我是中國(guó)人日語(yǔ)：中國(guó)人在日語(yǔ)發(fā)音的幾大問(wèn)題,我相信肯定有戳中你的!

日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單：聲音很少，沒(méi)有拼寫(xiě)，音調(diào)很簡(jiǎn)單，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是小菜一碟。但事實(shí)上，中國(guó)人的日語(yǔ)發(fā)音有很多問(wèn)題。即使是那些自信的日本專(zhuān)家，他們的發(fā)音也可能經(jīng)不起推敲。

不信的話(huà)，大家先看看下面兩個(gè)問(wèn)題：

1、「あげる、くれる、もらう」三個(gè)詞的音調(diào)是什么？

2、「こと、もの、人、時(shí)」后續(xù)助詞「が」時(shí)而如何讀？

先想想，再看答案！答：1、三個(gè)字都是0調(diào)。2、前三個(gè)が都是底音，最后一個(gè)が是高音。你答對(duì)了嗎？

這些是最簡(jiǎn)單的日常單詞，但你能準(zhǔn)確地閱讀它們嗎？可以看出，日語(yǔ)的發(fā)音比我們想象的要困難。也許困難在于它太簡(jiǎn)單了。今天，小編總結(jié)了中國(guó)人日語(yǔ)發(fā)音中的幾個(gè)主要問(wèn)題。我相信你一定被戳了！

日本動(dòng)漫《你的名字》情景

1、不習(xí)慣讀0調(diào)

漢語(yǔ)是一種語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言，注重平調(diào)和平調(diào)的結(jié)合，連續(xù)幾個(gè)平調(diào)詞很少，古詩(shī)詞中三平也是禁忌。想象一下，如果我們把你今天怎么樣？都變成一個(gè)聲音，難道不像機(jī)器人嗎？

再比如「～ていただく」應(yīng)該讀0調(diào)，但是很多人會(huì)把「いただく」讀3調(diào)。因?yàn)榧僭O(shè)是0調(diào)，「～ていただく」再加上后續(xù)的假名，有6個(gè)音調(diào)是一樣的，實(shí)在是太奇怪了！但是日本人就是這樣讀的。

根據(jù)我的觀察，不習(xí)慣讀0調(diào)是一個(gè)非常普遍的問(wèn)題。即使是語(yǔ)感好的人，如果沒(méi)有人糾正先入為主的概念的影響，也很可能沒(méi)有意識(shí)到自己錯(cuò)了。

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2、助詞、助詞音調(diào)不準(zhǔn)確

通過(guò)剛才的第二個(gè)問(wèn)題，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使我們自己讀對(duì)了單詞，也往往不能如此準(zhǔn)確地掌握后續(xù)助詞是高音還是底音。

比如：月、川、土、星，這四個(gè)字的音調(diào)都是低-高，但是由于前兩個(gè)是2調(diào)，后兩個(gè)是0調(diào)，所以后續(xù)助詞的發(fā)音是這樣的：

有很多人不能讀助詞。事實(shí)上，這并不是因?yàn)槲覀兟?tīng)不到，而是因?yàn)楫?dāng)我們聽(tīng)聲音時(shí)，我們無(wú)意識(shí)地關(guān)注關(guān)鍵詞，通常忽略助詞。

助動(dòng)詞也是如此，例如「わからない」是3調(diào)，但是很多人讀4調(diào)。如果你想找動(dòng)詞，修飾詞的各種活動(dòng)發(fā)音，可以參考OJAD這本在線(xiàn)音調(diào)詞典！

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3、音調(diào)過(guò)高或過(guò)低

雖然日語(yǔ)可以分為高音和低音，但高音和底音之間的音階差異不是很大。許多中國(guó)學(xué)生會(huì)把高音讀得很高，或者把底音讀得很低，這給人一種非?？鋸埖母杏X(jué)。

這種情況是由于母語(yǔ)的影響，所以我們通常需要多聽(tīng)多模仿。如果是突然讀高的情況，就要找一個(gè)音作為標(biāo)準(zhǔn)，其他音的音調(diào)都要跟著學(xué)，慢慢改正。

