ket考試有必要考嗎：劍橋五級并非不考,只是不再與國考中心合作安排考試

昨天有個消息在父母群里炸了鍋。

按照往年的慣例，今年KET、PET考試時間早就確定了。但是在此之前，官方網(wǎng)站沒有任何動靜。之前的最后一條通知停留在去年12月23日。

如此異常的“平靜”不免讓急切等待搶考位的父母心中打鼓。各式各樣的猜測沸騰了。

最后，將近三個月的平靜在昨天被打破。

但是雞娃的父母等待的不是考試通知，而是分手通知。

雖然兩個通知都沒有說劍橋五級考試要撤銷，但是教育部考試中心作為官方機構選擇在這個時候停止與劍橋的合作，真的很有趣。

近日，自上而下的媒體規(guī)格正在宣傳整頓學科校外機構的混亂，北京門頭溝教育局工作人員現(xiàn)場整頓某英語培訓機構的音頻也在網(wǎng)上流傳。有人猜測，未來將全面禁止課余學科培訓。有一段時間，眾說紛紜。

昨天，央視新聞更是通過近十分鐘的專題，對幾家頂尖教育機構的招生和分層培訓方式進行了攻擊性報道。

政策的方向性已經(jīng)更加明顯了。

我絕對反對提前教育。比如北京的八少八素，NPC的早期培養(yǎng)，原本針對真正超常兒童的教育機制，吸引了無數(shù)資質(zhì)一般的孩子和父母，只是把很多普通的孩子“拉成天才”。

不過，本輪整治究竟能否看到效果，我個人持保留意見。

因為根本原因還是沒有處理，所以高考的方向標是一樣的，所謂的“雞娃”只是時間問題。相反，佛教初中的父母在初中的時候會有很多遺憾——除了真正有天賦，完全不用擔心家人的孩子，但畢竟是少數(shù)。

但高考方向標又能如何改變呢？增加自主招生？提高素質(zhì)教育？對于普通中低層家庭來說，這實際上更不公平。

一次考試確實有很多缺點，但不可否認的是，考試的確是目前最公平的方式，也是底層向上流動的最佳“捷徑”。

所以，盡管我們有很好的期望，但是在具體行動上，還是要腳踏實地，做好眼前該做的事情。

回到題目的話題。根據(jù)國考中心和劍橋的官方回應，劍橋五級不是不考，而是不再與國考中心合作安排考試。畢竟后者作為官方機構，在目前的政策導向下，確實有責任樹立榜樣。

但是，今后的考試安排暫時還沒有公布。這樣也會引起許多父母的焦慮，甚至恐慌。

舉例來說，一群家長認為考試合作伙伴改變了，認可度就會降低。例如下面這些：

這個想法真的不可思議。沒有考試地點的時候，很多人因為拿不到考試地點而焦慮。換成民間團體后，考試地點可能會增加，他們會因為擔心“認可度”不足而焦慮。

可憐的是，這些家長連一個基本原則都不清楚:真正決定含金量的是考試能力和通過率，而不是考試頻率。即使你每天都能參加考試，你仍然不能通過考試。能通過考試的還是能說明標準的。

那也是我今天寫這篇文章的主要初衷：談談哪些家庭真的不適合考劍橋五級。

首先我們要明白一點，以KET和KET。PET以劍橋五級為代表的考試只是一次水平考試，從頭到尾都沒有所謂的“官方背書”。與國家考試中心的合作無非是一種組織結構。

簡單來說，你參加考試只是為了測試自己的水平，沒有多少學校會對此提出硬性要求。這與四六級和托福雅思有很大不同。前者是中國大學的畢業(yè)要求，后者是英語國家留學的語言要求，都是必須提交的成績，需要達到一定的水平才能“合格”。

但劍橋五級并沒有這樣的功能，正如官方平臺在公告中所說，它“始終以素質(zhì)教育為導向”。

如果你稍微了解一下這些考試，你就會明白其中的道理，因為即使許多人把KET比作初中，PET與高中相比，對標雙方在考試形式上仍有較大差異。在許多人中，這也是“原版娃考試不及格”的論點之一。

這并不意味著KET和KET都通過了考試PET一定能在初中英語學習中一馬平川，“外國人考不上四六級”這段話想來能很好地解釋兩者的區(qū)別。

其實在我眼里，劍橋五級和AR測試很像(關于AR測試的介紹也可以看我之前的文章)，完全是為了測試水平而設置的。但是劍橋五級比較全面(包括聽、說、讀、寫)，比較正式(需要去考場參加考試)，而AR測試只涉及閱讀水平，可以隨時在電腦上操作。

劍橋五級的考試成績無非是測試一個英語學習者目前的水平。就像很難想象有人會做有目的的的訓練來提高AR測試的分數(shù)一樣，每個人都把這作為測試階段性結果的手段——這才是測試/測試的真正初衷。

同樣，KET/PET而且不應成為應試導向的工具。

所以，對于一直堅持學習原版英語，注重聽、說、讀、寫全方位發(fā)展的家庭來說，“以測促學”是一個自然的過程。通常已經(jīng)積累夠了。達到或超過某一考試要求的水平后，可以做兩套題來熟悉題型，然后參加考試。

通過，表明水平足夠。但是，找出哪里有差距，繼續(xù)填補。那就是“以測促學”的真諦。

但是到了許多父母那里，卻變成了為了通過考試。KET、PET、FCE，在沒有足夠積累的情況下，背單詞，練習問題，尋找技巧。即使你在考試中取得了成績，也不意味著你能達到你的能力。這種行為確實嚴重違背了考試的初衷。

所以，即使劍橋五級在一定程度上引起了家長的焦慮，這個鍋也不應該背在劍橋上。只是因為太權威太優(yōu)秀，“不幸”成了眾矢之的。

所以，結論:如果你的孩子日常英語積累不夠，如果你只是想為劍橋五級的“盾牌”成績單鋪平道路，尤其是期待這些證書為孩子的深造鋪平道路，那就不要參加考試。

給予自己，也為其他明明已經(jīng)順理成章卻無法搶到考位的同齡人。