KET 在線
模擬測試
小程序在線模擬測試
PET 真實
考場模擬
OPFUN Talk萌課堂,專注青少在線語言啟蒙!——寰宇咨詢中心資訊網(wǎng)
上海 18761612306
近來熱播的《小舍得》不知大家有沒有看過,拍得太真實了。
用隊里母親的話說:“編劇是不是在我家安全監(jiān)控?”
劇中“選校,奧數(shù),KET、PET…”這是老父親和老母親在夢里說的話。
到目前為止,常爸認(rèn)為這部劇是眾多“飄浮離譜”的教育題材劇中最接近當(dāng)今真實教育環(huán)境的一部劇。
在《小舍得》中,有兩個典型的當(dāng)代家庭:雞血家庭和佛性家庭。
田雨嵐(蔣欣飾演)是典型的雞血媽媽,從孩子悠一年級開始,就給孩子報了奧數(shù),英語,邏輯寫作。
我很早就開始規(guī)劃小升初的擇校之路。為了上最好的初中,我一直在爭奪奧數(shù)金牌班,獲得xx杯獎牌,以便在孩子的簡歷上增加“筆墨滿滿”。
子悠一直穩(wěn)居班級前三,偶爾數(shù)學(xué)考試第四,田雨嵐會焦慮不安,反復(fù)分析試卷。沒想到,他偶然發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師校外補課的“招數(shù)”。
一直以來,田雨嵐都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),把孩子的成績作為自己人生的KPI。
什么是母親最有用的護膚品?當(dāng)然是小孩子的好成績?。?/p>
小孩獲得奧數(shù)獎,當(dāng)媽媽外出時都橫著走。
而且南儷(宋佳飾演)家,是雞娃大軍中的一股“清流”:
堅持自我,保持理性,反對“只有分?jǐn)?shù)論”,從不給孩子報輔導(dǎo)班,只有聲樂、小主持等興趣班。
女兒樂樂數(shù)學(xué)考了45分,全班倒數(shù)。南儷夫婦也可以冷靜下來,不發(fā)脾氣。相反,他們安慰女兒:“這學(xué)期比上學(xué)期更難,所以他們不能急著來。”
我從來不和同班的孩子比較,也就是“別人家的孩子”。各種“教材”式的鼓勵演講,真的是現(xiàn)代家庭教育的典范和典范。
如果故事就這樣發(fā)展,雞寶寶的家庭會繼續(xù)雞寶寶和佛教家庭平靜地生活,這樣我們就不會感到“戳心”和“真實”。
它的真相是真實的:
這次大規(guī)模的雞娃軍備大賽,很難做到明哲保身。
不要擔(dān)心我制造焦慮。其他城市不敢說田雨嵐在劇中的雞寶寶水平,但至少在北上廣這樣的城市,是一些雞血母親的日常操作。當(dāng)像南儷這樣的佛教媽媽“誤入”這樣的氛圍時,她很難不被“劇場效應(yīng)”所驅(qū)使。
田雨嵐每天都在不斷地提醒“要抓學(xué)習(xí),否則孩子的未來會結(jié)束”;
在課堂上發(fā)現(xiàn)幾乎沒有人不上補習(xí)班的現(xiàn)實環(huán)境中;
經(jīng)過樂樂自己的指導(dǎo),數(shù)學(xué)還是考倒數(shù)的壓力,南儷一家終于不淡定了:
還是給娃報個班吧。
看著田雨嵐為孩子們做的奧數(shù)課筆記,南儷自嘆不如:我這個媽媽,也太不稱職了啊。
從后續(xù)的片花可以看出,原本堅持“既有成就又有幸?!钡哪蟽彝ィ坪蹼x“幸?!痹絹碓竭h,但能不能離成績越來越近?
父親開始對孩子大喊大叫,指責(zé)樂樂表現(xiàn)不佳:
也漸漸失去了耐心:
在暗中與田雨嵐較勁的過程中,南儷越來越偏執(zhí),孩子的成績也成了較勁的籌碼。
曾堅持“幸福方針”的“佛系媽媽”南儷,終究還是隨波逐流。
隨后:
與其糾結(jié)于雞娃對不對,不如看看自己的度掌握得好不好。
這部劇給我們帶來了許多思考和反思。
我認(rèn)為,南儷遇到的問題,也是許多人面臨的困境:孩子的快樂與學(xué)習(xí)成績的提高之間,真的很難平衡。
關(guān)鍵問題不是雞寶寶對不對,而是“度”的掌握??梢哉f,父母所有的焦慮都源于“我的孩子不能比別人差”的妄想。
究竟怎樣把握雞娃的程度?為了尋求答案,我們回到兒童發(fā)展心理學(xué)。
維果斯基,前蘇聯(lián)著名的教育家。(Vygotsky)最近發(fā)展區(qū)理論Zone提出了一個非常著名的理論。 of Proximal Development。
他認(rèn)為孩子能做的事情可以分為三種:能夠獨立完成的事情,無論如何都不能完成,可以在別人的幫助下完成。
在這些人中,最后一個是“最近的發(fā)展區(qū)”。
所以,在給孩子設(shè)定目標(biāo)時,必須考慮兩個因素:
● 兒童現(xiàn)有的水平;
● 兒童潛在的發(fā)展水平。
最好的目標(biāo),就是在最近的發(fā)展區(qū)域,孩子可以墊腳趾就足夠了。
而且如果我們“貪婪”別人家孩子的短暫領(lǐng)先,那么對自己的孩子就會產(chǎn)生不切實際的高期望,孩子累了,你也累了。
攀比必然會導(dǎo)致心態(tài)失衡,也會導(dǎo)致對孩子“左顧右盼”的“厭惡”,也必然會導(dǎo)致“親子關(guān)系”的芥蒂。
而且,當(dāng)我們進一步思考這個問題:我們應(yīng)該在孩子的教育問題上扮演什么角色?
