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上周,我們解釋了2020年的新版本A2 Key/Key for Schools(KET)評估的閱讀和寫作部分在問題類型和能力要求方面的變化。今天,我們將揭示新版本KET聽力和口語有什么變化。
新版KET聽力和口語部分的問題數(shù)量和總時(shí)間沒有變化。
讓我們來看看具體的變化:
聽力部分的新版本
2020新版A2 Key/Key for Schools (KET) 在考試中,聽力部分一些考題的順序被重新排序。比如新版聽力第二部分的完形填空,相當(dāng)于舊版考試的第五部分。需要聽一個(gè)長文本獨(dú)白,完成空缺信息(如數(shù)字、日期、時(shí)間等。)根據(jù)具體內(nèi)容。第五部分的匹配題相當(dāng)于舊版本的第二部分,需要聽一段長對話,然后進(jìn)行信息匹配。這兩部分考查考生的精聽能力,考生在聽錄音時(shí),需要快速掌握具體信息和細(xì)節(jié)信息,并正確書寫。
聽力的第四部分是一個(gè)全新的問題,聽五段對話或獨(dú)白,選擇正確的選項(xiàng)。這種題型考查學(xué)生理解內(nèi)容、掌握聽力材料題目和大意的能力。
新版KET第四部分聽力(選擇題),題目來自劍橋官網(wǎng) A2 Key for Schools Handbook for teachers for exams from 2020
綜上所述,新版聽力部分對考生的基本要求是:他們不僅能理解長時(shí)間的對話,還能捕捉細(xì)節(jié)、情感和觀點(diǎn);你還可以理解短文和長獨(dú)白,獲得主題疏忽和主要信息。
新口語部分
在介紹劍橋大學(xué)英語評估部的考試修訂時(shí),明確提出了修訂后的一個(gè)主要變化是給考生更多的機(jī)會展示口語和寫作技巧。
在口語部分,新版題型融入了一些新的特點(diǎn)和要求:
1. 考察考生的單獨(dú)思辨能力(看長圖表達(dá)自己的觀點(diǎn));
2. 增強(qiáng)考生之間的互動(dòng)性(見圖合作討論);
3. 考生自由發(fā)揮空間增大(看圖討論無提示卡)。
第一部分是開場部分的日常對話,考生回答個(gè)人信息問題??荚噦?cè)重于語言的互動(dòng)性和社會性,與舊版考試的第一部分沒有太大區(qū)別。
舊版KET英語口語第二部分(合作討論),題目引自劍橋官網(wǎng) A2 Key for Schools Handbook for teachers
新版KET英語口語第二部分(合作討論),題目引自劍橋官網(wǎng) A2 Key for Schools Handbook for teachers for exams from 2020
舊版本的英語口語第二部分是考官發(fā)給考生的提示卡??忌梢允褂锰崾究ㄉ系木唧w信息提問和回答問題。因?yàn)橛泻芏嘈侣勌嵝?,考生只要組織好語言就可以完成對話。這種方法的難度系數(shù)相對較低,在一定程度上限制了考生展示語言多樣性的機(jī)會,因此在新版考試中被取消。
新版合作討論題,對語言結(jié)構(gòu)沒有任何限制,給了考生更大的發(fā)揮空間來呈現(xiàn)口語能力。
新版評估的合作討論主題和B1 Preliminary/Preliminary for Schools (PET)問題類型相似,難度相互承擔(dān)。同時(shí),主題更接近年輕考生的興趣,主題設(shè)計(jì)更傾向于考生之間的互動(dòng),更注重考生的口頭溝通技巧和流利性。
如何應(yīng)對新的挑戰(zhàn)
新版A2 Key/A2 Key for Schools(KET)考試更注重英語導(dǎo)出技能,重點(diǎn)評估考生在真實(shí)語境中使用英語詞匯和語法的能力,并在難度方面接近更高的水平。為了便于應(yīng)對新評估帶來的挑戰(zhàn),我們建議孩子們有意識地進(jìn)行更多的口頭交流和閱讀圖片和說話訓(xùn)練。
面對即將到來的KET、PET新版,很多家長和孩子都感到緊張和焦慮。事實(shí)上,試題類型的改變并不可怕,只要運(yùn)用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,逐步提高語言能力,堅(jiān)持不懈,就能取得理想的效果。E PLUS依托多年劍橋五級教研經(jīng)驗(yàn),整合最新最權(quán)威的學(xué)習(xí)備考資源,推出新版B1 Preliminary(PET)和A2 Key(KET)詞匯語法系列課程和強(qiáng)化課程,引導(dǎo)孩子整合語言知識,加強(qiáng)語言技能,提高評價(jià)技能。
讓我們滿懷信心地歡迎2020年的到來!
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