法語(yǔ)輔導(dǎo)班：新加坡學(xué)?！八凰?陪讀到底“卷不卷?

文丨Eva 編丨Leon

從今年開(kāi)始，一群無(wú)法忍受上網(wǎng)絡(luò)課的家長(zhǎng)就把目光投向了海外學(xué)校。其中，新加坡和中西結(jié)合的隨行簽證(只發(fā)給女性)已經(jīng)成為很多不想放棄中文的家長(zhǎng)的首選。

大量新移民蜂擁而至。新加坡的房?jī)r(jià)在一個(gè)月內(nèi)上漲了2000或3000新元。根據(jù)匯率，也就是說(shuō)，上漲rmb一兩萬(wàn)。即便如此，也未能阻止全職陪媽媽的熱情。

在過(guò)去的一個(gè)月里，我也收到了很多來(lái)自新加坡學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)的反饋，包括積極的和不滿意的。

畢竟新加坡學(xué)校水不水？陪讀到底卷不卷？

今天，我邀請(qǐng)了一位去新加坡學(xué)習(xí)的專業(yè)人士——

曾在上海一所名雙語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任管理崗位Eva，根據(jù)老師和家長(zhǎng)的多重身份，寫(xiě)下了她對(duì)新加坡國(guó)際教育的初步觀察。

根據(jù)Sleepseeker新加坡是目前世界上最疲憊的國(guó)家，排名第一，甚至比中國(guó)還多。

從內(nèi)卷到更卷？

今年8月初，我告別了上海一所雙語(yǔ)學(xué)校的管理工作，帶著孩子去新加坡讀初中。我的孩子在新加坡的一所國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，我開(kāi)始了一種新的外國(guó)生活。

我們母親的行李去了國(guó)外

先算一下去國(guó)外留學(xué)新加坡的費(fèi)用，先考慮一下。

目前，到目前為止，基本的衣食住行一年算下來(lái)，也花了百萬(wàn)，消費(fèi)絕對(duì)不低于上海。

中介3萬(wàn)/一次性

學(xué)費(fèi)23萬(wàn)/年

4萬(wàn)/年興趣班

租房:35萬(wàn)/年(這個(gè)很貴，因?yàn)槿乙黄饋?lái)新加坡)

日常飲食：30萬(wàn)/年：

醫(yī)療保險(xiǎn)：4萬(wàn)/年

之后我們打算買(mǎi)車(chē)，但是現(xiàn)在車(chē)牌很貴。拍車(chē)牌大概50萬(wàn)，稅也漲到了18%。買(mǎi)車(chē)的成本是中國(guó)的三倍，一輛好車(chē)至少要花一百萬(wàn)。

很多同事、家長(zhǎng)朋友戲稱我這種行為，是從一個(gè)比較卷的跑道潤(rùn)到另一個(gè)比較卷的跑道。

畢竟放棄了一份全職工作，再加上新加坡全體員工熱衷輔導(dǎo)，小學(xué)很早就分開(kāi)了，被媒體報(bào)道也不是一次兩次。

作為一名在上海承載了十多年反內(nèi)卷旗幟的體制外教師，我在《小紅書(shū)》上發(fā)了一篇題為我把孩子送到新加坡，不是為了換跑道的帖子。主要的想法是，我把我的孩子帶到新加坡是為了拓寬我與孩子們的感情，而不是以大學(xué)考試為終點(diǎn)，落入另一條跑道。

我在8月8日寫(xiě)了小紅書(shū)

（截圖自“Eva新加坡教師

家長(zhǎng)們紛紛表示：聽(tīng)說(shuō)新加坡很卷，你這是去錯(cuò)地方的。

截圖自“Eva新加坡教師

已經(jīng)在新加坡讀書(shū)的父母抱怨我這樣的后來(lái)者:新加坡不卷，這種不正之風(fēng)是你們新移民帶出來(lái)的。

截圖自“Eva新加坡教師

還有當(dāng)?shù)赝辽灵L(zhǎng)的父母對(duì)我說(shuō)：

在新加坡，卷不卷都是家庭自己可以選擇的，要雞娃有優(yōu)越的條件，要平躺也沒(méi)有人給你壓力。

截圖自“Eva新加坡教師

本著實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的唯物主義價(jià)值觀，我計(jì)劃陪寶寶感受一下，然后判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

在來(lái)新加坡之前，很多中介建議我們考政府學(xué)校，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校比較水

新加坡的教育體系分為政府學(xué)校、私立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校，類似于國(guó)內(nèi)公立、私立和國(guó)際學(xué)校，外國(guó)人可以閱讀。

