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上海 18761612306
在這篇文章中,我將與你分享我對(duì)“少兒劍橋英語(yǔ)0”課程的一些個(gè)人見解和經(jīng)驗(yàn)。這是一段充滿了趣味、挑戰(zhàn)與驚喜的學(xué)習(xí)旅程。作為一名已經(jīng)“過來”的家長(zhǎng),我會(huì)帶你穿越我們家庭在這條英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的點(diǎn)滴故事。希望通過這些分享,你能感受到少兒劍橋英語(yǔ)課程的獨(dú)特魅力,以及它是如何幫助孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得自信和快樂的。聽說過“萌萌噠”嗎?我們的經(jīng)歷就是如此,充滿了歡笑聲和成就感。
說到“少兒劍橋英語(yǔ)0”,首先讓我想起的是第一次帶我家小寶去報(bào)名的場(chǎng)景。那天陽(yáng)光明媚,小寶拉著我的手興奮地往教室里鉆,像個(gè)剛出籠的小鳥般雀躍不已。老師們都非常親切,他們用生動(dòng)的英語(yǔ)問候讓人感覺像是在迪士尼樂園似的,每個(gè)角落都充滿了活力。
課程設(shè)計(jì)真的很接地氣,教學(xué)內(nèi)容從字母開始,一步步引導(dǎo)孩子們進(jìn)入神奇的英語(yǔ)世界。我記得小寶第一次學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說“Hello, my name is...”時(shí),那種自豪感幾乎要溢出來了,他沖向我,大喊“媽媽,快看,我會(huì)說英語(yǔ)了!”,那一刻,我感受到了這個(gè)課程的魅力所在。
當(dāng)然,不是一切都是一帆風(fēng)順的。剛開始幾節(jié)課,小寶對(duì)一些發(fā)音感到困惑,他甚至質(zhì)疑“為什么‘th’要這么卷舌呢?”這時(shí),老師的一句“Practice makes perfect”成為了我們的座右銘,果然,慢慢地,小寶開始自如地發(fā)音了。
少兒劍橋英語(yǔ)的教學(xué)方法可謂五花八門,完全顛覆了我對(duì)傳統(tǒng)課堂的印象。在課堂上,老師們不僅僅局限于書本,他們會(huì)通過故事、游戲、歌曲等多種形式調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。我記得有一次,小寶回來一直嚷嚷著要給我們講一個(gè)關(guān)于大猩猩的故事,原來是他們?cè)谡n上學(xué)了一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌。
這種多樣化的教學(xué)方式,不僅讓孩子們?cè)谕嫠V袑W(xué)到了知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。小寶現(xiàn)在特別愛說“Let’s play a game!”然后就開始在家里組織各種他自己編的英語(yǔ)小游戲,這樣的變化真是讓人驚喜。
有時(shí)候,我也會(huì)參與到他們的課堂活動(dòng)中去,那種氛圍使我仿佛回到了童年,生動(dòng)活潑的課堂設(shè)置,加上老師們幽默風(fēng)趣的引導(dǎo),真的是讓人忍俊不禁。每次課后,小寶總是意猶未盡,纏著我一起復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的內(nèi)容。
在少兒劍橋英語(yǔ)課堂上,互動(dòng)是必不可少的環(huán)節(jié)。無論是同學(xué)間的互動(dòng),還是與老師的交流,都讓孩子們倍感參與。小寶總是迫不及待地想分享他的觀點(diǎn),有次甚至大膽地對(duì)老師說:“I have a better idea!”雖然他的想法天馬行空,但老師總是給予積極的反饋,鼓勵(lì)他大膽表達(dá)。
這種互動(dòng)不僅提高了小寶的英語(yǔ)水平,也增強(qiáng)了他的自信心。每當(dāng)他說出一句流利的英語(yǔ)時(shí),那種自豪感就像中了彩票一樣。這種成就感不僅來源于他的努力,也來自于課堂上給予的無限支持。
班級(jí)里的小伙伴們也相互鼓勵(lì),形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。有一次,小寶因?yàn)闆]能迅速回答問題而失落,同桌的小朋友立刻安慰他說:“Don't worry, you can try again!”這樣的友誼和支持,讓學(xué)習(xí)不再是一個(gè)人的戰(zhàn)斗,而是一群小伙伴共同的成長(zhǎng)旅程。
除了課堂上的學(xué)習(xí),少兒劍橋英語(yǔ)還提供了豐富的課外資源。小寶常常抱著平板電腦學(xué)習(xí),里面有他們課程配套的動(dòng)畫和練習(xí)題。有一次,他居然主動(dòng)放棄看動(dòng)畫片的時(shí)間,專心地復(fù)習(xí)課程內(nèi)容,這還是頭一回看到呢!
這種線上線下結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們有機(jī)會(huì)在不同場(chǎng)合充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小寶總是跟我分享他在App上完成任務(wù)后的獎(jiǎng)勵(lì),說實(shí)話,看著他那滿臉的洋洋得意,我都有點(diǎn)嫉妒了,因?yàn)楫?dāng)年我可是沒這個(gè)待遇的。
有時(shí)候,我們也會(huì)一起看一些英語(yǔ)原版動(dòng)畫片,聽他給我翻譯劇情。盡管有些地方翻得磕磕碰碰,但我知道這正是他在進(jìn)步的表現(xiàn)。少兒劍橋英語(yǔ)的資源不僅豐富,還特別貼近孩子們的生活。
在少兒劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中,家長(zhǎng)的角色尤為重要。作為一個(gè)“兼職老師”,我也需要不斷充電,了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理狀態(tài)。有時(shí)候,我會(huì)陪小寶一起做作業(yè),盡管英語(yǔ)水平不如他,但至少我的耐心得到了極大的提升。
每當(dāng)他遇到困難時(shí),我總是告訴他:“We're in this together.”這樣不僅讓他感受到家的溫暖,也讓我們之間的關(guān)系更加親密。小寶有時(shí)甚至?xí)催^來考我一些單詞,把我弄得哭笑不得。
在這個(gè)過程中,我漸漸理解了“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”這句話的含義??吹剿稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我也由衷地感到欣慰。不僅是他在成長(zhǎng),我也在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何更好地支持和引導(dǎo)他。
展望未來,我對(duì)小寶的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿期待。我相信,隨著少兒劍橋英語(yǔ)課程的深入,他會(huì)越來越自信,并在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大突破。畢竟,這只是我們漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)旅程的開端。
我希望未來的課程能加入更多的文化元素,讓孩子們不僅學(xué)會(huì)語(yǔ)言,還能更好地了解世界。我期待小寶能在全球視野中成長(zhǎng),成為一個(gè)真正的國(guó)際小公民。
我想說,學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一朝一夕的事,而是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。感謝少兒劍橋英語(yǔ)課程給我們帶來的這一段精彩旅程,讓我們?cè)跉g笑中前行。我相信,未來的日子會(huì)更加美好。
綜合來看,“少兒劍橋英語(yǔ)0”不僅僅是一個(gè)英語(yǔ)啟蒙課程,它更像是一扇通向世界的大門,為孩子們打開了新的視野。我建議,未來的少兒英語(yǔ)課程可以更多地結(jié)合科技元素,比如虛擬現(xiàn)實(shí)或人工智能,增加互動(dòng)性和趣味性,讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)到更多。相信在不久的將來,學(xué)習(xí)英語(yǔ)將不再是枯燥的背誦,而是充滿樂趣的智慧之旅。
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