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Ket之前學(xué)什么:劍橋KET、PET和FCE證書認(rèn)可度最高,家長需要提前做好報(bào)

來源:小編 編輯:小編 日期:2023-04-03 14:10:58

KET是什么?

KET是國際通用英語水平的證明,可以和雅思交換分?jǐn)?shù)。唯一不同的是雅思成績有效期為兩年,但劍橋五級(jí)終身有效。

上述一系列證書,KET、PET和FCE證書的認(rèn)可度最高,尤其是PET證書被一些國際學(xué)校作為初中英語能力評(píng)估的基礎(chǔ)。但需要注意的是,KET和PET考試的名額每年都很受歡迎,家長要提前做好報(bào)名和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。

由淺入深 但是一定要著眼于能力

對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子,陸紅老師建議從“自然拼讀和基礎(chǔ)語法”開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)以下課程之前,你需要掌握一定的閱讀和語法理解能力。

KET適合小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí),滿分150分,120分?!?32分通過,133~139分出色,140~150分卓越。

PET適合從小學(xué)四年級(jí)開始學(xué)習(xí),滿分170分,140分?!?52分通過,153~159分出色,160~170分卓越。

詞匯量要求3500字,PET詞匯量相當(dāng)于高考水平,閱讀難度相當(dāng)于公立學(xué)校三年級(jí),聽、說、讀、寫的綜合能力可以和雅思相比?!宸旨?jí)。PET持證可在現(xiàn)實(shí)生活中獨(dú)立于國外生活、工作、旅游等。

KET和PET都比較接近生活,常用于旅游、購物、點(diǎn)餐、看標(biāo)志等生活場(chǎng)景。

FCE適用于5-6年級(jí)的學(xué)生,滿分190分,160分?!?72分通過,173~179分出色,180~190分優(yōu)秀。詞匯量要求6500字,閱讀難度相當(dāng)于公立學(xué)校的高三水平。聽、說、讀、寫的綜合能力可以和雅思5相比?!?.5分(國外一流名校的門檻是6.5分以上)。FCE學(xué)術(shù)性較強(qiáng),持證可在國外深造。

陸紅老師說,由于語言稟賦的差異,每個(gè)孩子的具體情況都不一樣,因?yàn)樗佑|英語的早晚,投入了多少精力。所以建議家長不要根據(jù)孩子的年齡盲目攀比,也不要建議家長“跟風(fēng)”報(bào)班。在課程選擇上,以下幾點(diǎn)可供家長參考:

【1】 腳踏實(shí)地地練習(xí)基本功

無論孩子接觸英語早晚,掌握優(yōu)秀的語言基礎(chǔ),肯定比突襲補(bǔ)習(xí)“助長”更有利于孩子的學(xué)習(xí)。

許多父母應(yīng)該還記得,孩子牙牙學(xué)語,第一次喊“媽媽”時(shí)應(yīng)該經(jīng)歷多少次分析和模仿。

從語言學(xué)習(xí)的規(guī)律來看,充足的“入耳量”積累(即聽力輸入)和大量的發(fā)音模仿訓(xùn)練,會(huì)直接影響語言輸出質(zhì)量,也就是常說的“朗讀”能力和“口頭表達(dá)”能力。在練習(xí)聽力“磨耳朵”時(shí),孩子應(yīng)該模仿語音語調(diào),同時(shí)進(jìn)行“跟讀”訓(xùn)練,以培養(yǎng)語感。

學(xué)生具備拼寫能力后,可以自由進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。到了這個(gè)階段,安排孩子介入基礎(chǔ)語法學(xué)習(xí),比如常見的短語搭配,句子中不同詞性的正確位置等。,從而為難度逐漸加深的寫作和口頭表達(dá)做好充分的準(zhǔn)備。

【2】 提高系統(tǒng)學(xué)習(xí)綜合能力

在這個(gè)信息過載的時(shí)代,教科書上簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景和簡(jiǎn)短的對(duì)話已經(jīng)不能滿足孩子的需求。留學(xué)年輕化和國際假期游學(xué)的普及,對(duì)孩子的英語提出了更高的要求——流暢的交流、獨(dú)立的思考、持續(xù)的學(xué)習(xí)和國際視角。

“流暢溝通”表現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)、點(diǎn)餐、購物、個(gè)人愛好、假期計(jì)劃等常見生活場(chǎng)景中的交際語言應(yīng)用。這些恰恰是劍橋KET。、PET考試的口語部分,以及閱讀Part 1標(biāo)志解讀題目的基本能力要求。

“獨(dú)立思考”使學(xué)生擁有豐富的生活常識(shí)儲(chǔ)備,從而激發(fā)已知知識(shí),深刻理解閱讀所傳達(dá)的意義。

“持續(xù)學(xué)習(xí)”有利于學(xué)生通過優(yōu)秀的訓(xùn)練靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,從而舉一反三,融合在一起,即將現(xiàn)有的點(diǎn)狀儲(chǔ)備連接成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

“國際視角”要求孩子不僅能理解西方文化,還能改變視角,理解西方人看待問題的視角和思維,從而從多個(gè)角度、更客觀地看待問題。

經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),當(dāng)你聽到英語時(shí),你不再專注于做練習(xí),而是有理解和說話的熱情。當(dāng)你看到英語時(shí),你不再只是簡(jiǎn)單地翻譯單個(gè)單詞的意思,更重要的是,你可以理解文章傳達(dá)的信息。當(dāng)你練習(xí)英語時(shí),你不再被爸爸媽媽逼迫,而是把它作為一種有效的探索和獲得的工具。當(dāng)你思考問題時(shí),它不再是單線定義。而是有意識(shí)地進(jìn)行多角度的綜合分析。

對(duì)于我們的孩子來說,英語不是母語,缺乏真實(shí)的使用場(chǎng)景。我們需要通過英語語境來提高英語利用率,選擇閱讀訓(xùn)練來提高學(xué)生的理解和思維能力。

在當(dāng)前教育改革的大環(huán)境下,我國旨在平衡教學(xué)資源,弱化選拔考試,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。作為父母,要準(zhǔn)確把握方向,及時(shí)提前布局孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,避免盲目填鴨,事半功倍。

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