ket老師書哪個(gè)好：孩子的焦慮從何而來?家庭教育也是如此

（上周末Pet/Ket考點(diǎn)內(nèi)外)

上周末參加Pet/Ket監(jiān)考，我們這群外語專業(yè)的人都覺得聽力對(duì)孩子來說真的不容易。Pet聽力，不僅速度快，英語發(fā)音重，而且在陷阱周圍，難度沒有問題超過高考聽力。從我的孩子們?cè)诳紙隼锏谋砬閬砜?，許多孩子都在猜測。

此外，還有一些特殊情況。例如，當(dāng)一個(gè)孩子參加閱讀和寫作測試時(shí)，他的兩個(gè)鼻孔突然流鼻血。他只能讓監(jiān)考官陪他去洗手間清理半天，然后回來繼續(xù)考試。還有一個(gè)孩子，認(rèn)識(shí)的鼻血只是在聽力結(jié)束時(shí)流出。當(dāng)然，帶病參加考試的孩子也不少，畢竟家長搶到北京本地考試的名額也不容易。甚至有孩子的父母在腿上喊著石膏，拄著拐杖，直接送到考場教室。作為母親，我們不禁感嘆：有些孩子只是拿著生命參加考試。

但是除了這些之外，我想提到的是另一個(gè)在考場哭的孩子。Pet/Ket每一次考試都是先讀寫，然后休息幾分鐘開始聽力考試。聽力考試結(jié)束后，半天的考試正式結(jié)束。在Ket聽力考試結(jié)束后，監(jiān)考人員收到試卷后，有一個(gè)孩子不愿交試卷，堅(jiān)持說聽力放音不清，要再聽一遍。事實(shí)上，聽力測試前會(huì)有幾分鐘的時(shí)間。將來，監(jiān)考老師會(huì)問孩子們 放音有問題嗎？” 聽不清楚嗎？” 在這個(gè)階段，如果孩子沒有提出任何問題，以后再提是無效的。于是，孩子開始大哭起來。最后，考點(diǎn)負(fù)責(zé)人只能把孩子的家長帶進(jìn)考場，直到家長聽到聽力，覺得聽力不清楚，才能解決問題。

孩子的焦慮從何而來？

雖然我只是聽到同事提到這件事，但我可以想象孩子當(dāng)時(shí)的沮喪、無助和悲傷：一方面，他缺乏聽力，另一方面，他非?？释粋€(gè)好的考試成績。

一個(gè)小學(xué)低年級(jí)的孩子，在最不重視考試和分?jǐn)?shù)的年齡，但如此堅(jiān)持考試的結(jié)果，甚至違反考試紀(jì)律，拒絕交論文，在考試室哭泣，就像成年人面對(duì)心和不足的絕望。孩子們的堅(jiān)持和焦慮從何而來？

相反，一個(gè)朋友描述他的孩子完成了考試PET后來的反應(yīng)說：她(孩子)說考試不好也沒關(guān)系，下次再考。這就是我之前說的，她接過來告訴我。

父母的焦慮從何而來？

父母的焦慮，主要是由于比較。

在孩子一歲之前，父母只關(guān)心他們的飲食和睡眠，只期待他們的健康和幸福。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)混合社會(huì)并不是那么簡單。誰的孩子會(huì)數(shù)數(shù)，誰的孩子會(huì)說英語單詞，誰的孩子詩歌。因此，焦慮的種子開始在我們心中發(fā)芽，健康成長。

有一次聽說一個(gè)博士媽媽一直堅(jiān)持放養(yǎng)和快樂教育，直到社區(qū)里的孩子一起參加學(xué)習(xí)和思考的七項(xiàng)能力評(píng)估。其他孩子得了10分和11分，但她的小兒子只得了2分。這時(shí)，醫(yī)生的母親開始感到困惑，決定努力工作。

但是3歲開始做加減法，4歲識(shí)字幾十萬的孩子將來肯定會(huì)在名牌大學(xué)offer接踵而至，人生一帆風(fēng)順，事業(yè)蒸蒸日上，家庭幸福？贏在起點(diǎn)， 你必須在最后獲勝嗎？也許很多父母都知道事實(shí)并非如此，但可憐的父母，我們只是希望孩子的心，為孩子的成長。

