少兒西班牙語培訓：學一門語言要學多久才能達到什么級別?

很多家長在報班的時候會問:孩子從零開始學一門語言需要多長時間才能達到什么水平？哪種教材適合選擇？如何看待學習成果？

換句話說，這套標準是為非母語的中國學生設定的，包括基礎水平三個層次:A，中級水平B，高級水平C。其中：

B1.高級階層可以參與熟悉的主題、個人興趣或日常生活對話（如家庭、娛樂、工作、旅游和時事等），而無需準備。在西班牙地區(qū)旅行時，你可以處理大多數(shù)場景。能夠為熟悉或感興趣的主題寫簡單而連貫的文章。能夠描述個人經(jīng)歷、事件、理想、希望和抱負。

B2.高級階層可以理解具體或抽象的主題文章想要表達的要點，并可以參與自己專業(yè)領域的技術討論。可以自發(fā)地與當?shù)厝俗杂山涣?。在一個熟悉的環(huán)境中，你可以積極地參與對話，表達和保持你的觀點。你可以為一般主題寫詳細的文章，討論各種主題，分析優(yōu)缺點。

C1流利的水平可以理解各種知識領域中困難的長篇文章，并掌握隱藏的深層含義。能夠用適度的詞匯流利地表達自己。在社會、學術和專業(yè)場合，語言資源可以靈活有效地使用。在撰寫復雜的主題時，我們還可以有效地運用組織文章的技巧、連接詞和連貫的意義句，然后寫出清晰有序的文章。

Elalfabeto

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在我們?nèi)找嫒蚧纳鐣?，孩子們說多種語言的能力將在未來的全球辦公室中獲得更大的競爭優(yōu)勢，更好的整體學術成就，更自由的旅行和更多的欣賞和理解不同的文化。

雖然童年是學習的最佳時間，但學習語言對孩子們來說可能并不總是有趣的。孩子們對語言有天生的親和力，但他們經(jīng)常失去興趣，因為學習語言可能很無聊。保持孩子們對學習的興趣的關鍵是讓這個過程變得有趣和自然。

通過與老師的接觸，了解到他們的教學經(jīng)歷似乎令人驚訝地相似：

孩子們會通過玩游戲、聽故事、唱歌(例子見下圖)等來學習簡單的語法、關鍵詞和句子。當孩子學習/理解另一種語言時，你會感到驚訝。我們相信，當孩子受到啟發(fā)、參與和興奮學習時，他們會學得最好。除了積極和支持之外，教師還必須把快樂和幽默帶入課堂。在語言教學中使用的技巧非常適合大量的重復，同樣的單詞與不同的情境相匹配，同樣的單詞說和唱。

最明顯的例子是Douglas母親，有一天突然告訴我Roby我想一次買100節(jié)課，并感謝我向孩子推薦了這么好的老師，說孩子學得越多，就越有活力。當時聽了，既驚訝又高興。付出的努力得到了特別的認可。然后是下一次，Douglas在美國參加夏令營期間，我也堅持每天用手機給我夏令營Roby每天閱讀和播放視頻。當時我特別感動和鼓勵，突然覺得自己嘗試和探索的方法開始有效，不是一個人堅持獨自戰(zhàn)斗。至少有幾個母親和孩子盡力配合和支持我的工作。盡管以后Douglas母親的手機壞了，不能天天堅持。

03:21

(歌唱學語句之Ulala歌詞對應文本見下圖)

暑假期間，大部分孩子都去了夏令營，很多課程都停了。每日打卡視頻只剩下打卡視頻了George在堅持。一天George媽媽問Roby我，最近打卡的孩子都停了？我說是的，我參加了夏令營。George母親還可以堅持督促孩子打卡閱讀。她說她現(xiàn)在基本上不關心孩子了。她讓他在電腦上拍視頻，直接發(fā)給他Roby堅持打卡的主要目的不是為了打卡是培養(yǎng)自己的學習習慣，學好西班牙語。。。

事實上，當時的心理特別清楚，George媽媽這么說，也許不想給我太大的壓力?？吹胶⒆觽?nèi)ハ愀蹍⒓颖荣?，還堅持每天上課和發(fā)閱讀打卡視頻。心里默默承諾，再忙，我也要堅持每天推送兒童視頻打卡文章。實際上每一個選擇和信任Roby他們團隊的母親都以自己獨特的方式對待他們Roby我的工作表示支持。這一點我很清楚。