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三年級可以考KET了,以我家孩子的經(jīng)歷為例。 我孩子的英語課外班是學習和思考的。它的教材是劍橋大學寫的,課程的設(shè)置也是劍橋通用五級的標桿。他上小學的時候,英語前提是零,26個字母都認不出來,因為幼兒園是公立的,沒有上過英語培訓班。然后他開始在一年級下學期上學思考英語,堅持每天看課文打卡,老師安排的工作完成得徹底(說實話,工作還挺多的,輔導書、抄寫、日常閱讀打卡、繪本等。,不自覺
三年級可以考KET了,以我家孩子的經(jīng)歷為例。 我孩子的英語課外班是學習和思考的。它的教材是劍橋大學寫的,課程的設(shè)置也是劍橋通用五級的標桿。他上小學的時候,英語前提是零,26個字母都認不出來,因為幼兒園是公立的,沒有上過英語培訓班。然后他開始在一年級下學期上學思考英語,堅持每天看課文打卡,老師安排的工作完成得徹底(說實話,工作還挺多的,輔導書、抄寫、日常閱讀打卡、繪本等。,不自覺
三年級可以考KET了,以我家孩子的經(jīng)歷為例。 我孩子的英語課外班是學習和思考的。它的教材是劍橋大學寫的,課程的設(shè)置也是劍橋通用五級的標桿。他上小學的時候,英語前提是零,26個字母都認不出來,因為幼兒園是公立的,沒有上過英語培訓班。然后他開始在一年級下學期上學思考英語,堅持每天看課文打卡,老師安排的工作完成得徹底(說實話,工作還挺多的,輔導書、抄寫、日常閱讀打卡、繪本等。,不自覺
三年級可以考KET了,以我家孩子的經(jīng)歷為例。 我孩子的英語課外班是學習和思考的。它的教材是劍橋大學寫的,課程的設(shè)置也是劍橋通用五級的標桿。他上小學的時候,英語前提是零,26個字母都認不出來,因為幼兒園是公立的,沒有上過英語培訓班。然后他開始在一年級下學期上學思考英語,堅持每天大聲朗讀課文打卡,老師安排的工作完成得徹底(說實話,工作還挺多的,輔導書、抄寫、日常閱讀打卡、繪本等。,
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