政府學(xué)校最便宜，國(guó)際學(xué)校最貴。

雖然新加坡學(xué)校沒(méi)有固定的排名，但仍然有梯隊(duì)被大家認(rèn)可，比如德威/一梯隊(duì)的學(xué)校UWC/新加坡美國(guó)學(xué)校/英華/東陵信托等。

新加坡學(xué)校水不水？

作為一名教師，我深知教育體系的復(fù)雜性和個(gè)性化，我不太同意將學(xué)校分為三六九等。

特別是國(guó)際教育，原本是多元、有特色、有個(gè)性的，很難進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)。

在上海，我為孩子們選擇了小而精的體制外雙語(yǔ)，所以到了新加坡后，我們選擇了一所低調(diào)的國(guó)際學(xué)校。

學(xué)校的操場(chǎng)和圖書(shū)館

那么，與上海相比，新加坡的第二梯隊(duì)國(guó)際學(xué)校是什么呢？「水不水」呢？

例如，經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，孩子突然被社會(huì)學(xué)的第一份工作弄糊涂了。老師要求孩子在改變教學(xué)兩周后設(shè)置自己的研究問(wèn)題。

一臉孟的娃向我求助，

然而，作為一個(gè)出生在國(guó)旗下、在陽(yáng)光下長(zhǎng)大的社會(huì)主義中年人，我對(duì)變革一詞的理解是片面的，更不用說(shuō)引導(dǎo)中學(xué)生就這個(gè)話題提出高質(zhì)量的研究問(wèn)題了。

這時(shí)，老師進(jìn)一步要求：這個(gè)問(wèn)題——不要過(guò)于具體，也不要過(guò)于寬泛，不要局限于歷史，也要便于分析。

孩子們決定第二天去找老師尋求幫助：

寶貝：老師，我提不出問(wèn)題。

老師：變這個(gè)詞是什么意思？

娃娃：就是要建立一個(gè)新的國(guó)家。

老師：如何解釋工業(yè)革命、科技革命？

娃：那變就是從舊到新？

老師:除了我們班上學(xué)的法國(guó)大革命，你知道世界上還有哪些變化嗎？

娃：我大概知道，在過(guò)去的一百年里，中國(guó)發(fā)生了很多變化。

老師：很好，那就圍著這個(gè)問(wèn)問(wèn)題，老師先給你推薦幾本書(shū)，到圖書(shū)館再寫(xiě)問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)孩子的閱讀和思考，他先提出了三個(gè)問(wèn)題，最后進(jìn)入了老師的眼睛，最后選擇了其中一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行下一步的研究。

最后，嬰兒交付的研究問(wèn)題被忽視了：中國(guó)的改革如何改變工人的生活？中國(guó)的改革在什么程度上改變了中國(guó)人民的權(quán)利？在中國(guó)的改革中，人民對(duì)皇權(quán)最不滿的分歧是什么？

在我看來(lái)，這樣的社會(huì)科學(xué)教學(xué)不是水。

因?yàn)楹⒆右谡n前做大量的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，這樣才能把有限的課堂時(shí)間留給老師和學(xué)生之間的思維碰撞。

如果課后有不明白的地方，孩子要及時(shí)咨詢老師，得到個(gè)性化的指導(dǎo)。

研究變化部分講座筆記

大多數(shù)國(guó)際學(xué)校提倡全民教育和培養(yǎng)軟實(shí)力。目標(biāo)不僅僅是解決問(wèn)題，而是培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

而這種習(xí)慣與如何從全人的角度批判性地對(duì)待社會(huì)問(wèn)題密切相關(guān)。從某種意義上說(shuō)，這種能力現(xiàn)在只能在本土之外獲得。

不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，有一門(mén)學(xué)科，在我看來(lái)比較水，這就是中文。

盡管許多新加坡留學(xué)中介都說(shuō)，這里有雙語(yǔ)教育，70%的中國(guó)人，到處都能說(shuō)中文，所以孩子來(lái)了以后學(xué)習(xí)中文肯定不成問(wèn)題。

但事實(shí)上，新加坡的漢語(yǔ)教學(xué)，即使在政府學(xué)校，也會(huì)比中國(guó)簡(jiǎn)單得多。

我隨便搜新加坡初中階段當(dāng)?shù)睾⒆拥闹形乃?，我隨便搜了一下O級(jí)高級(jí)中文的練習(xí)卷，從里面改錯(cuò)題和閱讀題。

在這個(gè)糾錯(cuò)題的內(nèi)容中，孩子們?cè)谥袊?guó)培養(yǎng)的語(yǔ)感其實(shí)是可以應(yīng)付的。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子要上政府學(xué)校，寫(xiě)作確實(shí)需要訓(xùn)練，因?yàn)橹袑W(xué)要寫(xiě)議論文，積累材料，整理邏輯，自己的想法，都要訓(xùn)練。

