歡迎回來的日語：歡迎收聽蛋蛋動漫日語學(xué)堂

みなさんこんにちは

歡迎收聽雞蛋動漫日語學(xué)校

我是蛋老師

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的討厭和討厭的日語口語

讓我們今天學(xué)習(xí)這節(jié)課 肚子餓了 的說法吧

好的，讓我們馬上進入學(xué)校吧！

じゃあ はじめましょう！

01

知識點

お腹空いた（おなかすいた）（o na ka su i ta）：肚子餓了

お腹（なか）：肚子；空（す）く：空、餓。

空いた是“空く

在關(guān)系比較親密的人之間可以說得更隨意お腹空いた但是，對于不太熟悉的人或身份的人，應(yīng)使用更禮貌的說法：お腹（なか）が空（す）きました。其中助詞が在口語中常常省略不說。

02

片段一

《海賊王／ワンピース》片段

卓洛：

何（なん）だ？

na n da

干嘛？

小姑娘：

お腹（なか）空（す）いたでしょう？

あたし、おにぎり作（つく）ってきたの！

お兄（にい）ちゃんもうずっと何（なに）も食（た）べてないんでしょう？はい、あたし初（はじ）めてだけど、

一生懸命（いっしょうけんめい）作（つく）ったから！

你餓了嗎？

我做了飯團過來！

兄弟，你從來沒吃過東西嗎？

給，雖然是我第一次做，但是我做的很用心哦！

～でしょう：在本文中的兩個地方でしょう都讀升調(diào)，意思是向?qū)Ψ酱_定，希望對方同意?！桑俊?/p>

它的口語是だろうでしょう／でしょだろう”。

例：家族（かぞく）と一緒（いっしょ）に食事（しょくじ）するのは楽（たの）しいでしょう？/和家人一起吃飯很開心吧？

あたし：相當(dāng)于“わたし，我，這通常是年輕女性或小女孩使用較多，含有嬌氣。

おにぎり：飯團，飯團子?？梢詫懗蓾h字お握り”，而“握り動詞握る名詞形式，指握、握、抓。

作る：做，做，做，做，做

例：おにぎりを作る／煮飯團；ご飯（はん）を作る／煮飯

～てきた：是“～てくる過去的簡體說法てくる”是由動詞て形加上“くる構(gòu)成，這個句型有多種含義，但基本含義是指一個動作從遠到近接近演講者的視野，而在這里，它意味著一個動作是朝向演講者的……來、……過來，在這句話中，小女孩為卓洛做了飯團。

例：わたし、お金（かね）を持（も）ってきました。/我拿錢來了。

～の：在這里讀降調(diào)，表示用輕松的語氣表達個人判斷，一般為婦女和兒童使用較多。

お兄ちゃん：兄弟，兄弟，お兄さん更親密的稱呼。

何も：什么也(沒有)……、然后(不)，否認表達，表示全部否定。

食べてない：是“食べる進食べている食物否認說法食物べていないい可以省略，這種說法表明沒有持續(xù)進食的狀態(tài)。

～ん：表示強調(diào)語氣。

初めて：第一次，第一次，第一次。

～けど：是“～が口語，表示轉(zhuǎn)折。

一生懸掛：拼命，努力。

例：わたしは一生懸命日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）しています。/我正在努力學(xué)習(xí)日語。

03

片段二

此外，在動畫中經(jīng)常聽到這樣的說法：腹部減少：った（はらへった）（ha ra he tta）/肚子餓了，肚子餓了。這是一個比較粗魯?shù)恼f法，通常是男性使用的。

《海賊王／ワンピース》片段

克比：

どうしたんですか、ゾロさん？怪我（けが）を…？

卓洛，你怎么了？受傷了嗎？

卓洛：

腹（はら）…減（へ）った…

o mo i dashi ta ha ra he tta

我……快餓死了……

どうしたんですか：怎么了？怎么回事？事實上，どうしましたか更強調(diào)的說法，是用來詢問別人發(fā)生了什么，口語化的說法是どうしたの？”

怪我：受傷，那么受傷，受傷說怪我（を）する因此這句怪我を”是“怪我をしたんですか”的省略。

腹（はら）：相當(dāng)于“お腹（なか）”，肚子。

減（へ）る：減少，減少；餓了。所以肚子が減った意為餓。

好了，講解完了，請再聽一遍對話，

記得大聲朗讀！

04

活學(xué)活用

接下來，輪到我們學(xué)習(xí)和使用互動訓(xùn)練了！

請盡量用日語回答，自由發(fā)揮。

活學(xué)活用：

皆（みな）さんはお腹空いた時どうしますか？

當(dāng)你餓的時候，你會怎么做？

例如：找零食吃？做飯吃？……

好了，講解完了，

好了，今天就來這里學(xué)習(xí)吧

下一堂再見

じゃあ みなさん またね～