我們能不焦慮嗎？

我不想說雞血本身不好，但孩子的教育不應(yīng)該是比較、焦慮下的盲目雞血，而應(yīng)該是在合理、適當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)指導(dǎo)下，井然有序、循序漸進(jìn)的雞血。

首先，我們應(yīng)該有一個(gè)長期的教育目標(biāo)。我記得在我教的學(xué)校里有一位非常優(yōu)秀的校長。當(dāng)他進(jìn)入高中時(shí)，他將幫助孩子們?cè)诟咧性O(shè)定三年的成長目標(biāo)，并根據(jù)不同階段學(xué)生的心理和生理特征和入學(xué)計(jì)劃，逐步安排三年不同階段的班級(jí)會(huì)議主題。

家庭教育也是如此。如果父母的教育目標(biāo)停止在孩子18歲時(shí)進(jìn)入一所著名的學(xué)校，他們可以專注于孩子的學(xué)習(xí)。但父母對(duì)孩子的愛影響深遠(yuǎn)。離開校園后的幾十年是孩子真實(shí)生活的開始。如何面對(duì)挫折，如何在生活中交朋友，如何經(jīng)營事業(yè)和家庭，如何過好自己的生活，都無法擺脫原來家庭的影響。

其次，我堅(jiān)信人生是一場長跑。事實(shí)上，我?guī)缀醪恍枰倥e這個(gè)例子了。每一個(gè)加入世貿(mào)組織十年以上的成年人都應(yīng)該有一種深刻的感覺。此外，那些看似幸福和成功的人在生活之后也有自己的不幸。當(dāng)人們到了中年，看看他們自己和周圍人的生活，也許他們對(duì)孩子未來的期望會(huì)更加明確和功利。風(fēng)景應(yīng)該放在眼睛上。

有了長期的目標(biāo)和長期的教育計(jì)劃，家長不會(huì)因?yàn)楹⒆映砷L過程中周圍環(huán)境的變化、小挫折、小撤退而感到沮喪和過度焦慮。它不會(huì)在令人眼花繚亂的在線資源、社區(qū)打卡、培訓(xùn)課程無休止的新概念中恐慌地跟隨潮流，尋找組織，實(shí)現(xiàn)至少做點(diǎn)什么的心理平衡。

直到有一天，Adela有點(diǎn)害羞地低聲對(duì)我說：媽媽，我的識(shí)字在班上是倒數(shù)。

是嗎？哈哈哈！我喜歡聽到一個(gè)孩子的尷尬，竟然忍不住笑出聲來。Adela無臉笑。

你想趕上大家嗎？我問她。

“嗯”。

自己多讀書

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，配偶云、社會(huì)集體焦慮、教育競爭殘酷都不是焦慮的借口，我們也可以做到不焦慮。

焦慮走向何方？

但是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:雞血文中的孩子幾乎都是小學(xué)的中低年級(jí)，甚至是學(xué)齡前。認(rèn)為應(yīng)該有兩個(gè)原因。

二是經(jīng)過幾年的小學(xué)訓(xùn)練，家長們開始慢慢接受我的孩子是普娃這一事實(shí)。在我們擔(dān)任班主任的幾年里，在高一第一學(xué)期期末考試的家長會(huì)之后，我們無法避免的一個(gè)問題是：老師，我的孩子初中成績很好。為什么他們一上高中就這樣？” 但是到了高中二年級(jí)，這個(gè)問題基本了。因?yàn)榧议L已經(jīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，最常見的問題是:老師，如何提高英語/數(shù)學(xué)/數(shù)學(xué)/...成績？”

隨著孩子的成長，父母對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮逐漸演變?yōu)椋汉⒆娱L大后，他們有自己的想法和想法。我盡了最大的努力，但我無法控制它們?；蛘呓档鸵螅簠⒓涌荚嚕乙环莘€(wěn)定的工作，快樂?；蛘邍@息：成績是否好并不重要。最重要的是..。

最后，那些從我們心中成長出來的，讓我們擔(dān)憂、糾結(jié)、失眠的焦慮和塵歸塵，土歸土，在我們身上逐漸揮發(fā)干凈。

既然如此，現(xiàn)在應(yīng)該焦慮什么用？

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