所以腳手架只是一種臨時結(jié)構(gòu),主要起到“支持”和“幫助”的作用,既不是放手,也不是直接代勞。
很多時候,我們過于焦慮和貪婪,提出的要求總是超出孩子的能力范圍,所以我們的心態(tài)和角色更像是狂躁的“監(jiān)督者”,孩子每天都在被“監(jiān)控”的高壓下。最直觀的問題可能是,當(dāng)你不監(jiān)督時,你的孩子會“崩潰”。
根據(jù)孩子的實際情況,只有以自己為主角,做好自己“腳手架”的輔助角色,孩子才能循規(guī)蹈矩,腳踏實地地前進。孩子的生活不僅僅是從小到大,從小到大,從初中到高考。引導(dǎo)他成為一個獨立的人是教學(xué)的本來面目和最終目標(biāo)。
與他人相比,少一些偏執(zhí),放棄自己的貪婪,攀比的沖動,或許可以讓孩子獲得一個可以呼吸的成長空間。
不要對自己的生活感到遺憾,在孩子身上競爭。
這個問題,我對田雨嵐的體驗最深。
田雨嵐的自尊心是脆弱而敏感的,因為她被婆家看不起,在娘家直不起腰桿(因為她媽媽是第三者)。
丈夫是個富二代,但是好吃懶做不務(wù)正業(yè),兒子的課外輔導(dǎo)費還得公婆幫忙,田雨嵐一直要看公婆的臉色過日子。
但偏偏她很堅強,希望有一天能擺脫公婆的控制,得到父親的高度評價。因此,她利用孩子優(yōu)異的成績來提高家庭地位。當(dāng)孩子長大后,她完全有了驕傲的資本。
所以“曬娃”證明了自己,成了她一直在做的事。
讓娃背在餐桌上的圓周率:
爺爺奶奶來了,讓孩子們拿出獎牌:
唯有我培養(yǎng)出一個每一個優(yōu)秀的孩子,婆家才能高看我三分,娘家的我也可以把南儷比下去。
她似乎一直在雞娃的跑道上遙遙領(lǐng)先,很早就能把孩子的學(xué)習(xí)扛清楚,但她的心態(tài)也成了孩子成長道路上沉重的枷鎖。
把孩子變成證明自己的KPI指標(biāo),打根兒就錯了。
假如我們能夠放棄對自己的執(zhí)念,滿足自己的虛榮心和欲望,或許孩子就能夠獲得自己的人生決定權(quán)。
不出意外,這部劇未來的發(fā)展,我掐指一算,八成被田雨嵐瘋狂雞娃的子悠,因為失去了太多的自由而不高興;
原本快樂成長后被雞得全家“雞犬不安”的樂樂,與母親南儷的芥蒂也越來越深。
但是最后,他們肯定會達到親子調(diào)解,并且在學(xué)習(xí)和快樂之間取得平衡。
電視連續(xù)劇充滿了處處調(diào)解的happy。 ending,但是我們的日子,我們陪伴寶寶的日子,還是要苦樂并行地前進。
不知道什么時候“反對雞寶寶”變成了一種政治正確,以至于這部劇也被一些批評的聲音稱為“賣焦慮”。但是作為一個“局里人”,我覺得這部劇就像是我們雞寶寶生活的一面鏡子,給了我們看自己、反思自己的機會。
現(xiàn)實就是這樣。如果你想學(xué)好,你肯定會犧牲一些玩耍的時間。如果你想取得進步,你必須付出更多的努力。“想輕松取得好成績”可能真的只是烏托邦的一個美好想法。
但是,學(xué)習(xí)必然是艱苦的,但不應(yīng)該是痛苦的。如果孩子們覺得學(xué)習(xí)是痛苦的,那一定是我們的教育方法有問題。
希望在養(yǎng)育孩子的道路上,我們能時刻保持“把握好度”的觀念,提醒自己:“你的孩子不是你的孩子,他們不是因為你才來到這個世界的。”
請務(wù)必放下“我的孩子不能比別人差”的妄想。在文章和講座中,我多次表示:
孩子出生時并非一張白紙,他帶著滿滿的出廠設(shè)備來到這個世界。新生兒更像是一顆種子。父母要做的就是把他放在太陽能照射的地方,及時澆水,修剪枝葉。只要做好這些輔助工作,建立一個合適的環(huán)境,種子就能健康成長。有時,為使他更好地成長,父母還得及時退一步,否則可能會遮住他賴以生存的陽光。
“我的孩子一定不能比別人差”的妄想,就像種下一顆隨機選擇的種子,卻堅持要得到牡丹。但是,如果你種下月季的種子,即使你在肥沃的土地上施肥,它也不能給牡丹花。另外,月季有什么不好?如果整個花園都是牡丹,不是很無聊嗎?
在當(dāng)今競爭激烈的社會,內(nèi)卷恐怕是不可避免的。如果選擇“雞娃”,也請理性雞娃,在孩子最近的發(fā)展區(qū)。(Zone of Proximal Development)里充當(dāng)他的腳手架,幫助他發(fā)揮潛能,而不是充當(dāng)主管,每天趾高氣揚地催促進步。
與君共勉!
網(wǎng)站導(dǎo)航
熱點關(guān)注