新概念英語與ket：如此應試的學習方式能培養(yǎng)出孩子的英語學習興趣嗎?

新概念英語在小學英語學習中有著非常崇高的地位。父母、孩子和老師都稱贊它。許多孩子在小學二年級和三年級開始學習新概念英語1（成人版），并為此感到自豪。孩子們學習新想法的形式通常是反復聽、閱讀和背誦，直到他們能默默地背誦整本書。我不明白。這種應試學習方法能培養(yǎng)孩子學習英語的興趣嗎？

通過新概念英語學習語法，我認為知識點過于分散，效率不高。通過新概念英語來培養(yǎng)閱讀，我認為這篇文章不夠長，也不夠有趣。最好讓孩子們直接閱讀英語原著，這樣可以培養(yǎng)他們閱讀英語的興趣。通過新概念英語訓練聽力，我認為還有其他更好更有效的方法可供選擇。通過新概念英語積累詞匯，我認為這不如閱讀英文原文書有效。

總而言之，我一直不太理解為什么《新概念英語》能被推入現(xiàn)象級的英語學習方式。

我上面的評論并不是說新概念英語不好，只是認為大多數(shù)孩子學習它的投入產(chǎn)出率不是太高，畢竟，很多孩子從小學開始投入太多時間，但考試結果不令人滿意。如果父母只是看到其他孩子在學習，讓他們的孩子也去學習，覺得不學習的孩子會被留下，這實際上是在學習計劃的困境中。

每個孩子都有最合適的學習方式。我無意教別人怎么做。我只是發(fā)一個提醒:家長不需要把新概念英語的學習重要性和學習效果提得太高，也不需要跟風學習。成績是兒童學習效果的重要評價指標。當孩子的學習成績不夠理想時，不一定是孩子學習不夠努力，也許是因為學習方式不是最好的。此外，學習效率也很重要，因為時間對于中學生來說是最寶貴的。

最后，不要問我要英語試卷，我不會給[捂臉]。學校樹大招風。為了不給孩子帶來任何麻煩，我必須謹慎地在網(wǎng)上發(fā)帖。