劍橋ket教材：《Star light》:適合走體制內(nèi)升學(xué)路線的家長

這是一篇非常old的文章，上次寫完乘風(fēng)破浪的教材后，我發(fā)現(xiàn)家長對這套教材的喜愛程度非常高，所以今天就把它放出來。

《Star light》，這套出身牛津的這套教材。它的優(yōu)劣勢是什么？到底是否適合自家孩子？請讓我用這篇文章來給你詳細(xì)介紹。

1.教材方向

整體上，《Star light》是個(gè)偏體制內(nèi)路線的教材。

從內(nèi)容大綱上來看，六冊《Star light》里，L1-L4涵蓋了新課標(biāo)里小學(xué)英語的全部語法點(diǎn)和部分初中語法點(diǎn)；L5、L6開始學(xué)習(xí)條件句、被動(dòng)句以及現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)這些初中語法的重點(diǎn)。其中多種時(shí)態(tài)之間的對比分析，更是中考中非常重要的考點(diǎn)。

整個(gè)《Star light》教材里的重點(diǎn)、難點(diǎn)，和統(tǒng)編、新課標(biāo)里的重難點(diǎn)相似度很高。

除了知識(shí)點(diǎn)，在練習(xí)題題型上也和統(tǒng)編高度相似。

拿聽力來說：

類似于上圖的這些題型，都需要孩子聽→圈、聽→排序、聽→劃重點(diǎn)?？粗遣皇呛苁煜ぃ课覀冎袑W(xué)六年就是這么過來的。不出意外，我們的孩子走的也是這么一遭。

所以，知識(shí)點(diǎn)相似、題型相似?？梢哉f，作為一本‘體制內(nèi)’的課外教材，《Star light》能很好地反哺孩子校內(nèi)英語的成績。適合走體制內(nèi)升學(xué)路線的家長。

2．教材難度

在教材的起步難度上，《Star Light》可以說是“0.1基礎(chǔ)”起步了。

它既不像Wonders、新概念一樣需要用另一本啟蒙教材做鋪墊；也不是從ABCD字母表教起。

一般而言，有一年左右英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的孩子都可以開始這本教材。

除了起步低，它的難度跳躍也并不快。

6冊《Star light》，按照它課標(biāo)指示，從一年級(jí)學(xué)到六年級(jí)，孩子大概能達(dá)到英語B1級(jí)別，大概是劍少Flyer或KET的水平。

KET是什么概念呢？意味著孩子的卷面能力首先要達(dá)到Pre中考水平，而且語言運(yùn)用能力也不能差，要能夠流利的就一個(gè)生活話題，像倒豆子一樣地噴句子。

如果按照《Star light》的課標(biāo)，從一年級(jí)到六年級(jí)，花六年的時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)地讓孩子達(dá)到這個(gè)水平，對于絕大多數(shù)家庭來說，想來都是個(gè)滿意的結(jié)果。

但如果碰到這兩種情況：

1. 孩子計(jì)劃申請一線、準(zhǔn)一線重點(diǎn)初中；

2. 孩子計(jì)劃在高中前出國。

那《Star light》就顯得有些淺了。

我曾經(jīng)做了這么一張圖。

各個(gè)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃不盡相同。英語在其中所占據(jù)的位置也大不一樣。如何看待這本教材，也要看每個(gè)家庭的學(xué)習(xí)規(guī)劃了。

3．重點(diǎn)培養(yǎng)能力

詞匯，以及圍繞詞匯展開的句型、閱讀是《Star light》這本教材重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。

首先，和傳統(tǒng)的體制內(nèi)教材不同?！禨tar light》把詞匯放到了開篇。用大篇幅做了一個(gè)獨(dú)立板塊來強(qiáng)化練習(xí)。

而后通過對閱讀，借用語境來增強(qiáng)孩子對單詞、句型的理解。

最后配有兩個(gè)Language Focus（語言聚焦）練習(xí)，深化拓展詞匯、句型、語法點(diǎn)的練習(xí)。

這樣的順序下：

詞匯為閱讀理解做準(zhǔn)備→通過閱讀理解中語境的輔助反哺了詞匯、句型。

這樣的學(xué)習(xí)方式前后關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，相輔相成，比較扎實(shí)。一個(gè)單詞在不同的情境下會(huì)多次出現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)化孩子的記憶力。

4．教材特色

CLIL教學(xué)法是《Star light》最大的特色。

簡單解釋下CLIL，就是用英語去接觸諸如藝術(shù)、社科、人文、歷史等科目，通過學(xué)習(xí)這些科目的過程學(xué)習(xí)英文、鞏固英文。

《Star light》的每堂課，都會(huì)根據(jù)該堂的知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行一些其他學(xué)科的拓展。比如：

這堂課講形狀和顏色，拓展的材料就是抽象藝術(shù)。

隨著課程的變難，CLIL拓展的內(nèi)容也越來越豐富。普遍來說，CLIL的內(nèi)容難度都是孩子需要墊一墊腳才能夠到的，教學(xué)大綱中也并不需要孩子完全掌握。但對于有心的家長來說，完全掌握也并沒有太大的難度。

除了CLIL，項(xiàng)目式教學(xué)也是《Star light》的教學(xué)特色之一。

教材會(huì)根據(jù)本章所學(xué)知識(shí)，給孩子布置一個(gè)個(gè)任務(wù)?；蚴且粋€(gè)手工作業(yè)、或是一個(gè)游戲…

孩子們或單人、或多人，根據(jù)提示完成任務(wù)。

官方給出的傳是培養(yǎng)孩子的合作能力，溝通能力創(chuàng)造力和批判性思維。但我個(gè)人感覺這類課程效果非常容易打折。

實(shí)際上課時(shí)，機(jī)構(gòu)的老師們能否調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這還有待考證。希望它們能給我們一個(gè)好的答案。

5．最后，總評(píng)…

這本書的調(diào)研花掉了我小一周的時(shí)間。能讓我花掉這么多時(shí)間，至少說明這本教材在我心中并不是雞肋。

不同于新概念、朗文SBS這類教材，《Star light》不僅能有效地提升孩子成績，也一定程度上能避免“體制內(nèi)”路線英語應(yīng)用能力差的天坑。

對于不想讓孩子說一口‘啞巴英語’，又想他們有個(gè)好成績的家長，《Star light》應(yīng)該是神教材了。畢竟不像新概念、朗文這種上個(gè)世紀(jì)的老古董，《Star light》是近兩年的小鮮肉，使用的也是近兩年最新的教學(xué)理念。

美中不足的是這套教材自雞難度極高。像所有英國教材一樣，這套教材的老師版就像是用腳畫的。家長照著教師用書根本無法整理出自己的教學(xué)思路。

但總得來說，《Star light》算得上家長可選的一個(gè)選項(xiàng)。目前市面上也有不少機(jī)構(gòu)在使用這套教材，比如說VIPkid、abc360和蘭迪等，他們對這套教材的使用情況和課件更改都各有特色，如果你想了解更多具體信息，歡迎

和我聊聊。