德語(yǔ)好學(xué)嗎：剛?cè)腴T的時(shí)候不知道被氣哭過(guò)多少次,但即使這樣也沒(méi)有放棄不學(xué)了

這段時(shí)間我也經(jīng)歷過(guò)，被前綴弄得頭痛：

什么abstellen，anstellen,einstellen usw……

大腦完全跟不上！?。‘?dāng)時(shí)的感覺(jué)是stellen NMD stellen.

剛開始的時(shí)候不知道被氣哭過(guò)多少次，但即便如此，還是沒(méi)有放棄不學(xué)。

幸好大家都堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，不然也不會(huì)通過(guò)C2考試，現(xiàn)在我也不能天天擱德企躺平。

首先給大家一句話：Aller Anfang ist schwer.(萬(wàn)事開頭難)

世界上沒(méi)有什么東西可以毫不費(fèi)力地成功，更不用說(shuō)一個(gè)我從未接觸過(guò)的新領(lǐng)域了。尤其是語(yǔ)言，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在上面。不同階段遇到的問(wèn)題是不一樣的。如果沒(méi)有足夠的動(dòng)力和毅力堅(jiān)持下去，就不要盡快開始。有時(shí)間做點(diǎn)別的不香嗎？

德語(yǔ)越學(xué)越簡(jiǎn)單，既然選擇了開始，那就要耐心堅(jiān)持下去。

1. 找一位適合自己的德語(yǔ)老師帶入門。

德語(yǔ)最難的是剛開始的時(shí)候，最重要的是剛開始的時(shí)候。畢竟整個(gè)德語(yǔ)基礎(chǔ)(發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法等。)都是在入門階段慢慢建立起來(lái)的，就像我們蓋房子打樁一樣。只有打好基礎(chǔ)，房子才能越建越大。否則走不了多久，隨時(shí)都會(huì)有安全隱患。

丁洲德語(yǔ)課是我在入門階段一直在看的。課程非常適合初學(xué)者打基礎(chǔ)。無(wú)論從性價(jià)比還是課程效果來(lái)看，都不比那些大幾萬(wàn)的機(jī)構(gòu)差。

第一，教學(xué)內(nèi)容的安排非常符合我這種以中文為母語(yǔ)的初學(xué)者的思維能力，嚴(yán)格按照發(fā)音。→詞匯→按照語(yǔ)法順序來(lái)說(shuō)，層層推進(jìn)增加了課程難度，不會(huì)說(shuō)一開始就難講的內(nèi)容。

此外，丁洲老師的教學(xué)方法非常通俗易懂。在教學(xué)中，許多句子和例子會(huì)組合在一起，以幫助理解它們，這將在很大程度上緩解知識(shí)點(diǎn)的難度。只要你認(rèn)真跟著老師的節(jié)奏走，很多內(nèi)容都可以在課堂上記住。跟著這門課，我能明顯感覺(jué)到我的詞匯量飆升了很多，連基本的德語(yǔ)交流都沒(méi)問(wèn)題。

我最喜歡的是這位老師的德語(yǔ)發(fā)音，很標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我正確的德語(yǔ)發(fā)音體系有很大的幫助。如果你想糾正你的德語(yǔ)發(fā)音，就直接看這門課。

不吹不黑，只有幾百節(jié)課才能達(dá)到這個(gè)效果。我很滿意。如果你不知道如何開始德語(yǔ)，你必須嘗試丁洲老師的課。只有一個(gè)字:絕對(duì)?。?！

2. 要把單詞放在特定的上下文中去記憶

我最想強(qiáng)調(diào)的就是詞匯量擴(kuò)大這一點(diǎn)：

永遠(yuǎn)把單詞放在特定的上下文中去記憶，不要死記硬背。

一般來(lái)說(shuō)，我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，要通過(guò)記憶句子來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)單詞的用法，然后借助德語(yǔ)助手查詢這個(gè)單詞的多種用法，最后再次掌握這些不同用法的不同情況，明白為什么這個(gè)單詞可以有看似相隔甚遠(yuǎn)的不同用法。

要知道一個(gè)詞的根本含義，就是它貫穿了所有看似不同用法的不變感覺(jué)。

單詞記憶的核心目的是把握這種感覺(jué)，因此要通過(guò)記憶情境來(lái)記憶單詞。

德語(yǔ)聯(lián)想詞匯和速記是一本非常有用的單詞書。每個(gè)單詞的背面都標(biāo)有它的固定搭配和實(shí)際例句。每次背單詞，都是直接背下面的例子，這樣只要能記住句子，就能明白單詞的意思。下次見面，很快就能想到它的用法。

而且這本詞匯書里包含的4000個(gè)單詞都是根據(jù)同一個(gè)領(lǐng)域的主題詞匯進(jìn)行分類區(qū)分的。用這個(gè)背單詞很快，直接把同一個(gè)主題的單詞放在一起，大大提高了背單詞的效率。

