ket沖刺：劍橋五級(jí)KET和PET能力考察表現(xiàn)在哪兒?

劍橋英語(yǔ)KET/PET達(dá)到優(yōu)秀甚至卓越的等級(jí)，不僅僅體現(xiàn)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，英語(yǔ)的聽,說,讀,寫四個(gè)方面均是強(qiáng)項(xiàng)，并且在各學(xué)科知識(shí)、自然科學(xué)、人文常識(shí)等方面都視野開闊，為孩子未來求學(xué)路上增添不少色彩。

通過KET/PET測(cè)評(píng)，可以證明孩子能夠在一定情景中使用英語(yǔ)進(jìn)行基本的溝通，英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備良好的開端。優(yōu)秀/卓越則更能體現(xiàn)我們英語(yǔ)應(yīng)用自如綜合能力的表現(xiàn)。劍橋五級(jí)KET和PET能力考察表現(xiàn)在哪兒？

通過KET的學(xué)生可達(dá)到：●能夠理解并運(yùn)用基礎(chǔ)詞組和表達(dá)●能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文本●能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹并回答關(guān)于自身情況的簡(jiǎn)單問題●能夠與他人進(jìn)行基礎(chǔ)英語(yǔ)交流。KET考核基礎(chǔ)語(yǔ)言能力水平，這些技能對(duì)于實(shí)際的工作和社交活動(dòng)很有價(jià)值，證明你可以在簡(jiǎn)單的情景中使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。通過PET的學(xué)生可達(dá)到：●閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課本和文章●能夠撰寫日常信件和電子郵件／夠理解事實(shí)性信息●能夠辨別口頭和書面英語(yǔ)所表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度。PET考核考實(shí)用英語(yǔ)技能，都能促進(jìn)考生語(yǔ)言能力的發(fā)展，可證明你在學(xué)習(xí)方面和旅行時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，為希望將來參加劍橋更高一級(jí)水平考試的考生打下必要基礎(chǔ)。剛好“通過”對(duì)于下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)壓力會(huì)增加不少，因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠扎實(shí)。孩子如果能到達(dá)優(yōu)秀/卓越，會(huì)比“通過”在綜合應(yīng)用上更熟練更流暢，且詞匯不僅是積累達(dá)標(biāo)，在應(yīng)用上更勝一籌。

第一步，明確目標(biāo)

KET/PET/FCE

其實(shí)，正在觀望要不要報(bào)名KET/PET/FCE的家長(zhǎng)也不在少數(shù)。究其原因，還是因?yàn)閯蛴⒄Z(yǔ)作為與在校英語(yǔ)學(xué)科存在區(qū)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，家長(zhǎng)們會(huì)因?yàn)椴皇煜?、認(rèn)知不夠，而生怕孩子去做無用功、甚至打消了孩子的學(xué)習(xí)積極性。因此，對(duì)孩子的英語(yǔ)能力作全面評(píng)估是有必要的。從聽、說、讀、寫、英語(yǔ)思維、運(yùn)用水平等各個(gè)維度，給孩子一個(gè)正確的定位，讓孩子對(duì)劍橋英語(yǔ)要學(xué)什么、怎么學(xué)，有一個(gè)明確的概念，才能更客觀地定下學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二步，梳理知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺

KET/PET/FCE

在緊張的BK階段，家長(zhǎng)雖然也有從中監(jiān)督孩子，給孩子一些學(xué)習(xí)上的幫助，但畢竟缺乏專業(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對(duì)于歷年的重難點(diǎn)也了解甚少，孩子學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)遺漏重要的知識(shí)點(diǎn)，加上對(duì)題型不熟悉，就會(huì)出現(xiàn)不能為孩子逐一講解題目或講解不到位的情況。但在老師專業(yè)的指導(dǎo)跟進(jìn)下，能夠有效幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)，整理重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。讓孩子有方向有節(jié)奏地備考。

第三步，保持“題感”，科學(xué)“刷題”

KET/PET/FCE

備考當(dāng)然少不了保持記單詞和“刷題”。但KET/PET不是為了應(yīng)試，不是比刷題刷得多就“穩(wěn)”了，盲目地刷題時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。我們的系統(tǒng)上配備海量的模擬練習(xí)，覆蓋語(yǔ)法、詞匯、閱讀理解，寫作等多種題型練習(xí)。針對(duì)錯(cuò)題，系統(tǒng)自動(dòng)分配同類型的練習(xí)反復(fù)熟悉，系統(tǒng)訓(xùn)練提升孩子英語(yǔ)水平?！舅㈩}+單詞記憶】 雙管齊下，沖刺班的課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

-END-