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上海 18761612306
尊重學生的個體差異
尊重學生的個體差異,讓學生主導自己的學習,而不是老師教。學生總是傾聽,這也有助于激發(fā)學生在各個層面的學習主動性。復式教學的獨特方式是“動”與“靜”的結(jié)合?!皠印本褪窃诮處煹闹苯咏虒W下,通過師生互動,探索學習新知識的教學活動。在“靜”的時候,要注意塑造學生的學習能力,充分利用課堂時間,在“記憶猶新”的時候鞏固,在課堂上處理問題。
培養(yǎng)自主學習與合作的能力
有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和小組合作思考能力,從而促進學生的全面發(fā)展。復式教學培養(yǎng)學生自主學習能力是完成課堂教學任務的主要保證。老師先“扶”后“放”,引導學生學習,大膽放手,讓學生自主探索,與同齡人交流,運用所學知識和方法自行解決問題。人們首先學會說話,然后才會有思考,然后才會有對問題的探討。所以,孩子要加強學習,就必須對知識有疑問,探討的過程就是加深認識的過程。特別是在英語(語言)學習中,更需要交流,有利于英語思維、口語和聽力的培養(yǎng)。
緩解老師的負面影響
其實, “助手” 通過相互督促,最終共同進步,在幫助他人的過程中也會得到提高,有利于培養(yǎng)他們與他人溝通、溝通的能力。
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