3. 光聽不練不是語(yǔ)法學(xué)習(xí)的好方法。

不管老師在課堂上說(shuō)得多好多細(xì)致，課后不自己練習(xí)是學(xué)不好語(yǔ)法的。通過(guò)上課實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期記憶是不現(xiàn)實(shí)的。畢竟德語(yǔ)語(yǔ)法是復(fù)雜的，比如名詞的性格、單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞變位等。下面任何大的語(yǔ)法點(diǎn)都有很多小的語(yǔ)法點(diǎn)。

所以，在和丁洲老師一起上課的同時(shí)，要做好筆記，課后要用新求精的德語(yǔ)語(yǔ)法解題和訓(xùn)練題做好訓(xùn)練，只有上課。 訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)法記憶會(huì)更加深刻。

我不需要解釋新的語(yǔ)法書。這個(gè)系列的信息很好，我的教材也是這樣。畢竟是同濟(jì)大學(xué)安排的，認(rèn)可度還可以。語(yǔ)法書對(duì)每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的解釋都非常詳細(xì)。關(guān)鍵是課后有很多練習(xí)，非常適合鞏固。

4. 語(yǔ)感訓(xùn)練是促進(jìn)德語(yǔ)聽力和口語(yǔ)提高的好幫手。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)感的培養(yǎng)非常重要。至少，我們需要知道這種語(yǔ)言聽起來(lái)是什么樣的，說(shuō)起來(lái)是什么感覺(jué)。否則，即使我們聽到母語(yǔ)說(shuō)話，我們也可能不知道別人說(shuō)的是哪種語(yǔ)言。

當(dāng)周圍的人都說(shuō)中文時(shí)，我們可以用音頻或視頻來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。

注:這部分學(xué)起來(lái)可能很難，因?yàn)槿绻喿x過(guò)程中有新單詞，我們也可以通過(guò)字典來(lái)理解它的意思，但是如果遇到?jīng)]有字幕的音頻或者視頻，這個(gè)時(shí)候新單詞就是一個(gè)很大的麻煩。

剛開始詞匯量比較薄弱，什么都不懂是正常的。我可以為我的日程制定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。比如每天早起聽半個(gè)小時(shí)，視聽訓(xùn)練是非常重要的一部分，但是要注意背單詞的過(guò)程，否則就是休閑活動(dòng)，達(dá)不到學(xué)習(xí)效率。

總而言之，我認(rèn)為借助視聽資源磨耳朵，對(duì)我們提高聽力和口語(yǔ)有很大的幫助。

可以在網(wǎng)上搜索德劇(最好是日常生活或者時(shí)代比較近)，或者紀(jì)錄片或者德語(yǔ)聽力應(yīng)用中的視聽資源。好處是可以熟悉德國(guó)人的語(yǔ)速，說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也會(huì)受到影響。德語(yǔ)聽力和喜馬拉雅的日常資源也很豐富，可以去看看。

5. 寫作學(xué)習(xí)要注重模仿

學(xué)寫作是一個(gè)模仿的過(guò)程，先積累模仿再改編創(chuàng)作，所以模仿目標(biāo)尤為重要。

我在練習(xí)寫作的時(shí)候沒(méi)有買寫作書，因?yàn)榻o出的例子都是經(jīng)過(guò)加工改編的二手資料，很多同學(xué)肯定會(huì)去看和背。如果你只記得這些語(yǔ)言資料，你的表達(dá)水平可能會(huì)一直有很深的考試或者中文痕跡，或者和別人一樣。畢竟寫作不僅僅是為了考試，更是為了以后寫郵件和論文。

相信學(xué)習(xí)德語(yǔ)的同學(xué)都會(huì)意識(shí)到，德語(yǔ)是一門非常注重思辨的語(yǔ)言。

所以我一般都會(huì)找一些現(xiàn)在流行的題目來(lái)寫，并且閱讀相關(guān)的正版德語(yǔ)文章。

基本上每周寫1-2篇文章，不限時(shí)間，但是要注意質(zhì)量，邊寫邊搜索語(yǔ)言表達(dá)材料。

寫作時(shí)，當(dāng)你遇到表達(dá)困難時(shí)，你會(huì)寫下來(lái)。完成后，看看德國(guó)人是如何評(píng)論和表達(dá)相關(guān)主題的。把你讀過(guò)的所有好的表達(dá)寫下來(lái)，每天背完單詞就可以拿出來(lái)背了。如果你堅(jiān)持十天半，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寫作能力有了質(zhì)的提高。

德語(yǔ)學(xué)習(xí)，道阻而長(zhǎng)，學(xué)而泣，棄之不能，痛而樂(lè)。

但愿每個(gè)人看完這篇文章后，都能找到適合自己的德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持下去！

奮斗吧！各位德語(yǔ)人~