法語網(wǎng)課：第一份法語學習文:語言天分

這是我想了這么久的第一篇法語學習文。

初心，是為了記錄自己學習法語的過程和方法，

1. 一方面可以讓自己反思到底哪里做得不夠，那方面的嘗試是有用的。

3. 通過記筆記和系統(tǒng)總結(jié)思想和知識 強迫自己預習和總結(jié)外語學習外語學習。畢竟，我一直在回憶我的英語學習過程，但我被老師和考試所催促must-to-do反而沒有意識到這樣做的價值。

4. 最后，我希望借此機會建立一個外語學習框架，以便我在學習其他語言時能夠思考這個框架，制定并實施相應(yīng)的外語學習培訓計劃。

為什么要這么做？為什么現(xiàn)在就這么做？

首先，我是英語專業(yè)的，英語專業(yè)的學習習慣，讓我不能像朋友一樣只學聽說就能掌握語言。在掌握一門語言之前，我必須了解它背后的語法和邏輯。就像自己做其他事情一樣，也許，我從來沒有因為先喜歡什么而堅持去做，我似乎總是什么事情做好，才開始喜歡它。換句話說，一定要做點什么，才能判斷自己是否喜歡，然后才能決定是否繼續(xù)。(我喜歡溝通，喜歡數(shù)據(jù)，喜歡通過數(shù)據(jù)展示，喜歡新鮮，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡組織，喜歡組織，喜歡組織，喜歡數(shù)據(jù)organized，喜愛強勢的leadership。我不總是喜歡執(zhí)行，我想做點什么)

在沒有和別人一樣好的基礎(chǔ)的前提下，我在大學里仍然可以超越很多基礎(chǔ)比較好的人，這讓我對學習語言著迷。我還記得我21歲的時候。與愛情和婚姻相比，我認為掌握四種語言更強大。我更愿意追求它們。

其次，我現(xiàn)在做是因為我想了解一些事情

無論是學英語還是學法語，總會有人夸我，說我有天賦。當有很多人在說話的時候，我在想，是什么讓人覺得你在語言方面有天賦？因為即使這樣的贊美能讓我很開心，但我還是不知道有才能到底是什么意思？有一天，我的法語老師告訴我，我的聲音很好，而且語法點，我能理解，說的東西也能記住。然后我也想起了以前所有贊美我的人，聲音總是impress別人的重點，尤其是作為新手。

所以，我理解下來，語言天賦主要包括以下幾點：

1. 語音

2. 記憶:能記住并使用剛學過的物品

3. 語法認知：與許多人（包括他們自己）認為的語法相比，它沒有多少實用性?，F(xiàn)在我認為語法是語言建構(gòu)的基礎(chǔ)。在這個基礎(chǔ)上，結(jié)合大量的詞匯章節(jié)，你可以逐漸對語言有很多感覺

4. 理解:通過聽力集中訓練

5. 講話：repeat，recite & retell

另外，做這件事，并不是第一次想到，早在四年前就想做這件事。但是沒能做到，好的原因有很多。最重要的是執(zhí)行力不足，目標不明確。二是自己對外語學習的認知不如現(xiàn)在。畢竟，學習英語已經(jīng)積累了很多年，加上2-3年扎實的基礎(chǔ)學習，讓我產(chǎn)生了一種錯覺，認為語言是非常好學的。直到我在法國呆了近兩年，但我沒有接受系統(tǒng)的外語學習，我突然發(fā)現(xiàn)連續(xù)的語言課程學習對于語言學習來說是一個極其關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，至少對我來說是這樣。因此，自從我在去年11月完成了半程馬拉松之后，我也上了將近半年的法語課。這可能是我在大學里第一次堅持做這么長時間的事情。課程將持續(xù)到9月。今年，我也希望通過這一年右的學習時間至少達到這個水平B1，最好B2的水準。這樣做需要大量的訓練。

根據(jù)自己的學習方式、進步和目標，整理、記錄和專業(yè)化自己的外語學習將是非常重要的valuable一件事。

當然，當我還是學生的時候，我也會想到一些與教學有關(guān)的問題，比如：

1.我希望老師能知道他們在課堂上有多少時間，需要完成多少內(nèi)容。對于學生的水平，這是一個合理的安排，是需要調(diào)整內(nèi)容，還是在課堂上take control掌握進度的節(jié)奏

2. 在這門課上，我的目標是什么，學生的目標是什么，我是否能通過這些課程幫助他們實現(xiàn)他們的目標，我能做的最大事情是什么，我需要幫助他們什么，我需要敦促他們在課堂上私下做什么？

