ket閱讀技巧：TKT劍橋英語培訓(xùn)Patrick老師:英語繪本閱讀的重要性體

英語閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，閱讀理解KET/PET考試中的分?jǐn)?shù)比例也是最重要的。通過閱讀理解能力對(duì)考試其他部分取得好成績也很有幫助。

有的家長反映孩子在英語閱讀上花了很多時(shí)間，但是效果很普遍？

我們邀請(qǐng)了豐富KET/PET教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的TKT劍橋英語培訓(xùn)Patrick老師，談?wù)動(dòng)⒄Z繪本閱讀這件大事，為家長和孩子傳授學(xué)習(xí)方法。

Q：英語繪本閱讀的必要性是什么？

A: 首先，閱讀的基礎(chǔ)是詞匯的積累和理解。

許多學(xué)生通過背誦單詞書和字典來背誦單詞。這種方法效果很差，很無聊。事實(shí)上，除了死記硬背，我們還可以閱讀大量圖畫書以擴(kuò)大詞匯量，這是掌握和記憶英語單詞的好方法。

閱讀中的單詞與單詞的使用方法和情境相結(jié)合，不僅能準(zhǔn)確清晰地記住單詞的意思，還能掌握單詞的用法，比單純背誦單詞更能靈活地學(xué)習(xí)和使用！

其次，閱讀繪本最重要的是培養(yǎng)孩子的英語思維能力。

作為母語以外的第二語言，英語在使用和學(xué)習(xí)過程中不可避免地會(huì)改變思維。然而，我們不能用漢語思維來學(xué)習(xí)英語。英語繪本閱讀可以鍛煉英語邏輯思維能力和判斷力，提高閱讀理解能力。

在老師的提問和指導(dǎo)下，學(xué)生可以從文章中澄清故事背景，分析發(fā)展方向，整理文章的主要觀點(diǎn)，最終達(dá)到鍛煉學(xué)生英語思維能力和獨(dú)立思維的目的。

第三，閱讀繪本可以提高寫作和口語能力。

圖畫書閱讀在培養(yǎng)學(xué)生的口語練習(xí)方面也起著重要的作用。讓孩子通過閱讀圖畫書，它不僅可以鍛煉孩子的拼寫能力，還可以鍛煉他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子良好的語言意識(shí)。

Q：如何提高孩子的英語水平？

A:在我們老師的指導(dǎo)下，孩子們從閱讀圖畫書開始。在熟悉圖畫書的內(nèi)容后，孩子們需要用自己的語言來總結(jié)文章的內(nèi)容。一是引導(dǎo)兒童加深對(duì)文章的理解，培養(yǎng)獨(dú)立思維能力和邏輯思維能力。第二，重復(fù)故事可以提高學(xué)生的口語能力，鍛煉他們的發(fā)音能力。

老師會(huì)引導(dǎo)孩子一步一步地理解繪本的內(nèi)容，從教孩子自然拼寫和理解單詞的意思到理解短句和短文。最后，他們可以獨(dú)立完成閱讀理解。

↓學(xué)生總結(jié)繪本內(nèi)容

Q：我們層次的孩子，我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子閱讀？

A:這里我們將討論英語分級(jí)閱讀。在不同的成長階段，兒童的閱讀思維和閱讀能力完全不同。即使同齡兒童的閱讀水平不同，教科書也不能滿足課堂上所有學(xué)生的需求，因此兒童需要不同層次的書籍來提高他們的閱讀能力。

根據(jù)學(xué)生的不同水平，我們會(huì)讓每個(gè)學(xué)生使用適合自己的圖畫書，從而有效提高閱讀能力，使分級(jí)閱讀更加合理、有目的、系統(tǒng)。

Q：繪本閱讀如何引導(dǎo)孩子提高？KET/PET水平？

A: KET/PET閱讀部分不僅僅是理解詞匯、句子和句子，更重要的是全面掌握文章的意思。許多學(xué)生在學(xué)習(xí) KET/PET閱讀理解部分，雖然文章中的每一個(gè)詞匯都是可以理解的，但是整體理解文章的意思是很困難的，花了很多時(shí)間解決問題，進(jìn)而影響了整體的考試成績。

在閱讀方面，我們讓孩子們通過閱讀圖畫書來學(xué)習(xí)如何根據(jù)他們讀到的內(nèi)容來復(fù)述故事，并理解表達(dá)的意義。它不僅可以提高詞匯量，還可以順利閱讀文章，正確理解文章的中心思想，提高兒童的閱讀理解和理解能力，然后培養(yǎng)兒童的英語思維能力。

通過這種方法，我們可以學(xué)會(huì)積累基礎(chǔ)知識(shí)，如使用詞匯、語法、固定句型、固定搭配和習(xí)慣語言，學(xué)習(xí)使用英語思維邏輯，提高KET/PET閱讀水平，引導(dǎo)孩子輕松通過考核。

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