綜上所述，我認(rèn)為漢語(yǔ)更注重文學(xué)素養(yǎng)，新加坡漢語(yǔ)更注重應(yīng)用能力。

如果政府學(xué)校的中文還是這樣，那么國(guó)際學(xué)校的中文就更跨越了，所以寶寶在經(jīng)歷了學(xué)校最高級(jí)的中文課之后，毅然改學(xué)了法語(yǔ)。

了解新加坡雙語(yǔ)教育的發(fā)展，漢語(yǔ)在新加坡走過(guò)了一條非?？部赖牡缆贰?/p>

未來(lái)入學(xué)計(jì)劃

從職場(chǎng)女性到陪讀媽媽，恐怕最大的焦慮就是社會(huì)短缺。

畢竟，我以前在學(xué)校工作，每天說(shuō)20000個(gè)單詞?，F(xiàn)在我每天和兒子說(shuō)的話不超過(guò)1000個(gè)。為了讓我有這么多廢話，我加入了幾個(gè)陪同母親的小組。

每一次聚會(huì)，孩子們都是討論最多的。

大多數(shù)母親都肩負(fù)著給孩子一個(gè)更好的未來(lái)的家庭責(zé)任。什么是更好的未來(lái)？最直觀的答案是——上好大學(xué)。

對(duì)于這一目標(biāo)，不同的母親有不同的計(jì)劃：

路徑1：進(jìn)入輔導(dǎo)班，一心備考當(dāng)?shù)孛?，最后有希望升入新加坡?guó)立大學(xué)或南洋理工大學(xué)；

新加波南洋女中

路徑2：一邊在國(guó)際學(xué)校過(guò)渡，一邊準(zhǔn)備政府學(xué)校入學(xué)考試，這樣就可以進(jìn)攻，可以回到國(guó)際學(xué)校的學(xué)位；

PSLE和AEIS考試是兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)

路徑3：從所謂的二類國(guó)際學(xué)校進(jìn)入一類國(guó)際學(xué)校，以影響歐美知名大學(xué)。

UWCSEA和德威被稱為一類國(guó)際學(xué)校，學(xué)費(fèi)也比中國(guó)便宜。

每一次聚會(huì)都是卷媽的約會(huì)，成功上岸的人把焦慮傳遞給還在游泳的家庭，但那些上岸的人有了新的焦慮——考試IB、A Level還是AP更劃算？

如何用劃算來(lái)定義教育？

根據(jù)我十多年積累的大數(shù)據(jù)，這個(gè)世界上確實(shí)有天牛孩子，但大多數(shù)孩子可能還是有特色的普娃。

在孩子還小的時(shí)候，我不太同意為他制定太詳細(xì)的計(jì)劃。

由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可能無(wú)法確定孩子是考試選手還是研究選手；他到底擅長(zhǎng)什么，弱點(diǎn)是什么。

從小就設(shè)定英國(guó)的目標(biāo)G5美國(guó)TOP30、不如階段性地為孩子設(shè)定小目標(biāo)，既容易實(shí)現(xiàn)，又能靈活應(yīng)變。

1. 培養(yǎng)小學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)

具體來(lái)說(shuō)，是英語(yǔ)學(xué)術(shù)水平，發(fā)展探究性思維，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，養(yǎng)成思維習(xí)慣，將來(lái)任何課程都可以銜接。

2. 鞏固初中學(xué)科基礎(chǔ)

我對(duì)初中更執(zhí)著的一點(diǎn)是，要求學(xué)校有IGCSE考試，因?yàn)槲艺J(rèn)為，從中學(xué)開(kāi)始，分科教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化考試可以幫助孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

3. 高中理性沖擊夢(mèng)想學(xué)校

什么是理性，就是不要抱著鉆空子的心態(tài)去選擇大學(xué)出口。前兩年加拿大操作好，所以有人盲目加入；近年來(lái)，英國(guó)有很多機(jī)會(huì)，所以有些人放棄了AP考A level。高中生都是大一點(diǎn)的孩子，這應(yīng)該是他們自己的分析利弊和想法，才有可能走得好。

從6月份決定辭職到現(xiàn)在，一位朋友一直說(shuō)我放棄了上海雙語(yǔ)學(xué)校的管理工作，來(lái)到國(guó)外做全職陪媽媽，

我離開(kāi)時(shí)不愿意放棄十多年的國(guó)際教育工作。但在今天的背景下，這不是停下來(lái)回顧自己的步伐，思考未來(lái)的方向。

希望再回來(lái)的時(shí)候，有成長(zhǎng)，有收獲，有感悟，有行動(dòng)。

發(fā)覺(jué)優(yōu)質(zhì)教育