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PET 真實(shí)
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上海 18761612306
劍橋通用英語(yǔ)是繼劍橋少兒英語(yǔ)之后的(YLE)國(guó)際英語(yǔ)考試適用于不同階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。劍橋通用英語(yǔ)在求職和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中突出了終身英語(yǔ)語(yǔ)言技能。
劍橋通用英語(yǔ)分為五個(gè)等級(jí),由初級(jí)無上依次為:
1.CambridgeEnglish:Key或CambridgeEnglish:KeyforSchools:又稱
KET,
這是一個(gè)基本的英語(yǔ)水平認(rèn)證,確認(rèn)你可以在簡(jiǎn)單的場(chǎng)景中用英語(yǔ)交流。這個(gè)測(cè)試可以證明你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的開始2.CambridgeEnglish:Preliminary或CambridgeEnglish:PreliminaryforSchools:又稱
PET,
是中級(jí)英語(yǔ)水平認(rèn)證。這個(gè)測(cè)試可以證明你在工作、學(xué)習(xí)和旅行中的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。3.CambridgeEnglish:First或CambridgeEnglish:FirstforSchools:又稱
FCE
,這是一種高級(jí)證書,可以證明你可以在工作或?qū)W習(xí)中使用日常的書面英語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)。FCE基于熟悉的主題和場(chǎng)景,可以增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的自信心,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)更高層次的英語(yǔ),從而獲得更高層次的資格證書。4.CambridgeEnglish:Advanced:又稱
CAE
,用來證明你優(yōu)秀的英語(yǔ)成績(jī)。CAE大學(xué)雇主、政府等機(jī)構(gòu)普遍肯定。CambridgeEnglish:Key(KET)
CambridgeEnglish:Key,也稱為KeyEnglishTest(KET),它相當(dāng)于歐洲語(yǔ)言的共同參考框架(CEFR)中A二級(jí)考試。
A2級(jí)是什么級(jí)別,對(duì)應(yīng)關(guān)系是什么?請(qǐng)看下面劍橋官方給出的表格(紅色框是KET水準(zhǔn)對(duì)應(yīng)):
KET試題類型及其分布如何,參考下表:
CambridgeEnglish:Preliminary(PET)
CambridgeEnglish:Preliminary它相當(dāng)于歐洲語(yǔ)言的共同參考框架(CEFR)中B1級(jí)考試(請(qǐng)?jiān)谏媳碇姓业紹1級(jí)水平對(duì)應(yīng)關(guān)系)。
PET試題類型及其分布如何,參考下表:
CambridgeEnglish:First(FCE)
CambridgeEnglish:First它適用于高級(jí)英語(yǔ)水平和歐洲語(yǔ)言(CEFR)B2級(jí)學(xué)習(xí)者(請(qǐng)?jiān)谏媳碇姓业?B2級(jí)對(duì)應(yīng)關(guān)系)。該證書證實(shí),它有能力在工作或?qū)W習(xí)中使用日常書面英語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ),并得到了世界各地成千上萬的一流公司雇主和教育機(jī)構(gòu)的肯定。
FCE試題類型及其分布如何,參考下表:
KET/PET/FCE總結(jié):
既然他們都是劍橋全球公認(rèn)的英語(yǔ)水平考試,那么他們與著名的劍橋雅思有什么關(guān)系?水平如何對(duì)應(yīng)?參見下圖(IELTS是雅思考試的縮寫):
換句話說,KET相當(dāng)于雅思2-3分的水平,PET相當(dāng)于雅思4-5分的水平,F(xiàn)CE相當(dāng)于雅思5-6.5分;雅思6分的概念是什么?這是歐洲大學(xué)對(duì)本科入學(xué)的要求,而6.5分是歐洲甚至全球大學(xué)對(duì)碩士入學(xué)的需求
對(duì)于大多數(shù)青少年和兒童來說,在小學(xué)階段,他們可以通過考試KET和PET已經(jīng)很好了,KET相當(dāng)于公立學(xué)校中考水平,PET相當(dāng)于公立學(xué)校高考的水平;對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子來說,小學(xué)已經(jīng)完成了PET考試確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),請(qǐng)看下圖:
不管是近幾年KET還是PET,考試趨勢(shì)越來越困難。上個(gè)月官方通知的基本改革思路是:增加閱讀難度和成績(jī)比例,提高語(yǔ)法應(yīng)用要求,注重寫作水平,讓考生有更多的自由發(fā)揮空間。
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