ket和pet：劍橋英語(yǔ)通用五級(jí)考試,市面上還有這類(lèi)“實(shí)力的象征”嗎?

北京市西城區(qū)復(fù)興路小學(xué)四年級(jí)學(xué)生父母李銳(化名)為今年12月舉行的MSE考試(劍橋英語(yǔ)通用五級(jí))PET級(jí)(二級(jí))，很早就設(shè)置了鬧鐘，守在電腦旁，只等報(bào)名通道開(kāi)通。

然而，事情并沒(méi)有如他所愿?！皫酌腌姾?，在我打開(kāi)網(wǎng)站之前，北京考點(diǎn)的注冊(cè)資格就被搶走了。很快，河北、山東等周邊省份也空了。我趕緊去東北找，終于在遼寧師范大學(xué)考點(diǎn)報(bào)名了。”李銳松了一口氣。

遼寧師范大學(xué)位于大連，距北京800多公里，山高水遠(yuǎn)。然而，李銳仍然認(rèn)為這是值得的?！翱荚嚭苤匾?，所以我們應(yīng)該帶孩子去自助旅行?！?/p>

劍橋英語(yǔ)通用五級(jí)考試分為KET(一級(jí))、PET(第二級(jí))、FCE(第三級(jí))、CAE(第四級(jí))、CPE(第五級(jí))，是一種英語(yǔ)資格認(rèn)證體系，根據(jù)不同年齡段兒童的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力進(jìn)行考察。

為什么這次考試這么熱？李銳的一句話說(shuō)出了線索:“孩子免試入學(xué)后如何區(qū)分？PET拿‘優(yōu)秀’就是保證。”

"閃光的一筆"

2020年，KET、PET考試將全面修改，到那時(shí)，難度可能會(huì)進(jìn)一步增加。所以，2019年報(bào)名的學(xué)生特別多，特別是聚集在一起。

“不學(xué)怎么辦？身心無(wú)處置?！崩钿J說(shuō)，他的愛(ài)人是大學(xué)老師，他是一家國(guó)企的中層。起初，他們努力學(xué)習(xí)，通過(guò)高考改變了自己的命運(yùn)?，F(xiàn)在他們孩子的命運(yùn)掌握在自己手中。

李銳回顧了孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軌跡:“我不到4歲就開(kāi)始接觸英語(yǔ)，看了很多英語(yǔ)繪本。入學(xué)后，我報(bào)了兩個(gè)英語(yǔ)班，一個(gè)是普通班，一個(gè)是PET班?！?/p>

為什么要報(bào)考PET考試？李銳給出了這樣一個(gè)答案:“劍橋通用五級(jí)考試比較專(zhuān)業(yè)，在很多國(guó)家都會(huì)認(rèn)可，也被列入英國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大綱。在一定程度上，這個(gè)證書(shū)可以說(shuō)明我們的英語(yǔ)能力和水平。對(duì)于KET考試，我們小學(xué)三年級(jí)就通過(guò)了考試，現(xiàn)在四年級(jí)就通過(guò)了PET考試，努力通過(guò)一次?！?/p>

劉蕓(化名)是北京市西城區(qū)另一所小學(xué)一年級(jí)孩子的父母，12月份給孩子報(bào)了KET考試。幸運(yùn)的是，她在北京搶到了考點(diǎn)。

對(duì)于劉蕓來(lái)說(shuō)，最難的是孩子需要默寫(xiě)英語(yǔ)單詞?！拔覀兊挠⒄Z(yǔ)閱讀量一直很大，但是爸爸不愿意強(qiáng)迫孩子默寫(xiě)單詞，因?yàn)槲覀円槐橛忠槐榈馗恼e(cuò)誤。這個(gè)過(guò)程太殘酷了。這一次，我們打算先試試水。一般小學(xué)三年級(jí)通過(guò)KET比較正常，四年級(jí)通過(guò)PET”。

KET、PET考試分為優(yōu)秀、合格等四個(gè)等級(jí)，有些家長(zhǎng)會(huì)因此一考再考，只為得到“優(yōu)秀”。

每年3、4月份，在北京市海淀區(qū)一些高質(zhì)量中學(xué)的開(kāi)放日，會(huì)有接受簡(jiǎn)歷的階段，孩子的簡(jiǎn)歷也會(huì)比較豐富，5月份可以收到復(fù)試通知。海淀區(qū)一位學(xué)生家長(zhǎng)表示:“大多數(shù)家長(zhǎng)還是希望孩子能上好學(xué)校。參加PET考試是孩子學(xué)習(xí)生涯中閃耀的一筆?！?。

力量的象征”

除劍橋英語(yǔ)通用五級(jí)考試外，市場(chǎng)上還有這種“實(shí)力標(biāo)志”嗎？

答案是肯定的。雖然各種杯賽被叫停，但國(guó)內(nèi)外還是有一些考試可供選擇。比如有些家長(zhǎng)還是會(huì)給孩子報(bào)考“SSAT”，這是美國(guó)中學(xué)的入學(xué)資格考試。假如SSAT考得好，那就是孩子英語(yǔ)和多方面綜合能力“強(qiáng)”的標(biāo)志。

