ket試卷：小學(xué)英語:有含金量的證書都在這里了

這樣的朋友圈是前天發(fā)的。

沒有發(fā)不清楚，一發(fā)才炸出來，圈里的父母中有不少報(bào)考或者準(zhǔn)備劍少、劍五的孩子。

或者在去年3E剛剛停賽的時(shí)候，我寫了一篇關(guān)于比賽的文章：

小學(xué)英語：有含金量的證書都在這里。

本文中，我預(yù)測(cè)，在國內(nèi)停賽的大背景下，像劍五這樣的考試，我們國家無法封印高度認(rèn)可，將成為搶手貨。

果不其然，從那以后，基本劍五KET、這兩個(gè)級(jí)別的PET考試每次報(bào)名都像是雙十一秒殺，許多一線城市的父母只能選擇到附近的二線城市考點(diǎn)參加考試。

但是說實(shí)話，許多父母雖然知道這個(gè)考試，但是對(duì)于需要怎樣給孩子備考，卻不太清楚。

前幾天，一位家長還在問我，孩子準(zhǔn)備KET，要準(zhǔn)備些什么？要不要刷真題？模擬卷怎么賣？

Emmmm……

傳統(tǒng)的刷題，對(duì)于這樣的考試不能說沒有用，但是效果確實(shí)不高。

這是為啥？

事實(shí)上，通過雅思考試的人可能特別了解外國人的英語考試和中國傳統(tǒng)英語考試的區(qū)別。但是很多家長沒有通過雅思考試，所以很難理解如何為孩子準(zhǔn)備同樣系統(tǒng)的雅思劍五。

幸好每個(gè)人都有我。

1

閱讀KET是真正的理解性閱讀。

九年義務(wù)教育的孩子對(duì)閱讀理解基本不陌生。雖然這類題目的名字中有“理解”二字，但實(shí)際上并不是理解性閱讀。

我國考試所涉及的閱讀題，大多屬于方法性閱讀。

這是什么意思？換言之，我們不需要“理解”，仍然可以做對(duì)題目。

來波回憶殺戮。當(dāng)我們參加考試時(shí)，我們是否先看問題，然后找到問題中的關(guān)鍵詞，然后從文本中找到關(guān)鍵詞，然后在四個(gè)列表中找到正確答案。

當(dāng)然，有時(shí)候提問者會(huì)在關(guān)鍵詞上設(shè)置一些小陷阱。例如，你在選項(xiàng)C和文章中發(fā)現(xiàn)了一些單詞，但實(shí)際答案不是選項(xiàng)C，但簡而言之，方法類的閱讀理解問題基本上相當(dāng)于找到了解決問題的關(guān)鍵。

而且在KET考試中，這樣的題目基本上是看不見的，因?yàn)楹⒆觽兏菊也坏健瓣P(guān)鍵字”。

來看這題：

上下連線，算是一種閱讀理解。

這里圖左的1 （These cost less than usual）對(duì)應(yīng)的是圖右的G（All our winter holidays - 25% cheaper）

父母親不妨自己做看，你能從題目、題目中找到任何關(guān)鍵字嗎？

KET的閱讀理解，更強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是場(chǎng)景化極強(qiáng)；二是需要孩子通讀全篇理解疏忽后才能做出答案。

想到父母也可以看到，這種考試，相對(duì)于應(yīng)試技巧，更多的是考察孩子的英語能力。

2

西方思維

以最典型的西方思維為例。

中國人：

"你不打算去南京嗎？"

"是的，我不準(zhǔn)備。"

西方人：

"你不打算去南京嗎？"

沒有，我沒有準(zhǔn)備。

有很多西方思維考題存在于KET考試中，比如這個(gè)問題：

這個(gè)問題也是一個(gè)閱讀理解問題，26個(gè)問題是這樣的：

比爾去過很多美國的地方嗎？

A.是的 B.并沒有

我們沿著這個(gè)問題去尋找原文，這篇文章給出了這樣的信息。

比爾出生于美國；

比爾寫了許多關(guān)于英國旅游的書；

比爾在美國呆了將近三年。

假如按照中國人的思想，有了以上三個(gè)條件，基本上可以說比爾也去了美國很多地方。

但要注意的是，西方人的思想比較理性，他們注重不要過分聯(lián)想，是的，不是的。

因?yàn)檫@篇文章沒有明確說明比爾去過許多地方，那就是沒有。

所以，經(jīng)常出現(xiàn)的西方思維也是劍五考試的一大特色。

3

每一個(gè)單元都是全面的

您認(rèn)為詞匯題應(yīng)該怎么考？

KET的詞匯題就是這樣考的。

在一個(gè)完整的詞匯問題之前，你需要先做一個(gè)短句閱讀理解。

劍五考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似這樣的多元考題，比如：

您看上去是一個(gè)簡單的看圖話題，實(shí)際上要求孩子在生活場(chǎng)景中理解語言；

有的題目看起來是簡單的單項(xiàng)選擇題，但實(shí)際上前后都有很強(qiáng)的相關(guān)性，是一個(gè)整體的故事場(chǎng)景；

詞匯不僅僅是單詞，閱讀不僅僅是閱讀?；旧纤械膯栴}都考慮英語的整體綜合能力，這也是劍五考試不同于國內(nèi)各大考試的地方。

4

總之

以KET為目標(biāo)的父母，應(yīng)該記住以下幾點(diǎn)：

①劍五更注重學(xué)生的整體實(shí)力，而不是應(yīng)試技能；

②讀書做得好，考劍五很吃香；

我尊重閱讀路線，從我的文章中分級(jí)閱讀，這并不是沒有道理的。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，孩子在閱讀路線上花費(fèi)少，積累多，知識(shí)全面，更適合KET考試。

③不一定要考劍五，要學(xué)劍橋教材。

有的劍橋系教材，反而很不適合考劍五。

回首往事，劍五畢竟是英系考試，它與雅思同根同源，與國內(nèi)的小升初、中考、高考反而有很大不同。

許多父母認(rèn)為，既然我的孩子正在準(zhǔn)備考試，就把孩子的學(xué)習(xí)路線定為偏考路線，這樣的想法就會(huì)讓孩子走彎路。

前幾天我發(fā)表了一篇文章：

為什么劍橋五級(jí)值得考試？用這五個(gè)刻度來比較孩子的英語學(xué)習(xí)情況一目了然！

這篇文章和今天的文章，都是幫助父母幫助理解，為什么常見的劍五來做孩子學(xué)習(xí)路上的里程碑。