ket的語(yǔ)法：COMPACT主題風(fēng)格模塊的后邊有英語(yǔ)的語(yǔ)法的專題講座

今天我們要繼續(xù)說(shuō)完~

步驟二：英語(yǔ)語(yǔ)法解讀

教材中的每個(gè)主題元素也是英語(yǔ)語(yǔ)法的一部分。COMPACT主題元素模塊后面有一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法專題講座。在專題講座中，每個(gè)模塊的英語(yǔ)語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)都列出了少量的練習(xí)。首先給孩子講講英語(yǔ)語(yǔ)法，可以用中文解讀。事實(shí)上，對(duì)于走原線的孩子來(lái)說(shuō)，即使從來(lái)沒(méi)有人告訴過(guò)他們英語(yǔ)的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)，他們的英語(yǔ)語(yǔ)法也不會(huì)很差。這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有必要強(qiáng)迫孩子死記硬背英語(yǔ)語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。他們只需要根據(jù)孩子應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)法的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x、演示和訓(xùn)練。在完成了模塊后面的英語(yǔ)語(yǔ)法專題講座后，再次見(jiàn)到模塊文章的正文，讓孩子們進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法訓(xùn)練。

步驟三：進(jìn)行英語(yǔ)聽力題

如果可以的話，在做英語(yǔ)聽力題的時(shí)候，可以調(diào)整1.25或者1.5的快速播放。如果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子還能聽懂這種快速播放，那么英語(yǔ)聽力的難度系數(shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就比較低，考試的機(jī)會(huì)也比較多。英語(yǔ)聽力題有不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，要弄清楚不正確的原因，是粗心大意還是孩子聽不懂，還是孩子不懂解題技巧。寫作：在給孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候，我總結(jié)了一下流程，請(qǐng)大家糾正。在給孩子解讀了創(chuàng)作的過(guò)程和方法之后，一定要讓孩子不斷練習(xí)，這樣才能保證他真正掌握這個(gè)過(guò)程和方法。光說(shuō)不練就沒(méi)用。

步驟四：讓孩子獨(dú)立進(jìn)行每個(gè)模塊的其他問(wèn)題

因?yàn)槠綍r(shí)要工作，只有周日才有時(shí)間和哥哥一起復(fù)習(xí)，所以在做了以上三個(gè)步驟之后，我會(huì)安排自己的時(shí)間在周一到周五做題，然后在周日給他們復(fù)習(xí)解讀提示:如果英語(yǔ)好的媽媽建議充分利用老師的書，除了找到答案之外，還有每道題的額外操作流程，比如提示和孩子說(shuō)話，正確引導(dǎo)孩子構(gòu)思。假使媽媽覺(jué)得整個(gè)英國(guó)看上去比較費(fèi)勁，那么這一步就可以繞過(guò)，馬上看答案。老師用書：圓圈里有學(xué)生教材的答案。

刷歷年真題

完成課本內(nèi)容后，可以逐漸刷歷年真題。在刷歷年真題的情況下，盡量模擬考試的自然環(huán)境，固定并記錄常見(jiàn)時(shí)間。做完之后，看看孩子出了什么問(wèn)題，不正確的原因是什么。是因?yàn)楹⒆哟中膯?？還是沒(méi)有答案？還是專業(yè)知識(shí)沒(méi)有掌握好？把錯(cuò)題本抄到聽課筆記里，然后糾正訓(xùn)練不正確的原因。KET歷年真題

對(duì)薄弱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，刷完一兩套歷年真題，基本就能知道孩子讀寫聽說(shuō)哪些方面比較欠缺，這個(gè)時(shí)候如果也有時(shí)間，就可以有目的地進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。重點(diǎn)訓(xùn)練包括詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法、閱讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、創(chuàng)作。刷的時(shí)候一定要注意總結(jié)、整理、分析，然后進(jìn)行訓(xùn)練。你不能只做問(wèn)題。如果你做了正確的答案，它就會(huì)過(guò)去，所以實(shí)際意義不大。如果有時(shí)間的話，最好還是把英語(yǔ)口語(yǔ)和創(chuàng)作再一遍，因?yàn)檫@兩個(gè)部分還是有一些常見(jiàn)的問(wèn)題和考試經(jīng)驗(yàn)的。英語(yǔ)口語(yǔ)：媽媽是評(píng)委及其語(yǔ)伴，根據(jù)英語(yǔ)口語(yǔ)模板中的題型，將口語(yǔ)考試的許多部分進(jìn)行一至二輪的訓(xùn)練。下面是當(dāng)時(shí)大家進(jìn)行模擬模擬時(shí)錄的視頻。創(chuàng)作:寫作練習(xí)前，要認(rèn)真科學(xué)地研究創(chuàng)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)出關(guān)鍵點(diǎn)和程序。然后，根據(jù)創(chuàng)作模板和案例，每個(gè)問(wèn)題都要寫一輪。寫完后，要按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)，給孩子解讀改進(jìn)措施。

上圖是當(dāng)時(shí)大家總結(jié)的KET創(chuàng)作第一部分的創(chuàng)作過(guò)程。步驟一：構(gòu)思。弄清楚要寫什么；要覆蓋哪三個(gè)要點(diǎn)；是否寫復(fù)信的第二步：設(shè)計(jì)構(gòu)思。如果是復(fù)信的話。設(shè)計(jì)構(gòu)思如何回復(fù)對(duì)方？ 三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)實(shí)際應(yīng)該怎么寫？ 3. 提前準(zhǔn)備3到5個(gè)連詞，必要時(shí)可以適當(dāng)調(diào)整一些連詞的內(nèi)容第三步:創(chuàng)作和檢查。

1. 注意文件類型。需要有名稱、文章正文、結(jié)語(yǔ)、自稱，并適當(dāng)按段2。. 根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思好的內(nèi)容創(chuàng)作

3. 檢查一下，看看三個(gè)要點(diǎn)是否都提到了；連詞是否太少；是否存在英語(yǔ)語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤。

回顧KET考試

沒(méi)有功利性，沒(méi)有限制，做好每個(gè)人都應(yīng)該做的事情，通過(guò)KET后下一步就是復(fù)習(xí)PET。

目前還沒(méi)有考慮到孩子什么時(shí)候考哪個(gè)級(jí)別。一方面是因?yàn)槲壹铱荚嚨哪康闹皇菫榱朔奖銓W(xué)習(xí)，沒(méi)有上中學(xué)的工作壓力。另一方面，不是限制，沒(méi)有功利，所以不容易忘記初衷。在適當(dāng)?shù)那闆r下做適當(dāng)?shù)氖虑?，到了一定的階段就要參加考試，看看有沒(méi)有誤入歧途，有沒(méi)有必要調(diào)整，有沒(méi)有必要查漏補(bǔ)缺。

上面是我家的KET復(fù)習(xí)和考試總結(jié)，熱忱歡迎各位寶媽們交流~