劍橋ket閱讀：語感從哪里來呢?最直接有效的方法

閱讀理解是“占分大戶”，也是大多數(shù)孩子最容易丟分的地方。有時(shí)兒童在解決問題的過程中，即使不清楚具體的語法規(guī)則，也可以憑直覺選擇正確的選項(xiàng)。這是我們常說的“語感”。在閱讀中，我們不知道所有的英語單詞，就像我們知道中文中不是所有的成語一樣。這時(shí)，“語感”可以讓我們猜出文章段落的大致含義，從而完成閱讀。那么語感從何而來？最為直觀有效的方法就是堅(jiān)持大量閱讀。

建立語感的方法

英語語感是人們對英語語言的感受，包括人們對英語語音的感受、語義的感受、語言情感色彩的體驗(yàn)等等。這是人們對英語語言的直接感知能力，是人們對英語語法規(guī)則或語言組織者無法掌握和應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和感受，是通過反復(fù)的情感認(rèn)知上升到理性認(rèn)知的體驗(yàn)和感受。

英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，高效地塑造學(xué)生的語感，是新課程改革的必然要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

NO.1在讀中感悟

閱讀是打開英語學(xué)習(xí)之門的關(guān)鍵，也是訓(xùn)練語感、培養(yǎng)語感的基本途徑和重要途徑。不同年齡、不同階段的孩子吸收新知識的速度不同，所以選擇最適合每個(gè)孩子的英語閱讀書籍尤為重要(分級閱讀)，了解故事寫作風(fēng)格、劇情設(shè)計(jì)、語言運(yùn)用等特點(diǎn)和技巧。

NO.2在聽中效仿

模仿正版聽力中的發(fā)音，比較分析自己發(fā)音的缺點(diǎn)。孩子年紀(jì)小的時(shí)候，可以選擇一些原創(chuàng)的英語動畫、兒歌等。，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們對語言的感知，從而陶冶他們的語感。能有針對性地在學(xué)習(xí)階段進(jìn)行聽力材料的精聽和泛聽。長時(shí)間下去自然就能掌握朗讀的語氣、語氣、輕音、重音、停頓、節(jié)奏、抑揚(yáng)等語感技巧。

NO.3在說中加強(qiáng)

NO.4滲透到單詞學(xué)習(xí)中

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