廣州德語學習：以“立志教育”為抓手每個學生都有“成長導師”

創(chuàng)辦七年，廣州市天河外國語學校（以下簡稱“天外”）就聲名鵲起，成為后起之秀。先后獲得“廣州市特色學?！薄皬V東省五一勞動獎狀獲獎單位”“中國教育科學研究院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗學?！钡榷囗棙s譽。尤其是2018年被評為廣州市示范性普通高中后，注入新的發(fā)展動力，無論是校園硬件設施、智慧城校區(qū)的選址立項，還是課堂教學、師資建設、人才培養(yǎng)等軟實力，都整體提升，實現(xiàn)彎道超車后再加速。在結束不久的2019年高三市一測、二測中，該校文理科總分均在全市前列穩(wěn)占一席之地。

匯聚60余位教育名師智慧

智慧校區(qū)選址立項

在家長眼里，天外這所家門口的學校很特別、很靠譜；學生更是真心喜歡，“來了不想走”。學校之所以受到家長、學生的高度認可，師資力量雄厚是關鍵因素之一。

開辦之初，天外在區(qū)內選調骨干教師，持續(xù)面向全國招聘學科帶頭人，到部屬師范院校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生。這些骨干教師成為學校發(fā)展的中流砥柱。在胡東校長的引領下，學校匯聚了南粵優(yōu)秀教師，省市百千萬教師培養(yǎng)對象，省級骨干教師、市名教師工作室主持人、省市級優(yōu)秀教師等共計六十余位優(yōu)秀教育名師。胡東校長是廣州市人民

政府

督學，華南師范大學碩士生導師，廣州市首批教育家培養(yǎng)對象，中學高級數(shù)學教師，長期堅守在教育教學第一線。而學校實施“兩大工程”“四項機制”“七個平臺”的培育模式，也使天外形成學習型團隊的特色，培養(yǎng)出各學科的領軍人才。

據(jù)了解，天外目前的校區(qū)位于廣州中央商務區(qū)珠江新城中心位置，面積有限。為了進一步滿足優(yōu)質學位的需求，新的智慧城校區(qū)已確定選址并啟動立項。項目地塊位于天河區(qū)中部，地塊西側緊鄰中國科學院化學研究所，北側為華南植物園，東側緊靠華南快速干線，是目前校區(qū)面積的6倍。

構建和雅特色課程

培養(yǎng)具有國際視野的世界公民

2015年3月，學校申報“廣州市普通高中特色課程”獲得重點立項，確立“文理并重、英語見長、活動多樣、個性鮮明”的和雅課程，構建“學生主體、小組合作、積極互動、師生和諧”的和雅課堂，特色課程建設為學校注入發(fā)展動力。

據(jù)校長胡東介紹，學校自創(chuàng)辦以來，全面實施小班化教學，每個班為36人左右，其中初中英語課堂實施“小小班”教學模式，每班學生只有18人左右。為充分發(fā)揮小班優(yōu)勢，天外推行小組合作學習課堂模式。課堂上，學生自主學習、交流展示；教師組織引導，答疑解惑，進行無痕的引領、有針對性的誘發(fā)，讓課堂呈現(xiàn)“聆聽無聲、討論小聲、發(fā)言大聲、質疑有聲”的特色。通過不斷實踐，學校逐漸探索出“自學把脈--互學觀情--交流診斷--闡理治療--反思康復”的先學后教診斷式教學模式。

課程設置上，學校不僅落實國家教材，還引入原版教材，開設外教口語課程、二外（德語、日語、法語、西班牙語）、外語戲劇等多樣化的選修課程。并通過舉辦外語文化藝術節(jié)、中外文化節(jié)、外語歌唱比賽等活動，營造濃郁的外語文化氛圍。每年暑假，部分學生赴英國劍橋或牛津基地開展“世界公民課程”研學活動。通過該活動，讓學生置身外語語境學習外語，體驗西方教育，從中鍛煉他們的獨立生活、獨立思考能力。學校還鼓勵學生參加模擬聯(lián)合國，在2018 年廣東省中學生模擬聯(lián)合國大會中，天外斬獲會場四項大獎，獲獎同學優(yōu)先獲得了參加美國（耶魯大學和哈佛大學）國際中學生模聯(lián)大會比賽資格。

創(chuàng)新教育滲透課堂

提升學生想象力動手能力

除了潘柏樂，藍園、巴云鵬、杜斕琪等20名同學入選2018年廣東省、廣州市中學生英才計劃；5人入選2019年廣東省中學生英才計劃；29人入選2019年廣州市英才計劃。不僅如此，學?？萍冀逃?、創(chuàng)新教育也成效顯著，2016市青少年科技創(chuàng)新精神和實踐能力展示比賽，12人獲一等獎；DI創(chuàng)新思維比賽獲亞太地區(qū)一等獎；OM比賽獲廣東省一等獎。科技創(chuàng)新之所以捷報頻傳，是因為天外把創(chuàng)新教育滲透到課堂教學，通過綜合實踐課程、研究性學習等平臺開設課程，致力于培養(yǎng)學生的想象力、好奇心、觀察力以及動手解決問題的能力。

以“立志教育”為抓手

每個學生都有“成長導師”

在2019年上半年廣東“新時代好少年”名單中，天外的周禹光、楊思遠同學光榮獲選。這與天外把立德樹人

貫穿

德育全過程分不開。學校以“立志教育”為抓手，通過讀書、班會、學科、榜樣評比等開展教育，以引導學生把個人的發(fā)展和祖國的需要緊密

結合

。

去年12月19日，學校邀請了鄧稼先的侄子許進先生講述鄧稼先的先進事跡，并組織學生觀看《鄧稼先》電影。通過學習，同學們紛紛表示被鄧稼先以身許國的家國情懷打動了。在日常學習生活中，學生通過每天觀看《新聞聯(lián)播》，了解時事和國情。

創(chuàng)新德育工作方法，天外實施“班級教育小組導師制”，讓每個教師都成為學生的“成長導師”，每人負責6~8個學生，對學生進行思想引導、心理疏導、學習輔導和生涯指導。天外還成立家委會（家長學校），與社區(qū)合作，構建以學校為主體，社會、家庭相

結合

的德育網(wǎng)絡。據(jù)悉，“導師制德育模式下的教師全員德育”項目，已入選教育部2018年全國中小學德育工作典型經(jīng)驗名單。

社團活動豐富多彩

堅持“陽光鍛煉一小時”

秉承“健康第一”的教育理念，天外不僅有體育課、早鍛煉、大課間操、每天第九節(jié)體育活動安排，還展開校園體育節(jié)以及各種球類比賽。正因如此，學生在各類體能比賽中成績突出，學生體質監(jiān)測數(shù)據(jù)優(yōu)良率和合格率一直處在較高水平。