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上海 18761612306
當你第一次開始學習日語時,幾乎每個人都從50個音調(diào)圖表開始,開始從老師或音頻中學習一個又一個發(fā)音。然而,在學習了50個音調(diào)后,你開始背誦單詞,突然發(fā)現(xiàn)你讀的一個單詞與它的真實發(fā)音不同。
例如「學生」讀作「がくせい」,在閱讀之前,你會回憶起五十音圖上相應的假名發(fā)音,所以一個音節(jié)一個音節(jié)地讀「がくせい」,但是聽老師或者音頻上這個詞的發(fā)音總覺得不對。
不太對,對吧?!袱护ぁ沟摹袱怪话l(fā)輔音,不發(fā)元音「う」,這是元音弱化的現(xiàn)象,多見于輔音 元音音節(jié)「い」和「う」元音弱化,這是為了使語氣流暢悅耳,而不是刻板。日語不是一種發(fā)音。
日語發(fā)音有很多規(guī)則,比如か行、た行、ぱ假名有兩種:送氣音和不送氣音。此外,還有兩種不送氣音?!袱埂袱馈埂袱小沟臐嵋?。か行、た行、ぱ不送氣音的假名很容易和諧「が」「だ」「ば」混濁音。
那怎么辦?一個接一個地記住這些規(guī)則?
就我自己的學習經(jīng)驗而言,背誦一個單詞的發(fā)音規(guī)則比聽一次單詞的發(fā)音要好得多。多聽單詞,跟著讀會更有效率。
既然如此,為什么要寫一些教科書呢?例如,新的日語。因為你需要知道規(guī)則,但實際的訓練也非常重要,只要你聽更多,單詞發(fā)音逐漸不是問題,可以反復聽單詞表,你也可以使用標準日App點讀方式,我更推薦后者,一次聽4、5個單詞,聽熟悉,再學以下5個單詞,直到聽熟悉為止。
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