西安法語：虛擬式一直以來都是同學(xué)們?cè)诜ㄕZ學(xué)習(xí)中遇到的公認(rèn)的難點(diǎn)

虛擬風(fēng)格一直是學(xué)生在法語學(xué)習(xí)中遇到的公認(rèn)困難。首先，他們覺得很難背誦虛擬變體，其次，他們覺得背誦很長時(shí)間后，他們不能在生活中使用它。最多，他們?cè)诳荚囍谢卮鹆藥讉€(gè)語法問題。

如果你不能使用它，你就不能記住它。如果你記不住，你就不會(huì)使用它。在過去，你陷入了一個(gè)惡性循環(huán)，花了很多時(shí)間去掌握它，這已經(jīng)成為從中級(jí)到高級(jí)的一大障礙。事實(shí)上，虛擬式是英語口語中最常用的語式，正如我們所說的je pense que 同樣頻繁，學(xué)生之所以產(chǎn)生記憶學(xué)習(xí)與使用不銜接，很多情況下都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的思路。

其中，教材和語法書給出的思路基本相同。讓我們先回顧一下。首先，給出一個(gè)位置。其次，告訴你虛擬式可以用于名詞從句、形容詞從句、副詞從句等。然后列出虛擬應(yīng)用表達(dá)情感意志目的的妥協(xié)條件。

解釋很清楚。當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，你不會(huì)有任何問題，但是當(dāng)你說話的時(shí)候，誰會(huì)首先想到它呢？我想說名詞從句。在這里，你可以使用虛擬風(fēng)格。我想表達(dá)我的。你可以使用虛擬風(fēng)格。這些都是不可能的邏輯。因此，這種學(xué)習(xí)理念直接導(dǎo)致你不能在英語口語中使用虛擬風(fēng)格。

說了這么多，想要快速掌握虛擬風(fēng)格，或者真正學(xué)習(xí)虛擬風(fēng)格，光背教材語法書是不可行的。但是不能按照語法書的思路去背。

首先，我們把所有需要與虛擬使用相結(jié)合的句型整理成一個(gè)清單(由于這里的空間有限)。這個(gè)清單一定要背，但是沒有必要背名詞從句和形容詞從句。

aimer (adorer/ préférer/ admirer…) que subj.

craindre (avoir peur) que subj.

vouloir (souhaiter/ désirer …)que subj.

Il faut (vaut mieux) que subj.

pour que subj.

這個(gè)完整的清單可以幫助我們忽略語法書中的一個(gè)環(huán)節(jié)，即判斷從句的特點(diǎn)，判斷表達(dá)的情感。

說白了，記住這些表達(dá)，后面一定是虛擬的，產(chǎn)生最直觀的條件刺激。這樣，你至少可以在考試中獲得100%的虛擬分?jǐn)?shù)。

接下來要做的是在英語口語中實(shí)現(xiàn)虛擬應(yīng)用，這就要求我們跳出舒適區(qū)。什么是舒適區(qū)？當(dāng)我們談?wù)撍鼤r(shí)，J’aime我們只是習(xí)慣了說話j’aime qqch. 或是j’aime faire qqch. 這些用法如此簡單，使我們養(yǎng)成了尋找最簡單、最舒適的表達(dá)習(xí)慣。

我們可以做一個(gè)簡單的習(xí)慣形成訓(xùn)練，J’aime 不要急著接，做個(gè)呼吸，然后再說que加句子的表達(dá)。改用不同的短語，多做這種訓(xùn)練。

比如：

Je veux 呼吸 que……

J’ai peur 呼吸 que……

Il faut 呼吸 que……

這樣做的好處是:第一，跳出舒適圈，形成新的慣性思維，防止每次使用最簡單的方式，也就是養(yǎng)成使用虛擬的習(xí)慣；第二，方便從句節(jié)省相應(yīng)的聲音。

大多數(shù)學(xué)生記憶和表達(dá)節(jié)奏 J’aime que，長此以往，容易忽略省音問題，學(xué)生說的句子往往是j’aime que elle，新形式的呼吸節(jié)奏加入后，更好地考慮了省音的問題：j’aime 呼吸 qu’elle soit…

在虛擬學(xué)習(xí)中，營造氛圍也很重要。與書面語法問題相比，最好將它們轉(zhuǎn)化為適當(dāng)?shù)那闆r。例如，如果你是一名教師，如何向?qū)W生提出要求。