西班牙語在線課程：戰(zhàn)役74 | 西班牙語專業(yè)課程在線教學(xué)情況一覽

戰(zhàn)爭74 | 西班牙語專業(yè)課程

在線教學(xué)狀態(tài)一覽

最近，新冠肺炎疫情得到控制，全國各地復(fù)工復(fù)課進(jìn)程穩(wěn)步進(jìn)行。在線學(xué)習(xí)兩個(gè)月的學(xué)生也開啟了外教學(xué)習(xí)的新模式。線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是打破了時(shí)間和空間的限制。教師和學(xué)生可以在不出門的情況下完成教學(xué)任務(wù)，利用會(huì)議軟件的錄制功能，課后觀看直播，填補(bǔ)當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)上課或聽不懂的遺憾。

(外教正在介紹唐吉訶德的西)

一、課程中的教與學(xué)

(制作課件向我們展示西班牙建筑)

二、在線直播：

師生互動(dòng)連麥，還原真實(shí)課堂

(外教講解課堂內(nèi)容)

通過設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng)，在線課堂教師充分調(diào)動(dòng)大家的積極性。例如，當(dāng)談到文藝復(fù)興時(shí)期的畫家委拉斯凱茲、米開朗基羅和他們的作品時(shí)，每個(gè)學(xué)生都積極表達(dá)了自己的真實(shí)想法。通過他們的繪畫，他們進(jìn)一步了解了自己的繪畫技巧和時(shí)代背景特征。課堂達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，課堂氣氛溫馨和諧，讓我們仿佛身臨其境，出現(xiàn)在真實(shí)的課堂上。

(外教在線答疑) (外教布局課后任務(wù))

三、學(xué)習(xí)方式更加多樣化，

充分利用各種學(xué)習(xí)工具

(非常方便的電腦西非常方便)

四、提高學(xué)習(xí)自主性，

時(shí)間的靈活控制

(學(xué)生在家在線學(xué)習(xí))

舉例來說，老師考慮到特殊原因，將之前的機(jī)械時(shí)間規(guī)定更加個(gè)性化，稍微改變了時(shí)間間隔，但是達(dá)到了特別好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以根據(jù)自己想要進(jìn)一步了解的內(nèi)容來確定特殊的記憶，可以使課程不會(huì)落后。我們可以更好地了解西班牙的地理、民族語言、歷史等知識(shí)。通過大量的圖片和有趣的內(nèi)容，我們極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)我們了解西班牙歷史的各個(gè)方面，感受異國文化。

5.學(xué)生在線學(xué)習(xí)總結(jié)和感受

鄒玉珍同學(xué)：最近的外教課有會(huì)話、寫作和文化課。通過對(duì)話課，我了解到了16-17世紀(jì)西班牙和中國在服裝和食物上的差異，每一種都有自己的不同，兩者都是一樣的。有時(shí)閱讀短文，提高語音語調(diào)。在寫作課上，我們有時(shí)寫便條，有時(shí)寫短文故事，有時(shí)做一些閱讀理解。在文化課上，學(xué)習(xí)的東西更多，與西班牙羅馬式藝術(shù)的建筑風(fēng)格有關(guān)，與文學(xué)等有關(guān)。

曲梅華同學(xué)：最近一段時(shí)間，網(wǎng)課進(jìn)行得非常順利有序。雖然外教分為三個(gè)部分：口語、寫作和文化，但教師也進(jìn)行了三種教學(xué)方式：學(xué)生演講和討論、線下作業(yè)和課堂教學(xué)，這三種方式都是有組織的，很容易接受。其中，口語課與文化課內(nèi)容銜接，聚焦歷史人文，自己做課件演講，加深理解。關(guān)于寫作，老師定期布置作業(yè)，講解后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交，然后根據(jù)作業(yè)完成情況回答問題。

同學(xué)楊雅蘭：經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)了線上課和課后學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間的分配。關(guān)于外教課，文化課這段時(shí)間學(xué)習(xí)了建筑名稱、結(jié)構(gòu)的表達(dá)，閱讀作業(yè)也有訓(xùn)練。了解一些繪畫、文學(xué)的風(fēng)格和作品。學(xué)習(xí)中世紀(jì)文學(xué)、黃金時(shí)代等。文化課外教師會(huì)在課后給我們發(fā)課件ppt，因此，如果課堂上沒有跟上也可以復(fù)習(xí)?；旧?，我在課堂上不太懂。我自己看。ppt或者是問其他同學(xué)。接下來的兩周外教conversación我們每個(gè)人都圍著不同的主題準(zhǔn)備ppt，在課堂上，我們自己解釋，然后外教總結(jié)提問，而不是簡單地完成課后工作。因此，我們對(duì)自己的表達(dá)能力提出了一定的要求，因?yàn)槲覀儽仨毾蛩私忉尅?/p>

同學(xué)們正在認(rèn)真聽講

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【薛茵、教務(wù)部、外國語學(xué)院張聰貢獻(xiàn)】

版式|王 瑜 劉 悅

審批|康 健