培訓(xùn)日語(yǔ)：學(xué)不好日語(yǔ)都有哪些原因

答案線索很少出現(xiàn)在離標(biāo)記部分很遠(yuǎn)的地方。在大多數(shù)情況下，你可以通過(guò)閱讀標(biāo)記部分相鄰的“前后”來(lái)找到答案線索。試著仔細(xì)閱讀這個(gè)相鄰的“前后”部分。

技巧二：一旦出現(xiàn)否認(rèn)疑問(wèn)句。(「～ではないだろうか。」)要特別注意。

「Aではないだろうか。(不是A嗎？」是「私はAだと思う。(我認(rèn)為是A。)」意思，即提倡自己意見(jiàn)的謹(jǐn)慎表達(dá)。

盡管他在笑，其實(shí)很傷心，不是嗎？

→(我感覺(jué))他很傷心。

因此，「しかし」后面的帖子，非常重要。

小貼士4：閱讀前先看到來(lái)源。理解文章的主題，提高理解水平。

在閱讀的時(shí)候，在不知道主題的情況下閱讀和理解主題之后，哪種方式更容易理解文章？

在理解了主題之后，當(dāng)然閱讀的方式對(duì)理解文章更有幫助。

所以，在閱讀之前，先看看出處，就可以在做閱讀題之前了解文章的大致主題。

看到來(lái)源只需要1、2秒，但僅僅這樣，理解水平就會(huì)完全不同。

特別是，包含「～はずだ(應(yīng)該是)」「～に違いない(一定是)」「～ではないだろうか(不是嗎？」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我覺(jué)得)」「～に他ならない(正是，無(wú)非)」等待句子結(jié)尾表達(dá)的句子非常重要。

學(xué)習(xí)不好日語(yǔ)的原因是什么？

第一，如果你不夠努力，沒(méi)有耐心，你就不能用一時(shí)的熱情學(xué)好日語(yǔ)。如果你想學(xué)好它，你必須努力工作。有些學(xué)生總是停留在閱讀漢語(yǔ)單詞的程度，并猜測(cè)它們的大致程度。

不背單詞，對(duì)單詞的準(zhǔn)確含義，語(yǔ)境中常見(jiàn)的用法和常見(jiàn)的組合不太了解。在這種情況下，我們只能停留在偶爾能理解幾個(gè)漢語(yǔ)單詞的程度。

第二，方法有很多問(wèn)題。第一類很多。他們只是自稱是日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，但是沒(méi)有資格。第二類是沒(méi)有注意方法，所以會(huì)走很多彎路。我學(xué)日語(yǔ)很多年了，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)這類學(xué)生有所幫助。方法的問(wèn)題范圍很大，要一個(gè)一個(gè)具體。

記憶方法不正確學(xué)習(xí)?！竵\る」記住，這就是乘車的意思。所以在使用時(shí)就會(huì)出現(xiàn)?！弗啸工騺\る」。記憶是個(gè)好辦法「に乗る」表示“乘~”，這樣就知道了。「乗る」是自動(dòng)詞，「に」表示對(duì)象。即便說(shuō)不出道道也可以用。背單詞就是看到?！复髩洹棺x「たいへん」，別讀“大變”。

2. 不求解決，類似的語(yǔ)法濫用，比如「やっと」「とうとう」「ついに」等等都表示“終于”。只記中文解釋的同學(xué)便會(huì)造“親父”はやっと死んだ”這句話。事實(shí)上，詞匯除了有意義之外，還有情感色彩和常用組合。

「やっと」這意味著你期待的事情終于發(fā)生了。另外兩個(gè)是中性的，好事壞事都可以用。有些同義詞基本沒(méi)有區(qū)別，但往往和他們組合的詞不一樣。這使得喜歡孤立單詞和語(yǔ)法記憶的學(xué)生總是沒(méi)有進(jìn)步，不看前后語(yǔ)境和相連性。

3. 將語(yǔ)法絕對(duì)化，不會(huì)變通這類學(xué)生在閱讀上面的解釋后會(huì)得出結(jié)論：「親父がやっと死んだ」這句話有語(yǔ)法錯(cuò)誤。事實(shí)上，有很多孩子期待父親的死亡。這句話沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。關(guān)鍵看說(shuō)話人的心情，用什么來(lái)表達(dá)。