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4、長(zhǎng)音、推音、撥音長(zhǎng)度不夠

日語(yǔ)發(fā)音有兩大特點(diǎn)，一是音調(diào)平緩優(yōu)美，二是有節(jié)奏。這個(gè)第二點(diǎn)表現(xiàn)在大量的撥促音和長(zhǎng)音。日語(yǔ)中，ん、っ每一一拍，長(zhǎng)音是兩拍，這樣不同長(zhǎng)度的搭配讓日語(yǔ)充滿(mǎn)了韻律美，但對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)。許多人在閱讀長(zhǎng)音和促音時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間停頓，甚至在快速閱讀時(shí)省略。閱讀撥音時(shí)，撥音通常與前面的假名連接?！袱皮螭堡蟆箲?yīng)該是四拍，有人讀得快就變成兩拍。

有此類(lèi)問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練。

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5.撥號(hào)和前假名拼讀

撥音ん它不會(huì)對(duì)前面假名的發(fā)音產(chǎn)生太大影響，但很多人會(huì)下意識(shí)地把它和前面的假名放在一起，導(dǎo)致它的發(fā)音發(fā)生變化，特別是「え」假名是最嚴(yán)重的?！袱皮蟆箃en，有人會(huì)讀成tn或是tan，而且沒(méi)有自覺(jué)，假如不改正就會(huì)一直錯(cuò)下來(lái)。

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6、高音后置

高音后置是指在閱讀復(fù)合動(dòng)詞或較長(zhǎng)的句子時(shí)，將高音放在補(bǔ)貼動(dòng)詞或助動(dòng)詞況。「わかってる」高音在「て」上，「かんじたことなんですが」高音在「な」向上。這會(huì)給人一種舍本逐末的感覺(jué)。有些人甚至在讀書(shū)。サ當(dāng)變動(dòng)詞時(shí)，高音喜歡在高音する或許與自己的方言習(xí)慣有關(guān)。

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7、清濁音不分

我也被這一點(diǎn)迷住了。清音和濁音完全不一樣(比如中國(guó)的他不會(huì)被讀成da？)，為什么總有人把它們混在一起？可能是因?yàn)樗麄冇玫氖峭粋€(gè)假名？但是，寫(xiě)假名不是最主要的問(wèn)題嗎？

有些人故意把它變成渾濁的聲音，因?yàn)樗麄儾荒馨l(fā)送非空氣輸送的聲音，導(dǎo)致清晰和渾濁，甚至寫(xiě)錯(cuò)誤。事實(shí)上，非空氣輸送的聲音并不是一個(gè)致命的錯(cuò)誤。如果你不能發(fā)音，你可以讀清音。最多，發(fā)音是不自然的。不要故意讀渾濁的聲音！

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基本發(fā)音有誤

日語(yǔ)的基本發(fā)音很簡(jiǎn)單，但也有幾個(gè)問(wèn)題。え段假名，常發(fā)成ai或ei。比如把せん讀成森，把けん讀成肯，導(dǎo)致發(fā)音帶有濃濃的中國(guó)味。還有一個(gè)頑固的聲音よ、ゆ不分的情況也比較常見(jiàn)。

這些聲音本身并不難，但中文中沒(méi)有相同的聲音。有些學(xué)生的聲音感覺(jué)不好，聽(tīng)不到自己的發(fā)音問(wèn)題，也沒(méi)有得到糾正，所以他們總是犯錯(cuò)誤。這種情況非常令人遺憾。

以上只是幾個(gè)常見(jiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤的清單，有些人受方言的影響，無(wú)法傳播/區(qū)分某些聲音(比如NL沒(méi)有區(qū)別），或者因?yàn)橐舾胁?，根本?tīng)不到高低音，這也是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。因此，小編建議你在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)必須有老師的指導(dǎo)。如果你遇到發(fā)音問(wèn)題，你也應(yīng)該請(qǐng)一個(gè)特別的人來(lái)指導(dǎo)！

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