ket深圳：瘋狂的KET、PET,如今成了中國(guó)最難搶學(xué)位的考試之一

安全事故頻發(fā)

最近有不少關(guān)于安全的新聞讓人害怕，小編整理了一些，希望幸運(yùn)的父母以此為戒。

前不久，在上海閔行的一個(gè)小區(qū)里，一個(gè)4歲的女孩從8樓的窗戶(hù)掉了下來(lái)，落在小區(qū)的雨棚上。鄰居們聽(tīng)到“砰”的一聲，才知道一個(gè)孩子掉了下來(lái)。

有的人報(bào)警，有的人拿被子擔(dān)心孩子第二次摔倒造成更嚴(yán)重的傷害。最后，小區(qū)里的分揀垃圾工常師傅爬到雨棚救了女孩。這時(shí)，女孩的父母慢慢從市場(chǎng)回來(lái)了。

幸好有雨棚的緩沖，孩子沒(méi)有掉在地上，經(jīng)檢查，小姑娘有一根胸骨骨折，暫時(shí)沒(méi)有生命危險(xiǎn)。

爸爸說(shuō)，出門(mén)的時(shí)候，家里的門(mén)窗都是關(guān)著的。孩子們通常很好。他們出去買(mǎi)菜后不久就能回來(lái)。沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這么危險(xiǎn)的事情，現(xiàn)在覺(jué)得很后悔。

同樣的情況發(fā)生在重慶的一個(gè)社區(qū)。照顧孩子的婆婆出去買(mǎi)菜，把孩子一個(gè)人留在家里。當(dāng)鄰居發(fā)現(xiàn)時(shí)，孩子們的手正要從窗外掉下來(lái)。當(dāng)他們的生命懸在第一線(xiàn)時(shí)，鄰居們用扔掉的被子作為工具。幸運(yùn)的是，孩子們被抓住了，沒(méi)有生命危險(xiǎn)。

然而，并不是每個(gè)心胸寬廣的父母都有一個(gè)幸運(yùn)的嬰兒。8月初，鄭州某小區(qū)一名2歲男孩從34樓高空墜物。被送往醫(yī)院搶救后，他仍然沒(méi)有保住這個(gè)弱小的生命。

這一次，家里沒(méi)有人。孩子的媽媽只上了2分鐘廁所。孩子的媽媽說(shuō)，因?yàn)樾^(qū)里沒(méi)有孩子墜樓的事故，家里的護(hù)欄特意加高了，沒(méi)想到悲劇的發(fā)生還是無(wú)法預(yù)防的。

派說(shuō)：

小孩是父母的心頭肉， 幼兒特別可愛(ài)。然而，2-6歲的孩子往往對(duì)危險(xiǎn)沒(méi)有概念，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力。

如何預(yù)防頻繁發(fā)生的墜樓事故？

注意教育方法和方法。有一個(gè)爸爸，因?yàn)椴幌胱尯⒆油媸謾C(jī)，把手機(jī)從高層留下，孩子為了手機(jī)跳了下來(lái)~

l教育孩子什么是真的，什么是假的。比如電視上的超人和動(dòng)畫(huà)里的空中飛人都是假的。有些孩子曾經(jīng)模仿飛人，拿著傘從樓上跳下，差點(diǎn)死掉~(yú)有時(shí)候孩子會(huì)知道大人覺(jué)得通俗易懂的道理。其實(shí)孩子可能不知道，所以大人一定要向孩子強(qiáng)調(diào)，有些行為是非常危險(xiǎn)的。

l不要讓孩子一個(gè)人呆在家里。一個(gè)人在家的孩子通常爬到陽(yáng)臺(tái)上看，看看他們的父母是否回來(lái)了。孩子從窗臺(tái)掉下來(lái)看父母回來(lái)的情況并不少見(jiàn)。醫(yī)院一個(gè)月內(nèi)有34名兒童接受墜樓事故。

l家庭陽(yáng)臺(tái)和窗戶(hù)最好安裝防護(hù)網(wǎng)或防盜窗。一旦發(fā)現(xiàn)防護(hù)網(wǎng)損壞，應(yīng)立即安排修復(fù)。

l如果家里的窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)是開(kāi)放的，盡量不要身邊有什么東西可以踩墊腳。孩子們通常爬窗戶(hù)或陽(yáng)臺(tái)是因?yàn)樗麄兊暮闷嫘?，但他們不知道危險(xiǎn)。

l禁止兒童在危險(xiǎn)區(qū)域玩耍，不要在窗邊玩耍。

瘋狂的KET、PET！

幾年前許多父母聞所未聞的KET、PET，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)最難獲得學(xué)位的考試之一。