3. 每節(jié)課都有一個提綱:也就是教學計劃。在這4.5個小時里，我們要學習什么，分成什么部分，每個部分需要多少時間。在這節(jié)課結(jié)束時，學生應(yīng)該能夠理解哪些要點。此外，此次cover語法點，主要詞匯主題，以及沒有延伸的部分，動詞的位移，以及之前的connect需要區(qū)分的部分是什么。能掌握嗎？另外，課后學生需要復習這門課，也需要預習下一節(jié)課。

我認為這些事情非常重要。自從我們工作以來，我們覺得時間越來越少了。我們把時間和金錢花在一件事上。我們都有一個目標。我需要通過這個course實現(xiàn)我的目標。

在接下來的六個月的課程中，我準備做什么：

2. 自己訓練：

a) 使用教材/聽力材料：Day 1 聽懂一篇text，反復聽

Day 2 跟讀，只是跟讀

Day 3 記錄一些詞匯和句子

b) 閱讀:泛讀(我想考慮如何做到這一點)

自從我第一次接觸法語以來，我一直在思考這個問題。然而，多年來英語學習的積累與重新開始學習法語有很大的不同。這不是那么容易。我積累了太多的英語，甚至記不起我自己。我去年開始上課。我堅持到現(xiàn)在已經(jīng)半年多了。我想了很多，嘗試了一些。這是個小主意。

1、 發(fā)音:總是很重要的(但是語音課應(yīng)該放在哪個階段，我要學習法語老師的觀點，這周我會問她)

2. 語法：建立自己的語法框架，擁有一本內(nèi)容豐富但不太復雜的語法書是非常有價值的。當你向老師學習時，你應(yīng)該不斷地整理語法積累。例如代詞，如時態(tài) 等等

3. 找出時態(tài)，最常用的詞是動詞變位

4. 聽總是多聽，從你能理解的開始反復聽

5. 其它的 電影、音樂、音樂劇等。，不斷接觸，不要停止

由于自己一無聊就堅持不下去，所以，自己的方法多少還是跟著感覺走，至少，要有一點樂趣。

好吧，借鑒今天看到的文章所說的方法，我覺得也很有道理哦。

1 在短時間內(nèi)掌握常用詞

其實就是看很多初級文章或者看嘮叨的電視劇。我還記得學法語的時候看完了嗎？Hélène et les gar?on好幾季，雖然劇情比較拖沓，但是刷單詞書的感覺還是比較好。

2“高頻詞”

在廣泛閱讀了大量的作品和電視劇之后，你一次又一次地遇到了法語中最常用的單詞。在這個時候，你可以對每個單詞和短語有更詳細的理解，比如分析單詞的原意、詞源和結(jié)構(gòu)，然后掌握它們更微妙的含義，把模糊的印象變成一種具體的認知，然后你就可以開始將它們應(yīng)用于寫作和口語中。你知道，你可以用一個詞來真正掌握它。

記住高頻詞的另一個優(yōu)點是，在閱讀困難的文章時，可以根據(jù)對它們的認知來猜測不受歡迎的詞匯的含義，從而減少閱讀中斷。Wyner研究表明，如果你掌握了1000個最常用的法語單詞，你就能理解85%的英語口語和75%的文本。因此，這1000個單詞是法語中最重要、最值得學習的單詞。

3. 巧用新工具

這里Gabriel Wyner我們推薦了三個語言學習平臺，可以借助零碎的時間學習外語。

Wyner首先推薦了Duolingo，許多鄰國主要訓練口語、聽力和翻譯，強調(diào)詞匯和口語表達。

Wyner還推薦了兩個應(yīng)用，Anki和Italki。

Anki這是一張卡片App，iOS版本收費，25美元；安卓版是免費的。同樣的類型也有。Supermemo，算法更先進。

Italki這是一個語言伴侶平臺。Skype講課，或與其他語言伙伴進行語言交流，也可以發(fā)表作文，讓母語人士幫助修改。

另一個有趣的語言軟件是Rosetta Stone羅塞塔石碑，感興趣的同學可以親身體驗。

當然國內(nèi)也有很好的外語學習工具，比如滬江研發(fā)的開心詞場，滬江網(wǎng)校，CCTalk等。

4. 設(shè)定短期目標

許多人的學習目標是靈活使用。但我不知道如何熟練。也許我可以和人們進行日常對話，也許我可以裸聽電影或新聞，或者在課堂上講課。然而，這些對語言能力的要求各不相同。

好的目標是細化、短期和實際的目標。例如，裸體聽電影。我一次聽不懂兩次，第三次也聽不懂。我真的不知道怎么讀字幕或劇本。理解臺詞后，我會裸體聽。只有這樣，你才能充分調(diào)動你的耳朵。我沒有聽很多廣播，但我不懂幾句話。