4.我自己不會(huì)總結(jié)，也不會(huì)觀察，只要是保證正確的句子，比如日本作家寫的書(shū)。然后你可以通過(guò)觀察它來(lái)看日語(yǔ)的用法?？纯慈毡咀骷摇！敢工鳏堡瑜Δ趣筏皮い搿惯@樣的句子，就是死扣自己所學(xué)的意志形前如意志動(dòng)詞的語(yǔ)法。

我想不通。其實(shí)很容易看出這句話意味著“天要亮了”。但是這里的“要”不是人們決定的，所以我們可以得出結(jié)論，非意志動(dòng)詞也可以有意志形態(tài)。你也可以自己總結(jié)一下，“非意志動(dòng)詞的意志形態(tài) としている”表示“即將到來(lái)”。

訓(xùn)練日語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)的原則訓(xùn)練日語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)的原則。當(dāng)你努力練習(xí)日語(yǔ)時(shí)，你必須“大聲說(shuō)話”，因?yàn)橹挥写舐曊f(shuō)話才能刺激你的聽(tīng)力，增強(qiáng)你的自信心，加深你的記憶，讓你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。中國(guó)人讀外語(yǔ)的聲音 真是太小了！

與日本人交流時(shí)要“大膽說(shuō)”，不要害怕犯罪。 錯(cuò)誤，喜歡丟臉。記?。悍傅腻e(cuò)誤越多，糾正的錯(cuò)誤就越多，進(jìn)步就越大。

為了保證日語(yǔ)的成功，還必須“大量說(shuō)”， 為了使你的口腔肌肉不斷地運(yùn)動(dòng)，量變可以導(dǎo)致質(zhì)變。如果練習(xí)量不夠，你再努力學(xué)習(xí)日語(yǔ)也沒(méi)用。

失敗に失望するな。もし挑戦しないなら、そ れは失敗と同じなのだから。

日語(yǔ)在某些場(chǎng)合不適合使用?！?升學(xué)?進(jìn)公司?調(diào)動(dòng)工作時(shí)要避免使用讓人聯(lián)想到落第、阻礙晉升的詞語(yǔ)。如：やめる/崩れる/壊れる/失う/破る/流れる/落ちる/終わる/倒れる/消える/取り消し/ 更加/中止/半途半端⊙ 建造房屋要避免使用讓人聯(lián)想到火災(zāi)。?破壞房屋的詞語(yǔ)，如自然災(zāi)害。例如：火/煙/赤い/緋色/焼ける/燃える/倒れる/壊れる/流れる/飛ぶ/傾く/潰れる⊙ 開(kāi)店?開(kāi)業(yè)時(shí)要避免使用讓人聯(lián)想到破產(chǎn)的詞語(yǔ)。

如：閉じる/寂れる/つぶれる/失う/破れる/敗れる/負(fù)ける/詰まる/倒れる/傾く/落ちる/枯れる/衰える/哀れ/赤/紅⊙ 訂婚儀式?婚禮應(yīng)該避免使用讓人聯(lián)想到離婚和再婚的詞語(yǔ)。

如：終わる/切る/切れる/ 破れる/破る/ 別れる/離れる/出る/出す/戻る/ 去る/ 帰る/帰す/返る/返す/ 飽きる/ 滅びる/苦しい/ 壊れる/とんだこと/とんでもない/ なおまた/ではまた/重ね重ね/皆々様/くれぐれ/度々/繰り返し/ 嫌う/薄い/淺い/憂い/痛ましい/疎んじる/褪せる/ 冷える/再び/病む/敗れる/取れる/ 重ねる/死ぬ/割れる/逃げる/ 流れる/散る/悲しむ/無(wú)/しめやかに/⊙ 懷孕?分娩時(shí)要避免使用讓人聯(lián)想到流產(chǎn)、難產(chǎn)等詞語(yǔ)。

如：流れる/落ちる/滅びる/失う/消える/逝く/弱い/淺い/死ぬ/四/敗れる/枯れる⊙ 避免在生日時(shí)使用讓人想到疾病和死亡的詞語(yǔ)。

例如：死/病/枯れる/衰える/朽ちる/倒れる/寢る/根づく/曲がる/折れる/切れる/へこたれる/ぼける/まいる⊙ 去醫(yī)院看病人要避免讓人想起再次生病的話。例如：嚴(yán)重ねる/重ね重ね/返す返す/たびたび/再び/また/追って。

上面是我個(gè)人的看法，如果合作伙伴在教日語(yǔ)時(shí)遇到什么問(wèn)題可以聯(lián)系我或者私信我。

零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的秘訣 在這篇文章之后，伙伴們是否掌握了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法？