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上海 18761612306
還有一個(gè)月左右,2019年劍橋五級(jí)KET/PET的第一場(chǎng)考試就快要開(kāi)始了。
目前,5月18日第二場(chǎng)考試也在進(jìn)行報(bào)名中,時(shí)間:2月26日-3月14日。
不幸的是:廣州1.5秒鐘搶空;上海2秒搶空;蘇州5.5秒搶空;北京1.2秒搶空。
按這時(shí)間線推測(cè),一線城市第三輪考試名額開(kāi)搶,就要等到7月中下旬左右了。
Y媽說(shuō)起,上一年備考過(guò)程中,最難過(guò)的關(guān)卡,就是詞匯問(wèn)題了。這下又沒(méi)報(bào)上,好怕過(guò)了半年,娃又啥都忘記了,到時(shí)候怎么考?
確實(shí),不少孩子已經(jīng)參加了打卡背單詞小組,但是爸媽們還是很擔(dān)憂:
“孩子背單詞很刻苦,現(xiàn)在差不多能有****的詞匯量了!KET/PET 考試能過(guò)嗎?”
“孩子看見(jiàn)單詞知道是什么意思,但出現(xiàn)在閱讀、聽(tīng)力中就不認(rèn)識(shí)了,寫(xiě)作也不會(huì)運(yùn)用,考試怎么行啊!”
KET的詞匯量要求大概是1500-1800左右,PET一般是3000-3500左右。
從劍橋少兒英語(yǔ)到KET,再到PET,不僅增加了的詞匯量,還在難度上有所拓展。比如KET中要求掌握“arrive(v.到達(dá))”,但是PET增加了“arrival (n.到達(dá))”這個(gè)詞,用來(lái)表達(dá)“到達(dá)”這個(gè)動(dòng)作,為名詞詞性。
而且 ,劍橋系考試中不少考點(diǎn)是“同義替換”,也就是要了解不同單詞的豐富運(yùn)用。
也就是說(shuō)備考關(guān)鍵是:不僅要會(huì)背單詞,還要會(huì)使用單詞。
因此,孩子在準(zhǔn)備KET考試的過(guò)程中,需要記憶大量單詞、熟練單詞的運(yùn)用。
那么,針對(duì)KET/PET 考試,有效背單詞的核心秘訣是什么呢?
利用核心詞匯書(shū)記憶
如果孩子的詞匯量較低,通過(guò)一個(gè)趣味APP、或者一本核心詞匯書(shū)來(lái)快速突破詞匯量,是比較有效的。
KET/PET相關(guān)詞匯書(shū)籍有很多,基本差不多。除了實(shí)體書(shū),網(wǎng)上整理的電子資源也不少。
當(dāng)然,買(mǎi)書(shū)、找電子資源是容易的,大家比較難解決是APP在線背的問(wèn)題。
這里要注意的是,通過(guò)核心單詞一通亂背,確實(shí)是較快提高詞匯量的辦法,但對(duì)于考試成績(jī)的提高幫助不大,這招只適合用來(lái)前期輔助學(xué)習(xí)詞匯或者后期快速?gòu)?fù)習(xí)。
在真題中記單詞,自建詞庫(kù)
我們可以回想下,孩子現(xiàn)在是怎么學(xué)中文的?他們不是拿起千字文就背,而是結(jié)合一篇篇名篇來(lái)學(xué)習(xí)生詞,反復(fù)默寫(xiě),然后運(yùn)用。
背單詞也是這樣,就算把詞匯書(shū)背得滾瓜爛熟,真到考試的時(shí)候也只能覺(jué)得單詞很眼熟,但無(wú)法做到看見(jiàn)一個(gè)詞的時(shí)候,想起一個(gè)語(yǔ)境,一篇文章,甚至背后隱藏的一種文化。
除了用詞匯書(shū),單詞還能怎么背呢?
