ket一對(duì)一：我家小D是個(gè)小月齡男娃,心智不成熟,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

我的小D是一個(gè)小月大的男孩，心智不成熟，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很一般。從下學(xué)期大班開(kāi)始，我就去了優(yōu)秀媽媽的中學(xué)教學(xué)A課程，然后經(jīng)歷了中學(xué)教學(xué)B，加州語(yǔ)文從G1U從現(xiàn)在開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始G1U4.今年5月KET考試前上中教KET一對(duì)一考前輔導(dǎo)(4節(jié)課)，獲得KET成績(jī)合格。

在優(yōu)秀母親的學(xué)生群體中，小D目前的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于一個(gè)非常普通的范疇?；仡櫵^(guò)去兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路，我深深地感到，對(duì)于一個(gè)普通的孩子來(lái)說(shuō)，他的父母也應(yīng)該花很多精力與正確的機(jī)構(gòu)合作和監(jiān)督他的工作。下面簡(jiǎn)要介紹一下真實(shí)的經(jīng)歷和感受，供您參考。

一、中教A、B階段

優(yōu)媽的中教A、B這個(gè)主題設(shè)計(jì)得很好。選定的圖畫(huà)書(shū)接近生活，教師認(rèn)真教學(xué)，課程有一定的難度和深度，特別適合兒童在啟蒙階段科學(xué)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀能力。家長(zhǎng)需要配合老師督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，按階段完成復(fù)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)階段，一方面，小D對(duì)課堂內(nèi)容非常感興趣，另一方面，他對(duì)一些復(fù)述文本和口頭回答問(wèn)題的要求有一定的抵觸情緒，不時(shí)發(fā)脾氣，不愿意配合學(xué)習(xí)。而小D屬于一個(gè)不能強(qiáng)迫、只承認(rèn)哄騙的孩子，所以母親只能想方設(shè)法，從各個(gè)角度鼓勵(lì)他，幫助他培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣。

1. 把學(xué)習(xí)英語(yǔ)和日常生活結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)他把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，多開(kāi)口訓(xùn)練。配合中教A、B課堂內(nèi)容，我和小D練習(xí)做煎餅，做雪人，去池塘蝦，觀察蝴蝶，參觀各種博物館（恐龍、飛機(jī)、昆蟲(chóng)、火箭、海洋生物等主題），感受專(zhuān)業(yè)角色等，通常周末和學(xué)習(xí)英語(yǔ)活動(dòng)，讓他覺(jué)得知識(shí)真的很有用。

3. 偶爾給點(diǎn)新的想法，增加學(xué)習(xí)興趣。我在這方面也沒(méi)有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檎娴牟皇菚?huì)做事的家長(zhǎng)。我記得在教家具的課上，因?yàn)橛泻芏嘈聠卧~，我們一起做了一張家具單詞卡，貼在家里相應(yīng)的位置，然后讓小D做導(dǎo)游，帶我在家里走走。談到小鴨孵蛋，他拒絕復(fù)述課文，我讓他試著先畫(huà)出過(guò)程，然后再?gòu)?fù)述。有時(shí)候小D不愿意讀課文，我就讓他讀，我跟著讀，給他做小老師的感覺(jué)。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，當(dāng)我讀圖畫(huà)書(shū)時(shí)，小D基本上沒(méi)有按照技巧回答我的問(wèn)題。我不得不退居第二。讀完后，我讓他問(wèn)問(wèn)題，我會(huì)回答，偶爾故意回答一些錯(cuò)誤，讓他幫我糾正。用這些方法給孩子一些新鮮感，督促他完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

以下是小鴨孵蛋時(shí)自己畫(huà)的圖片

二、開(kāi)始外教階段

1. 我們必須充分尊重教師的課堂核心，能夠傾聽(tīng)，但盡量不要幫助孩子回答或用中文提醒，讓孩子習(xí)慣與教師單獨(dú)完成教學(xué)任務(wù)。

2. 在聽(tīng)了前幾節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，孩子們不理解或不能與老師交流。在課后幫我解釋之后，小D可以順利地上課。這些問(wèn)題包括：(1)小D不懂反義疑問(wèn)句，如老師問(wèn)：You don’t know xxx? 這個(gè)時(shí)候不懂的話(huà)要回答No，反而要回答Yes。(2)如果不理解老師一句話(huà)中的某個(gè)詞，或者想打斷老師的話(huà)提問(wèn)等，這種情況下怎么問(wèn)老師。(3)小D不懂How 句型中How他以前知道這個(gè)詞的意思How are you? How old are you?(4)我們老師喜歡說(shuō)You are definitely right. 小D不懂得definitely，以為老師說(shuō)他答錯(cuò)了。舉例來(lái)說(shuō)，建議在開(kāi)始外教時(shí)，家長(zhǎng)陪同幾節(jié)課，課后幫助孩子整理，以便順利銜接。

下面是外教時(shí)期的作業(yè)和課堂造句。

三、參加KET考試

1. 在最后一次一對(duì)一的考前輔導(dǎo)中，我覺(jué)得老師講的內(nèi)容涉及到我?guī)е⒆訙?zhǔn)備考試和復(fù)習(xí)的時(shí)候，但是老師講完后，孩子就聽(tīng)了，所以找專(zhuān)業(yè)人士做專(zhuān)業(yè)的事情是非常必要的。我們必須信任我們的專(zhuān)業(yè)教師，以防止走彎路。

2. 優(yōu)媽媽關(guān)于KET、PET班級(jí)注冊(cè)和注冊(cè)要求非?？茖W(xué)。像我們這樣積累了一點(diǎn)熱度，被迫提高考試成績(jī)的人，雖然也達(dá)到了通過(guò)考試的目的，但想象一下，在目前8歲的年齡，如果你再等半年，自然會(huì)復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試，并取得優(yōu)異的成績(jī)，這肯定會(huì)大大提高普瓦的自信心。因此，我們應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)和考試的進(jìn)度，并鼓勵(lì)大家。

來(lái)自?xún)?yōu)媽的禮物：

Demon在我眼里，孩子一直是優(yōu)秀的學(xué)生。Demon不僅有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，而且遇到困難也不會(huì)退縮，這樣的品質(zhì)在一個(gè)8歲的男孩身上(其實(shí)來(lái)優(yōu)媽的時(shí)候才7歲)實(shí)屬罕見(jiàn)。Demon就是堅(jiān)持不放棄(不放棄(母親的合作也很重要，在這里表示感謝)完成了從小毛毛蟲(chóng)到美麗蝴蝶的成長(zhǎng)。最后一次看到Demon新老師的表現(xiàn)是Demo上課的時(shí)候，我馬上去群里表?yè)P(yáng)了一下，因?yàn)檫@和我之前考過(guò)的小考一樣Demon幾乎不是一個(gè)孩子，他的回答很自信，而且很有條理，這是一個(gè)非?？蓯?ài)有邏輯，愛(ài)英語(yǔ)的小男孩！！我真的為他感到由衷的驕傲！同時(shí)，Demon也是我們Tokayan老師的心很好。每次舉例，老師都忍不住夸幾句。Demon，看著他逐漸成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)積累到質(zhì)的飛躍，老師和我都感到溫暖，找到了自己的全部?jī)r(jià)值。希望我們的Demon在優(yōu)媽媽越來(lái)越好，成長(zhǎng)為一個(gè)綜合能力各方面都很優(yōu)秀的少年，值得期待！

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