法語學習課程：英國小學和內(nèi)地小學其中一個最大的分別

英國小學和mainlandChina小學最大的一個，就是英國小學一般有一個老師教一個不同的學科(也就是大家說的普通老師)。一個老師通常負責一個班，而同一個老師會教孩子不同的科目，比如英語、數(shù)學、音樂、地理、體育等等。

這種設(shè)置不僅對老師有很高的要求，而且對孩子也有很大的幫助。老師在講課過程中不會把科目分開，而是會更加結(jié)合和應用，更容易清楚地掌握孩子各科的學習情況。

通常，在KS2階段（Year 3-Year 6)學科最為廣泛，學校認為學生在這一階段應該感受到很多不同的科目。包括宗教、戲劇、電腦、法語、拉丁語、西班牙語、視覺藝術(shù)等。由于地理和文化的影響，法語在英國私立學校的第二外語中起著重要的作用。孩子們不僅在小學有明確的學習，而且在未來的IB選修課中也有相應的選擇。

輸

學習一門語言首先要從問候開始，法語中有很多問候的說法。.

Bonjour/ Salut

Bonjour: 你好，早上好。

注意：Bonjour 一般用來和不太熟的人、長輩、領(lǐng)導打招呼的時候用。

Salut: 您好

注意：Salut 用來和熟人、平輩打招呼。

課程開始時，教師不僅通過情緒來判斷孩子的學習狀態(tài)，還通過問候來檢驗所學的基礎(chǔ)知識。

“Ca va”=“你好嗎？今日心情如何？

因為Emma老師用英語講課，英語詞匯和法語詞匯的重合度是50%。更重要的是，法語中的初級詞匯是英語中的高級詞匯。.

所以兩者在學習過程中并沒有沖突甚至緊密的聯(lián)系。

普通家庭由哪些成員組成？用法語怎么說，你還記得嗎？

我媽媽“Ma mère”、“爸爸媽媽”Ma père”、小弟“Mon frère”和妹妹“Mon soeur”。

在閉音節(jié)中，這些法語單詞中的e。法語元音音素[e]發(fā)音要點：

發(fā)音要點1、舌尖緊貼牙齒，唇型偏平，開口度略大于開口度[i]，嘴角稍微向兩邊拉。

發(fā)音要點2、音素[e]和英語中的 [ei] 相似，但開口度較小，且嘴型保持不變。

法語中有35種音素（phonème），這里有15個元音（voyelle）,17個輔音（consonne）和3個半元音（semi-voyelle），也稱半輔音（semi-consonne）。

對年幼的孩子來說，在雙語學習環(huán)境中，仍然存在一些困難。

為使課程的學習效果明顯，

使兒童提高學習興趣，在課程中設(shè)計不同的參與階段，能有效地提高學習焦慮。

今日課程的主要內(nèi)容是學習家庭成員中的寵物。

有三種情況可以用法語動物名詞來區(qū)分陰陽性，這樣看上去可能會比較復雜，并且會涉及到更高階段的學習。

你們都知道哪些小動物？用英語說這些小動物怎么樣？使用法語？

在外語學習中，詞匯記憶是非常必要的，法語單詞很難記住，一次兩次三次還是記不住。怎么辦？

圖文結(jié)合，并且老師在課程中反復朗讀和跟讀，保證效果非常好！

狗 chien n.m., chienne n.f.

“J’ai deux chiens"我有兩只小狗。

用句子構(gòu)成短句，這樣學習是否簡單得多？

您是否可以通過今天學習與動物相關(guān)的單詞，結(jié)合以前學習的數(shù)字知識來組織自己的法語語句？

在課程結(jié)束時，老師讓孩子們通過繪畫來實現(xiàn)法語題目。

這樣就需要孩子先分解句子，然后理解關(guān)鍵詞，最后畫出快樂的畫。

(本文僅代表部分課程內(nèi)容)

孩子善于模仿，自然吸收新事物，但不善于抽象分析。所以孩子在模仿中學習正宗的句子和表達，不建議深入抽象的語法學習。在Year 1 在英國一年級(5-6歲)階段，孩子掌握法語口語能力(如下)，已經(jīng)很棒了！

? 學習水果和蔬菜

? 理解簡單的形容詞

? 用手勢理解簡單的觀點。

? 利用自然拼寫學習新單詞，訓練當前單詞。

? 探索音樂和故事中聲音的規(guī)律性。

? 培養(yǎng)和模仿法語發(fā)音

? 進行相應的法語對話

? 傾聽和回應簡單的課堂指令和問候。

孩子比成年人吸收英語更快。孩子可以完全接受自己接觸過的外語，然后自然會在遇到類似的情況時使用，所以比成年人更容易獲得地道的表達方式。與成年人學習英語相比，孩子最大的優(yōu)點是會比成年人學得更好。在成年階段，學習英語總是不可避免的，母語對外語發(fā)音的影響是不可避免的，甚至有些特殊的發(fā)音是一些成年人無法模仿和糾正的。

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