法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：為什么很多大學(xué)還要開(kāi)辦這個(gè)專業(yè)呢?

在知乎小語(yǔ)種的話題中，我們總能看到現(xiàn)在很多人說(shuō)小語(yǔ)種就業(yè)不好，我該怎么辦？我應(yīng)該學(xué)小語(yǔ)種嗎？學(xué)小語(yǔ)種很難找到工作嗎？等等。要解決這些問(wèn)題，我們必須知道什么是小語(yǔ)種。

簡(jiǎn)而言之，小型語(yǔ)言是中國(guó)只有少數(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)的外語(yǔ)。通常有兩種小型語(yǔ)言的概念。人們普遍認(rèn)為，除了聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)言（漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)）外，還有其他語(yǔ)言。

另一種認(rèn)為英語(yǔ)是一種通用語(yǔ)言，其他語(yǔ)言是非通用語(yǔ)言，因此小語(yǔ)言的另一個(gè)定義是指英語(yǔ)以外的其他語(yǔ)言。根據(jù)第一個(gè)定義，中國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)了大約30種小型語(yǔ)言。

目前歐洲我國(guó)主要是德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、希臘語(yǔ)。波斯語(yǔ)、泰語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)在亞洲接觸較多。

例如，這些語(yǔ)言專業(yè)的就業(yè)方向大多是相似的。畢業(yè)后，除了出國(guó)留學(xué)和不斷磨練自己，他們只能發(fā)展成為教師、翻譯和外貿(mào)企業(yè)。

然而，成為一名教師并不容易。如今，由于雙減政策的實(shí)施，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遭受了巨大的打擊。許多大型培訓(xùn)學(xué)校，如新東方和學(xué)而思，只能放棄并開(kāi)始裁員。如果你不想成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，你只能參加考試，但考試并不意味著你可以通過(guò)考試。

翻譯的門檻說(shuō)高不高，說(shuō)低也不低。但是要想在翻譯的道路上取得成功，自身的實(shí)力也是非常重要的一點(diǎn)。

既然小語(yǔ)種就業(yè)這么差，那為什么很多大學(xué)都要開(kāi)這個(gè)專業(yè)呢？

就用日我們最近的日語(yǔ)日語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧。

近年來(lái)，教育部高度重視小語(yǔ)言外語(yǔ)教育的發(fā)展，先后出臺(tái)了推進(jìn)小語(yǔ)種外語(yǔ)高考改革等相關(guān)政策。

除了上述語(yǔ)言專業(yè)的就業(yè)方向，語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生還能選擇什么？