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KET寫作考點(diǎn)劍橋五級考試:
編寫食譜
食譜告訴你怎么做飯。第一,列出成分。然后,按順序編寫步驟。使用first等序列詞,next,then,last或final。
Writing a Recipe
A recipe tells how to make a dish. First, list the ingredients. Then, write the steps in order. Use sequence words such as first,next, then and last or finally.
CCSS語言知識點(diǎn),美國共同核心州立標(biāo)準(zhǔn):
Write informative/explanatory texts in which they introduce a topic,use facts and defnitions to develop points, and provide a concluding statement or section.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
同學(xué)們會寫一個食譜,包括調(diào)料和步驟。
同學(xué)們會使用順序詞。
教育資源
水果色拉調(diào)料,刀,勺子,液態(tài)量杯,勺子,勺子,大碗,小杯子(可選)
引導(dǎo)課程
?讓學(xué)生畫自己喜歡的三明治或沙拉調(diào)料。提醒學(xué)生三明治在兩塊面包之間有食物。告訴學(xué)生沙拉是一碗切好的新鮮蔬菜或水果,有時會放干果或奶酪。
展現(xiàn)技能
?以及班級閱讀的內(nèi)容。對學(xué)生說“食譜recipe”。
?引導(dǎo)調(diào)料ingredients是制作食譜所需的食物,步驟將告訴你該怎么做。
?使學(xué)生在用手指數(shù)數(shù)的同時講出順序詞。
1閱讀并在食譜的兩部分下橫線。
?讓學(xué)生瀏覽標(biāo)題和章節(jié)標(biāo)題。問題:
你們能用這個食譜做什么?(水果沙拉。)
What can you make with this recipe? (Fruit salad.)
調(diào)味品在哪里?步驟在哪里?
Where are the ingredients? Where are the steps?
?讓學(xué)生在章節(jié)標(biāo)題下橫線。
?閱讀每一種調(diào)味料,讓學(xué)生重復(fù)。接下來的步驟部分再做一遍。
回答:調(diào)料,步驟
※再一次閱讀食譜。標(biāo)記序列詞。
?讓學(xué)生重新閱讀內(nèi)容中的順序詞,然后瀏覽下面的食譜劃線。
回答:首先,下一個,然后,最后first, next, then, finally
進(jìn)一步學(xué)習(xí)
使學(xué)生思考
?引導(dǎo)學(xué)生思考遵循步驟的必要性。問題:
你們先做什么:切水果還是混合?(切。)
Which do you do first: cut the fruit or stir it? (Cut it.)
切開水果之前,能混合嗎?(不能。)
Can you stir the fruit before you cut it? (No.)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)
?在黑板上寫標(biāo)題:調(diào)料,步驟。列出調(diào)味料,并與全班一起提出一個簡單的步驟:
在面包上放一塊火雞。加入一些奶酪。
Put a little turkey on the bread. Add some cheese.
添加序列詞。
?按照同樣的工藝加工學(xué)生的沙拉。
寫下自己的食譜。
(1)讓學(xué)生為自己的食譜選擇一道菜。
了解你的學(xué)生
?為了獲得更多的支持,一些學(xué)生可能會從三明治或沙拉中受益,這些三明治寫在“指導(dǎo)課程”中。它們可以用黑板上的食譜來指導(dǎo)。
?其它學(xué)生可能需要更有創(chuàng)造力。允許他們寫另一種小吃或晚餐的食譜。
(2)使學(xué)生盡可能地使用數(shù)字和測量來列出調(diào)味料,如果不確定,則使用數(shù)字詞。
讓學(xué)生按順序?qū)懴伦约旱牟襟E。在模型中鼓勵學(xué)生使用語言作為指導(dǎo)。
※檢查您的過程是否正確。添加單詞的順序
?讓合作伙伴交換工作,檢查步驟順序。
?接著,讓學(xué)生在自己的食譜中加入順序詞。
用所有的調(diào)料為你的菜畫一幅畫。
?使學(xué)生制作食譜的最終副本,并在另一張紙上繪制成品菜肴及其調(diào)味品。
主題2 我需要吃什么?
Share your recipe with the class. Which ingredients are healthy?Which are unhealthy?
管理班級
?讓學(xué)生介紹自己的食譜。在黑板上列出健康和不健康的成分。
什么調(diào)料是健康的?不健康?
(2)你每天需要吃什么:健康食品或不健康食品?
What do you need to eat every day: healthy foods or unhealthy foods?
?在這個主題中,讓學(xué)生找到健康和不健康的食物。問題:
Which give your body energy? (Healthy foods.)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)
?如有可能,請根據(jù)食譜制作水果沙拉,然后冷藏備用或立即嘗試!
整合學(xué)習(xí)風(fēng)格
為了制作水果沙拉,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格活動。
?視覺:學(xué)生選擇合適的調(diào)料和量杯/勺子。
?聽覺:調(diào)料準(zhǔn)備中學(xué)生聽、看、評論。
?閱讀/寫作:學(xué)生為動覺學(xué)生制作食譜閱讀調(diào)料和步驟。
?感知:學(xué)生協(xié)助測量和混合。
網(wǎng)站導(dǎo)航
熱點(diǎn)關(guān)注