ket沖刺：KET考試,你準(zhǔn)備了嗎?

KET考試，你準(zhǔn)備好了嗎？

KET考試綜合考察孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，絕不是國(guó)內(nèi)考試那么簡(jiǎn)單。KET考試相當(dāng)于歐洲語(yǔ)言的共同參考框架（CEFR）中A二級(jí)考試，通過(guò)考試表明你已經(jīng)具備了以下能力：

證明你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的開(kāi)端。

詞匯量達(dá)到1500-2000，掌握了四種語(yǔ)法時(shí)態(tài)和復(fù)雜的句型，如定語(yǔ)從句。

能夠獨(dú)立理解和分析150字以上的短文。

英語(yǔ)可以在簡(jiǎn)單的場(chǎng)景中進(jìn)行有效的交流。

能寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的英文郵件和英文故事。

閱讀理解題型由五個(gè)部分組成，主要考察考生詞匯和詞匯結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，以及閱讀理解文章的能力。這部分不僅僅是關(guān)于單詞的意義，而是關(guān)于語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。比如匹配題，主要考查考生對(duì)日常通知主題的疏忽理解。這部分相對(duì)不容易。第四個(gè)問(wèn)題是完形填空，這部分不同于其他閱讀理解部分，重點(diǎn)不是單詞的意思，而是語(yǔ)法的結(jié)果和應(yīng)用。從詞性、固定短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法或固定表達(dá)等角度考察考生是否能理解文章中的語(yǔ)法現(xiàn)象。，并分析句子中單詞和句子的特征以及文章的結(jié)構(gòu)(如固定短語(yǔ)、主從句關(guān)系和段落結(jié)構(gòu))。第五部分，開(kāi)放式完形填空，與第四部分不同。在這一部分中，將不提供測(cè)試問(wèn)題的選項(xiàng)。考生需要根據(jù)文章的含義和句子結(jié)構(gòu)填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯卧~。由于答案的特殊性，考生需要能夠區(qū)分所需詞匯的詞性，以便在小范圍內(nèi)考慮可能的答案。

寫(xiě)作部分，新版改版后，是寫(xiě)兩篇短文，一篇回復(fù)郵件，一篇看圖寫(xiě)字。 寫(xiě)作不同于其他英語(yǔ)題型，它考察的是學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，以及對(duì)寫(xiě)作思維的考察，不是靠做題就能提高的。所以要想在寫(xiě)作部分取得高分，學(xué)生不僅要夯實(shí)基礎(chǔ)，還要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。寫(xiě)作的改進(jìn)不可能一蹴而就。建議考生盡早做好準(zhǔn)備，增加備考時(shí)間，鞏固詞匯和閱讀的前提，加強(qiáng)寫(xiě)作輸出訓(xùn)練KET閱讀寫(xiě)作模塊獲得高分，順利完成考試。

在英語(yǔ)口語(yǔ)方面，隨著英語(yǔ)考試的改革，人們?cè)絹?lái)越重視英語(yǔ)口語(yǔ)。現(xiàn)在孩子的口語(yǔ)能力真的越來(lái)越好了。一是父母意識(shí)增強(qiáng)，二是各種外教APP課程，可以讓孩子不出國(guó)就可以直接和外教一對(duì)一上課，這樣可以讓孩子更大膽、更自信地開(kāi)口表達(dá)。在KET在準(zhǔn)備過(guò)程中，老師只需要在考試前系統(tǒng)地指出解決問(wèn)題的方法和技巧。只要他們堅(jiān)持多讀多說(shuō)，我相信大多數(shù)孩子在口語(yǔ)部分不會(huì)失分太多。

考試前做了很多問(wèn)題。在這一部分中，家長(zhǎng)需要與孩子合作，有計(jì)劃地安排詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)目標(biāo)，量化一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)地分配考試前的黃金時(shí)間。同時(shí)，他們還需要進(jìn)一步刷多年來(lái)的試題。許多考生甚至刷了兩次和三次?？荚嚽暗娜鎸?shí)模擬也是一個(gè)必不可少的階段。目前，考生還年輕，KET考試中的一些題目也要涂答題卡，因此，在考試前大量做題的同時(shí)，全真模擬考試場(chǎng)景也是必不可少的。

現(xiàn)在，在考試之前，有許多機(jī)構(gòu)KET考試的沖刺班，比如學(xué)習(xí)和思考，也會(huì)在考試前組織考試模擬，評(píng)估孩子的英語(yǔ)水平是否能應(yīng)付KET考試，在一定分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，可以參加考前沖刺班。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的孩子，通過(guò)率還是很高的。還有一些家長(zhǎng)覺(jué)得機(jī)構(gòu)很雞肋，選擇在家里自雞，這一點(diǎn)我也認(rèn)可。自雞的形式更有針對(duì)性。KET在劍橋考試之后，考試只是劍橋考試的初始階段PET、FCE的考試，真的沒(méi)必要一開(kāi)始就把雞血打得滿滿的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)根本不是為了考試。一些家長(zhǎng)只是把英語(yǔ)作為孩子了解世界的窗口。通過(guò)這個(gè)窗口了解一個(gè)更廣闊的世界也是非?？扇〉?。

KET考試難在哪里？

下面兩張圖是KET考試與新課新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的比較：

詞匯量比較：

因此,KET考試可以設(shè)定為學(xué)習(xí)英語(yǔ)道路的方向標(biāo)準(zhǔn)。一步一步地前進(jìn)不是盲目的。在這條路上，有一個(gè)接一個(gè)的父母和你并肩前進(jìn)。KET考試與今天的初中沒(méi)有決定性的意義，但現(xiàn)在沒(méi)有更好的考試來(lái)評(píng)估孩子的英語(yǔ)水平。在尋找優(yōu)秀兒童的同時(shí)，除了數(shù)學(xué)，每所學(xué)?；蚨嗷蛏俣紩?huì)參考劍橋考試的結(jié)果。

能夠設(shè)置KET考試的目標(biāo)，但也不能隨大流，看到周?chē)娜朔鋼矶?，腦袋一熱，也鳳娥撲火，這樣的行為是不可取的。第一，能夠設(shè)定目標(biāo)，第二，認(rèn)真與孩子溝通，畢竟下一步學(xué)習(xí)孩子是唯一的媒介。再次，要詳細(xì)了解KET考試的具體范圍，以及孩子目前所學(xué)的內(nèi)容，如果相差甚遠(yuǎn)，盲目進(jìn)入，難道不是完全不同嗎？并非所有的學(xué)習(xí)都是有效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還是要遵循從淺到深的基本原則，壓力太大，反而弊大于利。盲目行動(dòng)，灌輸式補(bǔ)語(yǔ)法，刷真題，無(wú)形中消磨了孩子對(duì)英語(yǔ)的各種興趣，不是更因小失大。總之，可以設(shè)置KET、PET考試目標(biāo)，但要建立在認(rèn)識(shí)敵人和知己的基礎(chǔ)上，更要建立在考生的愿望之上。