在本周三開(kāi)始申請(qǐng)的11.16日KP考試中，10點(diǎn)開(kāi)始被系統(tǒng)癱瘓，原計(jì)劃中廣東省所有考場(chǎng)全部取消，導(dǎo)致福建附近考點(diǎn)短時(shí)間內(nèi)快速填滿(mǎn)。

派說(shuō)：

KP這幾年很受歡迎，從北京黃莊到上海、廣州、深圳等主要城市?；旧稀耙痪€(xiàn)城市”的考點(diǎn)在三分鐘內(nèi)就會(huì)被打開(kāi)。

今年，上海的家長(zhǎng)不僅搶走了當(dāng)?shù)氐目荚嚸~，還報(bào)告了江蘇的考試名額。廣州的家長(zhǎng)為了解決考試名額短缺的問(wèn)題，自發(fā)地與官方溝通組織了額外的考場(chǎng)。深圳很多考生去香港參加考試。這次福建考點(diǎn)因?yàn)閺V東沒(méi)有設(shè)立地點(diǎn)，考慮到安全問(wèn)題，成為了最好的替代地。

KET報(bào)名費(fèi)300-500間。、PET，其實(shí)閑魚(yú)上還有代報(bào)名的黃牛，開(kāi)價(jià)范圍已經(jīng)上漲到2000-4000，即使這么高的價(jià)格也有些供不應(yīng)求。

近年來(lái)，KP考試發(fā)生了顯著的變化，最明顯的是考生的年齡越來(lái)越年輕。

KET(大概二年級(jí)的英語(yǔ)水平)是五六年級(jí)開(kāi)始考試的，逐漸成為三四年級(jí)孩子的必需品。原本在小學(xué)生中水平較高的代表——PET，現(xiàn)在一線(xiàn)城市的小升初中還是成了大家必備的：有只能證明最基本的英語(yǔ)能力；沒(méi)有甚至估計(jì)要拖后腿。

WHY？

一方面，這源于一些機(jī)構(gòu)的不斷推廣和宣傳；另一方面，這顯然是由于當(dāng)時(shí)各大城市小升初中奧數(shù)的降溫。英語(yǔ)作為另一種可替代的簡(jiǎn)歷，證明了劍橋背書(shū)的難度和“劍橋五級(jí)”已經(jīng)成為家長(zhǎng)的最佳選擇。

問(wèn)題來(lái)了，你為孩子報(bào)名KP的原因是什么，你覺(jué)得小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到什么水平才算好？

廣東又要減負(fù)了！

日前，廣東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于減輕中小學(xué)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)稿》，與大家有關(guān)，我們提煉了一下。

學(xué)校方面：

1、民辦、公立統(tǒng)一管理，計(jì)算機(jī)隨機(jī)錄取人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃，禁止競(jìng)賽或證書(shū)作為招生參考；

2、各學(xué)校禁止舉辦各類(lèi)重點(diǎn)班，不得根據(jù)學(xué)生成績(jī)編寫(xiě)‘班’；

3、禁止教學(xué)超標(biāo)和趕進(jìn)度，教師不得有償家教；

學(xué)生方面：

1、控制考試次數(shù)，小學(xué)每學(xué)年不超過(guò)一次，初中累計(jì)不超過(guò)兩次；

2、教師不得“拖堂”，節(jié)假日和節(jié)假日不得組織集體上課；

3、高中、初中、高中每日工作總量，各自保持1小時(shí)、1.5小時(shí)、2小時(shí)；

派說(shuō)：

為什么中小學(xué)生的“減負(fù)”已經(jīng)提出了20多年，還沒(méi)有減少？

事實(shí)上，不僅在中國(guó)，在亞洲中國(guó)(中國(guó)、日本、韓國(guó))，儒家文化氛圍濃厚，每個(gè)家庭都有根深蒂固的傳統(tǒng)，希望孩子成為人才，重視教育。沒(méi)有父母愿意用孩子的“未來(lái)”作為籌碼，給孩子一個(gè)快樂(lè)的減負(fù)。

