西班牙語培訓(xùn)機構(gòu)：零基礎(chǔ)啟蒙課程紛紛“上架”就在新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)

2018年9月，教育部發(fā)布新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，在保留原有學(xué)習(xí)科目英語、日語、俄語的基礎(chǔ)上，增加德語、法語和西班牙語。

但是專家指出，擴大普通高中教育的語種是大勢所趨，但并不是說在課程方案中提到增加語種，緊接著高考中就會出現(xiàn)這三門科目。同時，新學(xué)一門語言需要花費大量的時間和精力，家長需三思而行，謹(jǐn)慎選擇。

零基礎(chǔ)啟蒙課程紛紛“上架”

就在新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后不久，家長群和育兒論壇就有家長開始躍躍欲試，想給孩子在英語之外多學(xué)一門外語。

比如廖女士就說，她知道眼下不少高中都開設(shè)了法語班，如果從小打好基礎(chǔ)，未來在就多一份競爭力：“現(xiàn)在英語已經(jīng)成為孩子的‘標(biāo)配’，如果能掌握多一門外語，到時候選擇學(xué)校的時候，就能多一份底氣?！?/p>

還有的家長，看得更遠(yuǎn)。黃浦區(qū)蓬萊路第二小學(xué)的家長陸先生就說，很多開設(shè)二外班的高中，都和國外的高校有合作，孩子學(xué)好了這門語言，未來出國深造的機會也會多一些。

當(dāng)然，“另辟蹊徑”也是不少家長的想法。眾多滬上小語種機構(gòu)的宣傳也是抓住了家長們的心理：“與其千軍萬馬去拼英語，不如選擇競爭更小的小語種。”

別讓二外“太功利”

真的如培訓(xùn)機構(gòu)所說的，選擇小語種，就能避開高考的千軍萬馬，另辟蹊徑嗎？

其實，在教育部發(fā)布新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)之后，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會主任委員王湛就進行解讀說：“選擇德語、法語和西班牙語，是出于國際交流的目的，這幾個語種覆蓋性高。但并不是說在課程方案中提到增加語種，緊接著高考中就會出現(xiàn)這三門科目，還會有一個實施過程?！?/p>

并且，和英語一樣，任何一門外語的學(xué)習(xí)，都需要花費大量的時間和精力?！芭d趣是學(xué)習(xí)語言最大的動力?！北热?，歌手尚雯婕畢業(yè)于進才中學(xué)法語班，最后也順利進入了復(fù)旦大學(xué)法語專業(yè)學(xué)習(xí)，精通法英等多國語言，曾是優(yōu)秀的法語翻譯，還出版過法語譯著。尚雯婕在談起自己法語學(xué)習(xí)時，歸功于“興趣”：學(xué)好一門語言，肯定要付諸很多的精力和心血，堅持非常重要。

“二外”學(xué)習(xí)切忌跟風(fēng)

不論是培訓(xùn)機構(gòu)還是學(xué)校，對少兒學(xué)習(xí)第二外語都表示支持。但是學(xué)習(xí)第二外語是否具有必要性，第二外語的學(xué)習(xí)是否會成為一種語言趨勢，也引起越來越多人的思考。

業(yè)內(nèi)人士指出：如果作為一種學(xué)習(xí)任務(wù)加在孩子身上，那么無疑增加了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而且浪費時間，也不會有什么明顯的效果。

也有專家指出，在國外，兒童學(xué)習(xí)第二門外語，是基于多語環(huán)境下社會交際的需要，有了日常交流，語言更容易掌握。而在中國，大多數(shù)家庭不存在多語環(huán)境，社會中也沒有多種語言交際的實際需要。缺乏語言環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)更困難，而且容易遺忘，如果不常使用，就失去了學(xué)習(xí)意義。