意大利語言和美學(xué)的教學(xué)。
在課堂上,他以“千里之行,始于足下”的意大利文為開端,介紹了意大利音樂、歌劇、繪畫、雕塑等多種藝術(shù)形式,讓學(xué)生開始接觸意大利文化的方方面面,然后向?qū)W生展示意大利制造、時尚、電影等強(qiáng)大產(chǎn)業(yè),增進(jìn)學(xué)生對意大利國家和語言的理解。
圖 | 老師李娜正在向?qū)W生介紹西班牙的藝術(shù)大師。
李娜先生,山師西班牙語專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,一直負(fù)責(zé)西班牙語的教學(xué),長期與不同的學(xué)生打交道,對高中生的特點(diǎn)非常熟悉。她準(zhǔn)備的第一節(jié)課不僅融合了生活中可以觸及的西班牙語和文化知識,還通過分析幾位著名西班牙藝術(shù)大師的驚人作品,吸引了學(xué)生的目光。
學(xué)生們熱情地解釋了他們?yōu)槭裁催x擇西班牙語,為什么對西班牙文化感興趣。有些答案出乎所有人的意料,有些答案出乎我們的意料。一節(jié)課在快樂的氣氛中飛逝。
德語學(xué)霸老師張露茜對德語的熱愛源于多年前的校本課程,她與同學(xué)們的交流更加流暢自如。從足球到汽車,再到德語的起源, 只有熟悉德語和德國文化的冷知識點(diǎn),才能讓學(xué)生聽到專注,意猶未盡。
本課程還埋伏了后面幾個相關(guān)的教學(xué)點(diǎn),讓學(xué)生在后續(xù)的反復(fù)觸摸下,在漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中處理語言難點(diǎn)。
如果一個優(yōu)秀的教師遇到一個優(yōu)秀的學(xué)生,就像海棉和水的親密結(jié)合,在吸收和給予之間達(dá)到最佳的平衡。 這也是我們所有老師和學(xué)生一直追求的完美課程。然而,如今,通過自學(xué),學(xué)生可以激勵老師進(jìn)行更深入、更廣泛的學(xué)習(xí),然后回頭給學(xué)生帶來視覺和聽覺盛宴!
你對小語種感興趣
是不是也覺得自己回到了稚嫩的高中課堂?
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