還有一些學(xué)生會(huì)報(bào)考“21世紀(jì)英語(yǔ)演講大會(huì)”、“學(xué)而思杯”等，這些活動(dòng)實(shí)際上是由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的技能展示。

學(xué)?？荚嚊](méi)了，和升學(xué)掛鉤的杯賽停了，但只要有選校的需要，總能找到考試。這些考試成績(jī)加在一起，形成了所謂孩子的整體實(shí)力。有些家長(zhǎng)認(rèn)為通過(guò)這些考試的學(xué)習(xí)效果“更高效”，一次又一次的考試可以讓孩子的學(xué)習(xí)路徑更加穩(wěn)定。

更巧妙的是，由于這些考試與教學(xué)大綱沒(méi)有對(duì)比，形成了自己的體系，所以每一次整改都與他們“關(guān)系不大”。但發(fā)人深省的是，這個(gè)“1500字”讓小學(xué)三四年級(jí)的孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)了嗎？

劉靜詳細(xì)講解了MSE的考試形式:“MSE主要考查以下三類(lèi):閱讀和寫(xiě)作，占考試總成績(jī)的50%，聽(tīng)力30分鐘左右，考試總成績(jī)的25%，英語(yǔ)口語(yǔ)的8~10分鐘左右，考試總成績(jī)的25%。這次考試是教育部考試中心引進(jìn)的，考試本身的思路和方向都不錯(cuò)?！?/p>

然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑是正確的？劉靜說(shuō):“我們現(xiàn)在提倡的是一種終身學(xué)習(xí)，一種自然生態(tài)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。尤其是外語(yǔ)學(xué)習(xí)，是一個(gè)耳濡目染、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程?！?/p>

但更重要的是，“遵循規(guī)律”，劉靜說(shuō):“我們需要在了解孩子的興趣和身心發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，全面衡量孩子的綜合能力和水平。孩子對(duì)這方面感興趣，在孩子的能力范圍內(nèi)，考試所需的課程、培訓(xùn)和詞匯不是一件好事。但如果盲目增加，可能會(huì)成為負(fù)擔(dān)，可能會(huì)讓孩子厭學(xué)，適得其反。”。

不對(duì)比大綱是否不是“超前學(xué)習(xí)”

培訓(xùn)班組織正規(guī)的海外資格考試，且不與教學(xué)大綱相比，是否不算超前學(xué)習(xí)？如何正確看待這些考試？

董圣足認(rèn)為，上海市教育科學(xué)研究院民辦教育研究所的優(yōu)勢(shì)顯然是違法的。他拿出一些文件來(lái)證明?！?/p>

《加快教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》提出:“繼續(xù)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理...堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提前教學(xué)、提前教學(xué)、加強(qiáng)考試等學(xué)科培訓(xùn)的不良行為。”

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，“嚴(yán)格遵守中小學(xué)招生紀(jì)律，堅(jiān)決禁止中小學(xué)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合招生，堅(jiān)決查處將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)招生掛鉤的行為，追究其相關(guān)學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員的責(zé)任?！?/p>

《教育部辦公廳關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生工作的通知》進(jìn)一步明確指出，“義務(wù)教育階段禁止學(xué)校以各種競(jìng)賽證書(shū)、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或考試成績(jī)?yōu)檎猩罁?jù)?！?/p>

“如上所述，任何針對(duì)中小學(xué)生的校外培訓(xùn)活動(dòng)都必須‘先證后照’，并提前獲得行政許可。否則，就是違法違規(guī)行為。盡管從方式上講，PET培訓(xùn)可能并不是嚴(yán)格的學(xué)科培訓(xùn)，但它無(wú)疑屬于學(xué)科(英語(yǔ))延伸類(lèi)內(nèi)容。如果在一定時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行的詞匯教學(xué)(培訓(xùn))明顯超過(guò)了同年齡段(學(xué)段)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃(難度)，也可視為變相的違規(guī)培訓(xùn)行為，相關(guān)部門(mén)應(yīng)予以規(guī)范、整頓和管理。同時(shí)，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與全日制學(xué)校單項(xiàng)或雙向連接，PET考試成績(jī)與中小學(xué)招生掛鉤，則直接違反相關(guān)指示精神。一旦被確認(rèn)，相關(guān)學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員將被追究責(zé)任?！倍プ阏f(shuō)。

如何正確看待這種考試？劉靜說(shuō):“考試可能是家長(zhǎng)關(guān)心提高學(xué)生能力的原因。但我覺(jué)得有很多原因可以跟風(fēng)，增加負(fù)擔(dān)，不能單方面認(rèn)為是考試本身造成的?！?/p>

董圣足期待進(jìn)一步深化校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)改革，進(jìn)一步平衡教學(xué)資源，進(jìn)一步解決課后3:30的問(wèn)題。學(xué)校需要進(jìn)一步指導(dǎo)家庭教育?！皞鬟f積極教育的聲音，緩解社會(huì)焦慮?？傊?，采取多種措施讓孩子的童年更美好?！?/p>