由于每個(gè)人都明白一個(gè)道理：學(xué)生可以減輕負(fù)擔(dān)，生活不能減輕負(fù)擔(dān)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，年輕一代的競(jìng)爭(zhēng)力也在飆升。一個(gè):好的生活——好的工作——好的大學(xué)——好的高中——好的初中——好的小學(xué)——好的幼兒園——好的配偶的腦回路深深烙印在每一個(gè)中國(guó)式的“父母”心中。

很多平靜父母的改變，都是因?yàn)樯磉吰渌改覆黄届o的氣氛開(kāi)始的。由于沒(méi)有人希望自己的孩子比其他孩子差。

而且判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，在中國(guó)的教育界過(guò)于單一，也過(guò)于獨(dú)特。

因此，當(dāng)孩子感到痛苦時(shí)，他們不得不殘忍地把孩子送到機(jī)構(gòu)，這已經(jīng)成為太多父母分裂的精神狀態(tài)。其實(shí)應(yīng)試教育和素質(zhì)教育并不是中國(guó)教學(xué)的原罪，而是中國(guó)教學(xué)的原罪——功利教育。

那為什么要減輕負(fù)擔(dān)呢？

假如單純以減輕中國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)和手段減輕負(fù)擔(dān)，效果通常是不好的。

由于如果整個(gè)社會(huì)狀態(tài)沒(méi)有減輕負(fù)擔(dān)和壓力，為自己的孩子減輕負(fù)擔(dān)就等于推遲了孩子的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

最后的結(jié)果是：課內(nèi)減負(fù)，課后增負(fù)。

所以，你認(rèn)為為什么中國(guó)的教育減負(fù)效果不好？

色彩斑馬線(xiàn)

小豬佩奇在深圳園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)周?chē)?huà)斑馬線(xiàn)。交通部的警察叔叔說(shuō):孩子們非常喜歡動(dòng)畫(huà)人物，希望通過(guò)這種方式引導(dǎo)孩子養(yǎng)成走斑馬線(xiàn)的好習(xí)慣。

引導(dǎo)行人安全通過(guò)道路的斑馬線(xiàn)，并不是從一開(kāi)始就出現(xiàn)的，而是在20世紀(jì)50年代才出現(xiàn)的。它被命名為“斑馬線(xiàn)”，因?yàn)樗畛醯膱D案就像斑馬上的白色圖案。

但是，走在路上，嚴(yán)肅的白杠在感官上會(huì)有點(diǎn)冷。人們對(duì)美的渴望從未停止。每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，豐富斑馬線(xiàn)的外觀(guān)。

當(dāng)然，第一個(gè)目的是為了美觀(guān)，更重要的是作為一種提示和宣傳。就像視頻里說(shuō)的，為了引導(dǎo)小學(xué)生走斑馬線(xiàn)，也是為了告訴學(xué)生進(jìn)出車(chē)輛附近，注意放慢速度。

但是，任何事物都有利有弊。

對(duì)于斑馬線(xiàn)的變化，有家長(zhǎng)說(shuō):孩子把注意力集中在圖片上，卻不注意交通和路況，會(huì)有危險(xiǎn)。也有司機(jī)說(shuō):孩子在斑馬線(xiàn)上停留時(shí)間太長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致交通堵塞。

那么，作為家長(zhǎng)，你覺(jué)得斑馬線(xiàn)的創(chuàng)意怎么樣？就像大多數(shù)網(wǎng)友說(shuō)的，創(chuàng)意很好，但是不適合放在路中間？或者，如果你不同意這個(gè)想法，如果你能用其他的宣傳方式來(lái)提醒小學(xué)生走人行道，在學(xué)校路上慢行，汽車(chē)呢？