ket班課：孩子學(xué)習(xí)KET/PET,最好就是先體驗(yàn)一下教育機(jī)構(gòu)的上課模式

隨著人們文化水平的不斷提高，他們?cè)絹?lái)越重視下一代的教育。英語(yǔ)作為當(dāng)今世界上最普遍的語(yǔ)言，已成為兒童學(xué)習(xí)的必修課之一。英語(yǔ)水平對(duì)兒童未來(lái)的生活規(guī)劃有著重要的影響，如升學(xué)、出國(guó)留學(xué)，甚至影響未來(lái)的工作選擇。

學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般不能完全滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法也會(huì)導(dǎo)致孩子的中式英語(yǔ)思維。很多家長(zhǎng)都意識(shí)到了這一點(diǎn)，很早就為孩子選擇了課后英語(yǔ)培訓(xùn)，規(guī)劃了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路。

下面，王先生總結(jié)了幾個(gè)要點(diǎn)。家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)可以參考，為孩子找到合適的高質(zhì)量在線KET/PET機(jī)構(gòu)。

01師資隊(duì)伍

僅僅有資格是不夠的。一個(gè)好的老師會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)并有要求，以真正提高孩子的英語(yǔ)水平。在課堂上，它可以激發(fā)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛，引導(dǎo)孩子以更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不僅僅是教學(xué)，這很容易引起孩子的反感和抵制。

02班型

假設(shè)是參加大班課程，班級(jí)數(shù)量較多，孩子的語(yǔ)言輸出機(jī)會(huì)有限，不能鍛煉語(yǔ)言能力。

大班一般按平均水平授課。教師很難充分照顧每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，課堂上一定有很多英語(yǔ)知識(shí)是無(wú)法消化的。如果他們不能及時(shí)處理他們不理解的問(wèn)題，他們會(huì)積累越來(lái)越多，結(jié)果只會(huì)在考試中失敗。

建議選擇最好的小班教學(xué)方法。4-6人的班級(jí)制度是最合適的。孩子可以互動(dòng)，互相影響，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師可以考慮每個(gè)孩子的情況。

在小班課堂上，孩子們可以隨時(shí)與老師交流。他們可以隨時(shí)問(wèn)任何他們不理解的問(wèn)題。老師現(xiàn)在可以回答，以便進(jìn)行有目的的教學(xué)和強(qiáng)有力的溝通。此外，教師還可以為學(xué)生定制自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便真正根據(jù)人員進(jìn)行教學(xué)。

03教材挑選

04授課模式

如果孩子沉浸在全英語(yǔ)環(huán)境中，自然可以保證語(yǔ)言的輸入和輸出，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維能力

05完善的在線教學(xué)體系

選擇線上教學(xué)，自然要看組織的線上教學(xué)體系是否完善，學(xué)生管理、課堂教學(xué)、課后安排是否有完整的流程，是否能給孩子帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

06課后反饋

課后反饋對(duì)于家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況非常重要。

通過(guò)老師的反饋，家長(zhǎng)可以了解孩子目前的學(xué)習(xí)進(jìn)度，哪些方面有所提高，哪些方面需要不斷加強(qiáng)，孩子最近的學(xué)習(xí)狀況如何？是否需要調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子學(xué)習(xí)KET/PET，最好先體驗(yàn)教育機(jī)構(gòu)的課堂模式，看看孩子們是否喜歡，是否合適。不要輕易跟隨公眾。我們應(yīng)該從孩子的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)測(cè)試孩子KET/PET找到正確的學(xué)習(xí)方向，打好基礎(chǔ)，然后一步一步走向更高水平的考試！