法語課程：英國小學和內(nèi)地小學其中一個最大的分別

英國小學和mainlandChina小學最大的一所就是英國小學通常有一個老師負責教一個不同的學科(也就是大家說的普通老師)。一個老師通常負責一個班，而同一個老師會教孩子不同的科目，比如英語、數(shù)學、音樂、地理、體育等等。

這種設置不僅對老師有很高的要求，而且對孩子也有很大的幫助。老師在講課過程中不會把科目分開，而是會更加結合和應用，更容易清楚地掌握孩子各科的學習情況。

通常，在KS2階段（Year 3-Year 6)學科最為廣泛，學校認為學生在這一階段應該感受到很多不同的科目。包括宗教、戲劇、電腦、法語、拉丁語、西班牙語、視覺藝術等。由于地理和文化的影響，法語在英國私立學校的第二外語中起著重要的作用。孩子們不僅會在小學有明確的學習，還會在未來的IB選課中有相應的選擇。

輸

學習一門語言首先要從問候開始，法語中有很多問候的說法。.

Bonjour/ Salut

Bonjour: 你好，早上好。

注意：Bonjour 一般用來和不太熟的人、長輩、領導打招呼的時候用。

Salut: 您好

注意：Salut 用來和熟人、平輩打招呼。

課程開始時，教師不僅通過情緒來判斷孩子的學習狀態(tài)，還通過問候來檢驗所學的基礎知識。

“Ca va”=“你好嗎？今日心情如何？

因為Emma老師用英語講課，英語詞匯和法語詞匯的重合度是50%。更重要的是，法語中的初級詞匯是英語中的高級詞匯。.

所以兩者在學習過程中并沒有沖突甚至緊密的聯(lián)系。

普通家庭由哪些成員組成？用法語怎么說，你還記得嗎？

我媽媽“Ma mère”、“爸爸媽媽”Ma père”、小弟“Mon frère”和妹妹“Mon soeur”。

在閉音節(jié)中，這些法語單詞中的e。法語元音音素[e]發(fā)音要點：

發(fā)音要點1、舌尖緊貼牙齒，唇型偏平，開口度略大于開口度[i]，嘴角稍微向兩邊拉。

發(fā)音要點2、音素[e]和英語中的 [ei] 相似，但開口度較小，且嘴型保持不變。

法語中有35種音素（phonème），這里有15個元音（voyelle）,17個輔音（consonne）和3個半元音（semi-voyelle），也稱半輔音（semi-consonne）。

對年幼的孩子來說，在雙語學習環(huán)境中，仍然存在一些困難。

為使課程的學習效果明顯，

使兒童提高學習興趣，在課程中設計不同的參與階段，能有效地提高學習焦慮。

今日課程的主要內(nèi)容是學習家庭成員中的寵物。

有三種情況可以用法語動物名詞來區(qū)分陰陽性，這樣看上去可能會比較復雜，并且會涉及到更高階段的學習。

你們都知道哪些小動物？用英語說這些小動物怎么樣？使用法語？

在外語學習中，詞匯記憶是非常必要的，法語單詞很難記住，一次兩次三次還是記不住。怎么辦？

圖文結合，并且老師在課程中反復朗讀和跟讀，保證效果非常好！

狗 chien n.m., chienne n.f.

“J’ai deux chiens"我有兩只小狗。

用句子構成短句，這樣學習是否簡單得多？

您是否可以通過今天學習與動物相關的單詞，結合以前學習的數(shù)字知識來組織自己的法語語句？

在學科的最后，老師讓孩子們通過繪畫來實現(xiàn)法文題目。

這樣就需要孩子先分解句子，然后理解關鍵詞，最后畫出快樂的畫。

(本文僅代表部分課程內(nèi)容)

孩子善于模仿，自然吸收新事物，但不善于抽象分析。所以孩子在模仿中學習正宗的句子和表達，不建議深入抽象的語法學習。在Year 1 在英國一年級(5-6歲)階段，孩子掌握法語口語能力(如下)，已經(jīng)很棒了！

? 學習水果和蔬菜

? 理解簡單的形容詞

? 用手勢理解簡單的觀點。

? 利用自然拼寫學習新單詞，訓練當前單詞。

? 探索音樂和故事中的聲音規(guī)律

? 培養(yǎng)和模仿法語發(fā)音

? 進行相應的法語對話

? 傾聽和回應簡單的課堂指令和問候。

孩子比成年人吸收英語更快。孩子可以完全接受自己接觸過的外語，然后自然會在遇到類似的情況時使用，所以比成年人更容易獲得地道的表達方式。與成年人學習英語相比，孩子最大的優(yōu)點是會比成年人學得更好。在成年階段，學習英語總是不可避免的，母語對外語發(fā)音的影響是不可避免的，甚至有些特殊的發(fā)音是一些成年人無法模仿和糾正的。

法文