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上海 18761612306
學日語的朋友,你知道自動詞和他的動詞嗎?它們之間的區(qū)別和使用方法是什么?自動詞和他的動詞最大的區(qū)別在于是否有一個動作對象。具有動詞功能的對象→他的動詞,如吃(飯)和喝(水);沒有動詞的對象→自動詞,如哭,飛奔。
區(qū)分自動詞和他的動詞
(1)以「す」結(jié)尾的動詞是五段他動詞,與之對應的動詞是自動詞;
如:
揺らす·揺れる
鳴らす·鳴る
散らす·散る
(2)下一段動詞多為其他動詞,其對應的五段動詞為自動詞;
如:
始める·始まる
まとめる·まとまる
かける·かかる
つける·つく
(3)五段動詞約定后的可能動詞和可能動詞都是自動詞;
如:書ける見える聞こえるできる
(4)大多以「れる」結(jié)尾的下一個動詞是自動詞,相反的是他的動詞;「れる」在下一段動詞的結(jié)尾,超過70%的相應動詞是基于「す」他的動詞在結(jié)尾,因此「れる」除了一個下一個動詞的結(jié)尾「入れる」除了他的動詞,可以說98%是自動詞。
如:
分かれる?分かつ
放れる?放つ
零れる?零す
倒れる?倒す
(5)詞源是修飾詞,形容詞加「む」「める」他的動詞大多是他的動詞。
如:
悲しむ·楽しむ
高める·強める
以上只是一般情況下的差異,當然也有特殊的存在,遇到就寫下來,或者你也可以總結(jié)出更適合自己記憶的規(guī)律。
自動詞和他動詞的應用
(1)「授業(yè)を始める」VS「授業(yè)が始まる」
一般老師說:「授業(yè)が始まる」。因為客觀規(guī)定現(xiàn)在要上課,不是人主觀實施的,也可以理解為非意志動詞的表達,所以不能說「授業(yè)が始りましょう」。
「授業(yè)を始める」這意味著人們主觀地安排上課。例如,老師本應在6:30上課,但是老師有事要提前上課可以說:「今日用事があるので、6時に授業(yè)を始めます(始めましょう)」。這是人的主觀意識和意志動詞的用法,所以可以使用「ましょう」
(2)「ボタンが外れた」VS「ボタンを外す」
「ボタンが外れた」:扣子脫落。
因為一般不知道扣子什么時候掉下來,所以它是自然掉下來的,是自動詞的表達。
「ボタンを外す」是硬把扣子拉下來的。
(3)「機械が壊れた」VS「機械を壊した」
「機械が壊れた」:機器壞了。
說明你不知道為什么,機器突然壞了。
「機械を壊した」這意味著我把機器弄壞了。
我希望這些內(nèi)容能給你的學習帶來真正的幫助。如果你想繼續(xù)學習高級知識,你也可以來這里選擇合適的課程來提高自己。當然,無論是培訓課程還是知識分享,最重要的是學生自己的努力和堅持,明確自己的目標和方向。
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