ket和pet單詞：KET/PET詞匯備考過(guò)程中,容易走入的幾個(gè)誤區(qū)

很多家長(zhǎng)一提到學(xué)習(xí)英語(yǔ)，馬上就想到讓孩子“背單詞，學(xué)語(yǔ)法”。似乎只有做好這兩件事，才能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

從這種現(xiàn)象可以看出，詞匯學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)的重要性是共識(shí)。但事實(shí)上，單詞并不是“背”出來(lái)的。特別是對(duì)于考察英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的MSE來(lái)說(shuō)，詞匯考察貫穿整個(gè)考試過(guò)程，不僅可以拼寫(xiě)，還可以通過(guò)考試。

現(xiàn)在，我們來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下，KET在準(zhǔn)備PET詞匯時(shí)，有幾個(gè)誤區(qū)很容易進(jìn)入。

誤區(qū)一：

詞匯=詞匯量

KET的詞匯量要求是1500字，pet要求是3500字。

看起來(lái)只要在考試前把這幾十頁(yè)的單詞全部背下來(lái)，考試就十拿九穩(wěn)。

這就是混淆詞匯量和詞匯量的含義。

當(dāng)你記住一個(gè)單詞的意思時(shí)，你只知道一個(gè)單詞。

只有當(dāng)你靈活運(yùn)用這個(gè)詞的多重含義，掌握與這個(gè)詞相關(guān)的搭配、構(gòu)成和句型，并能準(zhǔn)確運(yùn)用這個(gè)詞，充分理解它在不同語(yǔ)境下的含義時(shí)，恭喜你，你才能積累這個(gè)詞匯。

例如：He is a confidence man.

每個(gè)人都知道這句話中的每一個(gè)字，但當(dāng)它們結(jié)合在一起時(shí)，它們的含義與我們想象的完全不同。

您認(rèn)為confidence Man是一個(gè)“自信的人”，但我們來(lái)看看韋氏詞典中的解釋：

原來(lái)，confidence man指的是騙子。

所以，詞匯量和詞匯量是兩個(gè)概念。當(dāng)我們說(shuō)KET要掌握1500個(gè)詞匯時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)的是，我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地追求單詞數(shù)量的勝利。 因?yàn)橹恢绬卧~，不知道組合，句型，句型，還是沒(méi)用。

誤區(qū)二：

重中文釋義

輕英文釋義

市場(chǎng)上有很多K/P的詞匯課或詞匯書(shū)，教學(xué)思路就是訓(xùn)練孩子熟練地背單詞的中文定義。

很多娃爸娃媽的學(xué)生時(shí)代，是否也抱著詞匯書(shū)，從A字母開(kāi)始，對(duì)比中文解釋，背誦英語(yǔ)單詞？

abandon, abandon, abandon，你背了多少遍這個(gè)詞？？

誤區(qū)三：

注意考試技巧的準(zhǔn)備

輕視文化常識(shí)學(xué)習(xí)

我見(jiàn)過(guò)很多詞匯教學(xué)的方法，即使在2021年，我也用中文諧音來(lái)標(biāo)記單詞的閱讀方法。有些老師甚至?xí)幰惶字形捻樋诹飦?lái)引導(dǎo)學(xué)生記憶。

例如：

Thank you. 謝謝你。聲音“三克油”。

Terrible adj. 很糟的， 非常糟糕，可怕。聲音：“抬若爆”。

Sweep vt. vi. ( 經(jīng)常與up連用掃描，掃描；清理；掠過(guò)。聲音：“四圍潑”。

這種記憶方式，其實(shí)有些鉆空子。假如長(zhǎng)時(shí)間重技能輕源頭，結(jié)果就是穩(wěn)扎穩(wěn)打地練出一口地道的“中式英語(yǔ)”。

語(yǔ)言可以反映一個(gè)國(guó)家的歷史和文化特征。如果我們能從深層次的文化角度學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，記憶單詞，我們無(wú)疑會(huì)從根本上理解和掌握單詞。

例如：Pandora's box(潘多拉的盒子-災(zāi)難、麻煩和災(zāi)難的根源)。在古希臘神話中，第一個(gè)女人潘多拉因?yàn)槭艿綉土P而被上帝從世界上解雇。宙斯給了她一個(gè)盒子，讓她給嫁給她的男人帶來(lái)了。當(dāng)盒子終于打開(kāi)時(shí)，所有的罪惡、不幸和災(zāi)難都跑了出來(lái)，從此給人類帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難。如果你不知道這個(gè)故事，你就很難理解Pandora這個(gè)詞。

吸收這些文化常識(shí)仍然需要回歸大量的閱讀。這就是所謂的從learn。 to read, 到read to learn.

培養(yǎng)閱讀，一定要普遍涉獵面，就像飲食和營(yíng)養(yǎng)要全面平衡一樣。孩子們普遍接觸不同風(fēng)格的閱讀書(shū)籍。如果他們有廣泛的知識(shí)，他們會(huì)思考更多的問(wèn)題，更全面地看待問(wèn)題。書(shū)中的知識(shí)也會(huì)幫助孩子更好地理解一門(mén)語(yǔ)言。

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