日語入門學習：怎樣記憶日語單詞和句型

1.繞口令學習法

日語屬于亞洲語系。在其發(fā)展過程中，它直接或間接地受到漢語的影響。它最大的發(fā)音特點是單詞和句子的音調(diào)相對簡單，主要是直的。一般來說，頭部和尾部只有起伏；英語沒有那么大的起伏。這與漢語相似。第二，日語的基本因素是五段五十行的50個假名，其中大部分在漢語中具有相同或相似的音素。

因此，在中國訓練繞口令有助于訓練日語發(fā)音。此外，繞口令本身可以糾正一些人的發(fā)音不清等問題。多說多練自然會提高一個人的流利度。

然而，當我們訓練繞口令時，我們不應(yīng)該太快。我們應(yīng)該把重點放在清晰度上。我們還應(yīng)該保持整個繞口令的聲音從頭到尾盡量不改變。它應(yīng)該是平的、直的和清晰的。第一個練習者可能會很慢。這樣做，特別適合方言味道濃郁的人，可以有效地糾正和避免中國方言的日語發(fā)音。經(jīng)過一段時間的中國繞口令訓練，你也可以找到一些日語繞口令進行練習，效果會更好。

2.漫畫學習方法(報紙和雜志等。

一般來說，日語教科書中出現(xiàn)的語言不可避免地具有強烈的書面語言品味，不太實用，不容易引起學習者的興趣，在一定程度上限制了學習者的應(yīng)用。因此，自我學者應(yīng)該找到自己的教科書（閱讀書籍）。

日本漫畫使用日本人使用的日語。它們是真正的日語和活的日語；而且內(nèi)容一般都很有趣，包括大量的漢字（通常在漢字旁邊有發(fā)音）。水平不高的人可以猜測和觀看。讀書并不難，但比學習的效果要好。所謂寓學于樂，也就是說。因此，根據(jù)個人愛好，還可以找一些日文版的報刊雜志來閱讀，效果一般比較好。

3.影視學習法

目前，中國有很多日本影視劇，一般都是日語發(fā)音和中文字幕，字幕，其中很多都是日本電影和電視的精品，具有很高的欣賞價值。很多人在觀看時會自然而然地沉浸其中被迷住。他們根本沒有學習的感覺，但他們可以引起你學習日語的興趣，達到學習日語的效果。

日本的影視劇也有很多種，動畫和非動畫，難不難，你可以根據(jù)自己的水平和愛好隨意選擇。

看日本影視劇，一來了解日本文化，二來身心愉悅，同時學習日語，何樂而不為？

此外，還有日語教學VCD而計算機光盤，一般是日語入門知識，從假名教學更多。作者在開設(shè)日語課時也有選擇，效果更好。但市場上的磁盤不均勻，選擇要小心，最好通過理解日語來區(qū)分，然后使用。我曾經(jīng)買過一套教學用途VCD，里面女講師的發(fā)音差得讓人目瞪口呆(這大概就是所謂市場經(jīng)濟的產(chǎn)物吧)。

4.卡拉OK學習法(音樂學習法)

大多數(shù)人都知道一些日本歌曲，比如《北國之春》和《四季之歌》。悠揚的旋律和優(yōu)美的歌詞讓人渴望嘗試和唱歌。而且要求不高，可以學習假名！信息很容易找到。你不想試試嗎？

5.思維學習法

語言不僅是思維的基礎(chǔ)，也是思維表達的工具。

任何國家的孩子在學習母語時都學得很好。許多人出國學習相應(yīng)的語言。為什么？由于客觀環(huán)境迫使他用這種語言來表達自己的思想。從長遠來看，他將養(yǎng)成用這種語言思考的習慣，并在應(yīng)用中達到學習的效果。

大多數(shù)人沒有這樣的條件，作者也沒有。但是我們也可以強迫自己用日語思考，從長遠來看，我們可以強迫自己養(yǎng)成用日語思考的習慣。就我個人而言，我認為這是學習語言的高峰，因為這樣做會使日語成為你自己的母語，你沒有理由學好它。

6.如何記憶日語單詞和句型？

先能巧妙地使用漢字。因為日語中使用了大量的漢字。從這個角度來看，日語非常適合中國人學習。

具體來說，可以巧妙地運用合璧的方法來學習日語單詞。

首先，我們應(yīng)該靈活地使用100多個日語常用漢字。比如:學、生、會、用、電、電等。，利用這些出現(xiàn)頻率很高的詞根，然后把它們分開，重新排列組合，這樣就變成了很多新詞。

比如在學習先生這個詞的時候，我們可以通過之前學過的先周和學生這兩個詞，獨立拿出先和學生，重新排列，這就是先生這個新詞，和原詞的發(fā)音是一樣的。這樣記單詞方便多了。你不必一個接一個地死記硬背。你不僅可以復(fù)習前面的單詞，還可以很容易地記住這個新單詞。

一些常用的詞根會與許多詞組合在一起。比如？這個重要的詞根可以形成天、電、元、人、空、景、陽、等待、溫等常用詞，以及這些詞中氣的發(fā)音(き)都是一樣的。

換句話說，在記憶單詞時，我們不僅要記住單詞的整體發(fā)音，還要記住構(gòu)成單詞的每個漢字的單一發(fā)音。這樣，在掌握了一定數(shù)量的日語漢字發(fā)音后，就很容易記住單詞。這就是組合的方法。

當我們學習日語時，我們會發(fā)現(xiàn)許多語法書是由句型一個接一個地展開和組成的。通過句型學習日語是一個很好的方法。但是如何記住這么多句型呢？

我認為日語只有語法，沒有句型。句型只是我們學習的一種形式。我們重新分析總結(jié)出來的句型，以直譯的形式進行翻譯，在理解的基礎(chǔ)上更容易記憶。

比如：“～てもいいです這句型，表示可以做一些事情。て是前邊動詞て形表示前面動詞的中頓。もいい表示好，那么把這三個字放在一起直譯，就是做前面那個動作。

例如這句話：行ってもいいです?！?/p>

直譯是：去也罷。從中延伸出可以去的意譯。

意思是不行，不行。な前面要接動詞或形容詞的未然類型。表示必須做點什么。なければならない這個句型表示必須的含義。な表示否認ければ表示假設(shè)ならない”是“なる簡體否認，日語漢字是成らない

例如這句話：に行かなければならない。”

直接翻譯是：如果你不去學校，你就做不到（不）。然后，句型書中必須的意思是從上面的雙重否定句中翻譯而來的。事實上，它本身的意思是不做這個動詞是不可能的。同時，它也反映了日語喜歡使用否定的特點。

通過這種方式解釋句型很容易在理解的基礎(chǔ)上記住。因此，沒有句型，但有語法，需要死記硬背，句型可以靈活記憶和掌握。

作為一種語言，日語有其獨特的風格。對于一個中國人來說，學習日語有獨特的優(yōu)勢。因為日語中的許多漢字的意思與漢語相似，所以漢字的發(fā)音和閱讀也是有規(guī)律的。大多數(shù)漢字只有一個發(fā)音和閱讀。因此，在積累到一定程度后，當你看到新的漢字組詞時，你可以不用記憶地閱讀它們。不過，也要清楚地認識到，任何一種語言，要想精通，都需要經(jīng)過努力才能做到。