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語言是一門工具學(xué)科,對于其他的文化課程來說,小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語是提升語言水平的一種有效途徑,需要通過不斷的培養(yǎng)語感、建立學(xué)習(xí)語境來學(xué)習(xí)。小學(xué)英語看似簡單,其實(shí)對于大部分沒有基礎(chǔ)的孩子來說,都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),需要認(rèn)讀字母、拼默單詞、背誦課程,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,才能提升英語能力。 傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)以“記、背、刷”的形式敦促孩子學(xué)習(xí)英語,即使錯(cuò)了也沒有告訴孩子哪里錯(cuò),但劍橋體系以幫助孩
語言是一門工具學(xué)科。對于其他文化課程來說,小學(xué)學(xué)習(xí)英語是提高語言水平的重要途徑,需要通過不斷培養(yǎng)語感,建立學(xué)習(xí)情境來學(xué)習(xí)。小學(xué)英語看似簡單,其實(shí)對于大多數(shù)沒有基礎(chǔ)的孩子來說都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了提高他們的英語能力,他們需要閱讀字母,拼寫單詞,背誦課程,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)通過“記、背、刷”的方式督促孩子學(xué)習(xí)英語。即使他們犯了錯(cuò)誤,他們也沒有告訴他們什么是錯(cuò)的。
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