為孩子備考,我們打印了不少A4紙真題,買(mǎi)了不少真題卷,如果只是做完就過(guò),那就浪費(fèi)了。如果能稍加利用,做真題的過(guò)程也是背單詞的好辦法。
在做聽(tīng)力真題的時(shí)候,要掌握的聽(tīng)力技巧其實(shí)沒(méi)有太多,最重要的聽(tīng)寫(xiě),每天聽(tīng)半小時(shí),邊聽(tīng)邊記詞,把大多數(shù)的形容詞名詞記下來(lái)。
這時(shí)候孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不熟悉,甚至不認(rèn)識(shí)的單詞。同樣地,在做閱讀時(shí)也會(huì)遇到許多生詞。
聽(tīng)力、閱讀的單詞中都有句型和語(yǔ)境,生詞能夠給孩子留下深刻的印象,如果我們能督促孩子把這些生詞全統(tǒng)計(jì)下來(lái),方便后續(xù)背誦默寫(xiě)運(yùn)用,那掌握到詞匯就更多了。
除了靠紙質(zhì)單詞本記錄,小包學(xué)習(xí)時(shí)還用到一個(gè)詞典,可以快速建立自己的詞庫(kù):網(wǎng)易有道詞典。
這款詞典可以拍照真題批量取詞,建立單詞本,外出時(shí)背單詞非常方便。
在原版書(shū)籍閱讀中記單詞
如果備考時(shí)間充裕,大量英語(yǔ)閱讀是最利于掌握詞匯的方法。
當(dāng)背過(guò)的核心詞匯,在實(shí)際語(yǔ)境中再次出現(xiàn)時(shí),孩子對(duì)單詞的記憶會(huì)加深,而且理解得更深刻。
這時(shí)也要注意整理生詞,方法可參考上文,還可以增加詞語(yǔ)分類記憶。將遇到的詞語(yǔ)進(jìn)行分類,使它們之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)和順序,形成有序記憶,孩子記得更牢。
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達(dá)到一定水平后,在閱讀的過(guò)程中,孩子養(yǎng)成了根據(jù)語(yǔ)境猜意思的能力,到這個(gè)時(shí)候,“背核心詞匯”已經(jīng)不重要了,因?yàn)樗呀?jīng)可以根據(jù)詞根和類似的詞匯發(fā)展出自己擴(kuò)大詞匯量的能力了。
堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)做記錄,按時(shí)回顧總結(jié)
每天做題、閱讀遇到的單詞都要背誦、聽(tīng)寫(xiě),并記錄在本子上。注意4個(gè)小細(xì)節(jié):
2.聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的單詞反復(fù)朗讀默寫(xiě),注意回顧總結(jié)。不管當(dāng)時(shí)記得多牢,如果記住之后就再也看不見(jiàn)它,忘的肯定比記的快。所以記單詞的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是不斷拿出聽(tīng)寫(xiě)本看看,哪些寫(xiě)錯(cuò)了錯(cuò)在哪。
3. 要學(xué)會(huì)用單詞本上的單詞造句,練習(xí)口語(yǔ)與寫(xiě)作時(shí)記得用一用。實(shí)踐出真知。學(xué)習(xí)一個(gè)生詞的時(shí)候,記住不忘的辦法是用它去造句。用這個(gè)單詞的不同時(shí)態(tài)或意思去造10個(gè)句子,一定比死記硬背記得牢。
另外,在學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)方面,劍橋曾經(jīng)給過(guò)建議:從KET到PET孩子能夠每周學(xué)習(xí)4小時(shí),連續(xù)40周,也就是要有大半年時(shí)間的英語(yǔ)積累,再去參加考試。
因此,如果你家娃沒(méi)有搶到名額,不妨先制定好學(xué)習(xí)的方案,以免耽擱其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
如果你家娃搶到的名額,4、5月就要開(kāi)考,不妨利用之前在閱讀、真題中遇到的生詞,多多運(yùn)用于口語(yǔ)與寫(xiě)作。
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